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大班跑的體育游戲教案

時(shí)間:2024-05-07 07:20:34 體育教案 我要投稿

大班跑的體育游戲教案模板

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的大班跑的體育游戲教案模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班跑的體育游戲教案模板

大班跑的體育游戲教案模板1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

  2、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的.意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

  2、開(kāi)火車的音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)一臺(tái),火車頭標(biāo)記若干。

  活動(dòng)玩法:

  (1)全班幼兒圍坐一圈,教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開(kāi)動(dòng)(大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

  (2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間,按一個(gè)坐,一個(gè)站,一個(gè)坐,一個(gè)站的順序排好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰(shuí)多?誰(shuí)?還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開(kāi)動(dòng)。

  教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如:一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉,一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉……等等)

大班跑的體育游戲教案模板2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步掌握鉆過(guò)70厘米高的障礙物,練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

  2、在體育活動(dòng)中能勇敢前進(jìn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  墊子四塊,分作兩排擺放。長(zhǎng)橡皮筋一條(掛上綠色紙樹(shù)葉)。小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端。魚(yú)簍兩只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  1、幼兒聽(tīng)口令模仿小貓,邊喵喵叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。

  2、小貓?jiān)谪垕寢寧ьI(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為:今天天氣真正好,小貓小貓來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。

  二、基本部分。

  1、幼兒分成兩隊(duì),分別站在墊子(草地)前的起跑線。

  2、教師交待游戲名稱、玩法:今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚(yú),路上要先爬過(guò)草地,再鉆過(guò)樹(shù)林,最后來(lái)到小河邊釣(撿)起一條小魚(yú),放在魚(yú)簍中,然后從墊子兩邊跑回來(lái)。

  3、請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察,掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。

  4、提醒幼兒注意在爬時(shí),雙手雙膝趴在墊子上,快快地向前爬;在鉆時(shí),別碰到樹(shù)上的葉子。

  5、幼兒游戲3~~4次,直到把小魚(yú)全部釣完。

  6、小結(jié)游戲情況。

  教師表?yè)P(yáng)勇敢參加鍛煉、認(rèn)真練本領(lǐng)的小貓,并告訴大家,今天的任務(wù)完成得很好,貓媽媽非常滿意。

  三、結(jié)束部分。

  1、小貓跟著媽媽抬著魚(yú)簍自然地走下場(chǎng)。

  2、帶領(lǐng)幼兒回教室。

  1、踢網(wǎng)足球幼兒一手提著裝有足球的網(wǎng)袋,一腳支持地面,以另一腳踢網(wǎng)足球,反復(fù)進(jìn)行。

  提示:踢球的接觸點(diǎn)能夠在腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、腳背,反復(fù)換支持腳。

  2、踢掛球?qū)⒕W(wǎng)足球掛于必須的高度。幼兒支持腳踏在球的側(cè)方約10—15厘米處,踢球腿向后擺起,膝彎屈,小腿前擺,以腳背正面或腳內(nèi)外側(cè)擊球。

  3、踢球比遠(yuǎn)在地上畫(huà)一踢球線,向前8米處再畫(huà)一條橫線,然后每間隔2米畫(huà)5個(gè)格,由近而遠(yuǎn)編上號(hào)碼1、2、3、4、5。幼兒手持球拋起后,用力向前踢空中球,球踢出后落到幾號(hào)區(qū),即得幾分。

  提示:踢球方法能夠任意選擇;畫(huà)線距離視幼兒實(shí)際情景而定。

  4、踢標(biāo)靶在墻上畫(huà)一最小直徑為30厘米的幾層同心圓,在離墻3米、4米、5米的地上分別畫(huà)踢球線。幼兒將定位球踢向標(biāo)靶。

  提示:在掌握踢定位球的基礎(chǔ)上,能夠助跑幾步行進(jìn)踢球。

  5、拖球幼兒一腳支持地上,另一腳靠在球的一側(cè),輕拖球使球慢慢向左、向右移動(dòng)30—40厘米,兩腳輪流反復(fù)進(jìn)行。

  提示:在掌握左右拖球的基礎(chǔ)上,也可作前后轉(zhuǎn)身?yè)Q腳推球。方法是右腳后拖,右轉(zhuǎn)身;左腳后拖,左轉(zhuǎn)身。

  6、推球幼兒一腳支持地上,另一腳踏在球上,觸球腳邊向前(或向后)推動(dòng)球,兩腳交替進(jìn)行,向前(或向后)行進(jìn)(或后退)。

  7、顛球幼兒一腳支持地上,另一腳腳背繃直,然后用腳背連續(xù)顛球,不使球落地,看看誰(shuí)的次球多。

  提示:初學(xué)時(shí),幼兒可顛落地后的.反彈球。

  8、運(yùn)球繞小樹(shù)在場(chǎng)地上每隔2米放置若干棵玩具小樹(shù)。幼兒上體稍前傾,兩臂自然擺動(dòng),運(yùn)球前是繞過(guò)一棵棵玩具小樹(shù)。

  9、踢過(guò)拱形門在場(chǎng)地上用積木搭成拱形門。幼兒甲從拱形門的一端踢定位球,使足球在拱形門內(nèi)經(jīng)過(guò),幼兒乙在拱形門的另一端接住球,然后帶球,兩人交換位置,如此反復(fù)進(jìn)行。

  10、定點(diǎn)射門距球門4米處,幼兒定點(diǎn)踢球射門,每踢進(jìn)一球得一分,看誰(shuí)得分多。

  提示:在定點(diǎn)傳球的基礎(chǔ)上,可進(jìn)行行進(jìn)間傳接球。

大班跑的體育游戲教案模板3

  設(shè)計(jì)意圖

  教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域中指出,幼兒園要"開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力"、"在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度"。根據(jù)大班年齡特點(diǎn)開(kāi)展戶外體育活動(dòng)《編花籃》。目的不僅僅是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),更大的價(jià)值在于通過(guò)體育鍛煉,發(fā)展幼兒各方面的能力,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲增強(qiáng)幼兒的`腿部力量。

  2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂(lè),培養(yǎng)幼兒互相合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌(編花籃)、場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)——熱身運(yùn)動(dòng)

  幼兒隨著音樂(lè)做腳部運(yùn)動(dòng)(墊腳、踏步、跳)。

  師:用你們的小腳跟我一起做運(yùn)動(dòng)吧!

  二、基本過(guò)程

  1、談話引出

  師:你們喜歡玩游戲嗎?你們用腳玩過(guò)游戲沒(méi)有?都玩了一些什么游戲?

  師:今天老師要和你們一起玩一個(gè)游戲,名字叫《編花籃》。

  2、復(fù)習(xí)兒歌(活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)習(xí)此兒歌)

  幼兒隨著老師念一次兒歌

  師:那現(xiàn)在我要請(qǐng)我的好朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲了,小朋友們聽(tīng)好了、看好了。

  3、教師示范講解

  師:首先,你需要找到兩個(gè)好朋友,你們?nèi)耸掷謬梢粋(gè)圓圈,然后大家一起伸出你們的右腳。我先彎起我的右腳搭在我的手上,然后請(qǐng)我左邊的朋友勾起他的右腳搭在我的腳上,接著請(qǐng)最后一個(gè)朋友勾起他的右腳搭在第二個(gè)朋友的腳上,最后大家松開(kāi)手,我把腳搭在最后一個(gè)朋友的腳上,這樣,花籃就編好了,現(xiàn)在我們開(kāi)始轉(zhuǎn)起來(lái)了。(師邊念兒歌邊轉(zhuǎn)跳)

  4、示范與指導(dǎo)

  請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  你在編花籃當(dāng)中遇到了什么困難,怎樣才能把花籃編的更牢固。(腳一定要搭牢,三個(gè)小朋友都不能放開(kāi)腳)

  6、幼兒嘗試編花籃。

  三、游戲:我最棒

  1、把全班幼兒分成三人一小組,看哪一組的小朋友堅(jiān)持得最久,哪組小朋友就勝出,為最終勝出的小朋友發(fā)小紅花。

  2、游戲反復(fù)進(jìn)行。

  四、放松活動(dòng)

  師生隨著音樂(lè)表演快樂(lè)的圓圈舞。

大班跑的體育游戲教案模板4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  戶外活動(dòng)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了有很多小朋友總會(huì)追在另一位小朋友的后面跑,腳還時(shí)不時(shí)的一踩一踩的,玩的很高興,我很不明白,就慢慢靠近的觀察,原來(lái)是太陽(yáng)照在小朋友身上,出現(xiàn)了影子,他們是追著影子踩,所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗(yàn)它的變化。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和觀察力。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)影子的.探索、變化的興趣以及好奇心。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、對(duì)影子的探索。

  2、體驗(yàn)影子的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、光源(手電筒、燈泡等)

  2、幼兒用書(shū)畫(huà)面“這些手影像什么?”

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

  “小朋友,你見(jiàn)過(guò)影子嗎?”“什么時(shí)候會(huì)有影子?”(太陽(yáng)光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子)“還有什么東西有影子?”(花、草、樹(shù)、房子、動(dòng)物等)“為什么會(huì)有影子呢?”(幼兒猜想并討論)用手電筒做實(shí)驗(yàn),使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有影子了。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。

  “請(qǐng)你們到外面看看自己的影子是什么樣子的?”“請(qǐng)你再找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣子的?會(huì)不會(huì)變?為什么會(huì)變?怎么樣就使自己沒(méi)有影子了?”(外面把光的位置改變了,影子就會(huì)改變,陰暗處,影子就沒(méi)有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)

  三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),玩手影游戲。

  “下面我們來(lái)玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子,你們猜猜是什么?然后跟老師學(xué)著做好嗎?”師生共同做手影游戲!拔覀冏兞四敲炊嗍钟,你們知道為什么會(huì)有那么多不同的手影嗎?”(手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子)

  活動(dòng)延伸:

  1、玩踩影子游戲“怎么樣使別人踩不到自己的影子!

  2、早晨在一個(gè)物體的影子上做好記號(hào),觀察整個(gè)上午它會(huì)有什么變化。

  教學(xué)反思

  由孩子在戶外活動(dòng)不經(jīng)意的一個(gè)游戲,給了我構(gòu)思,捉住了他們喜歡玩的這個(gè)特點(diǎn),同時(shí)這個(gè)活動(dòng)比較貼切生活,由生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,引出進(jìn)一步探索,在設(shè)計(jì)中我由淺及深,層層遞進(jìn)擴(kuò)展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念,還通過(guò)玩手影這一活動(dòng)環(huán)節(jié),強(qiáng)化了活動(dòng)的趣味性。

大班跑的體育游戲教案模板5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,探索椅子的各種玩法、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  熱身運(yùn)動(dòng),引起幼兒玩椅子的興趣。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。

  2、幼兒站在椅子上,在音樂(lè)伴奏下,師幼一起做熱身操。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

  今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬!

  ①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2~3次

 、隈R術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等等,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

  ③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面→跨過(guò)椅背→踏上另一椅面→跳下。

  ④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1~2次。

 、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進(jìn)1~2次。

 、拮叱(jí)獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋,并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難,可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

 、傥覀兺娴谜骈_(kāi)心!時(shí)候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。ㄓ變鹤龇潘苫顒(dòng)。)

 、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒(dòng)室。)

  教學(xué)反思:

  “椅子”陪伴著大班幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋,是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中,幼兒就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲,如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。

  根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn),滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過(guò)椅子游戲,練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的`四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

  小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒(méi)有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱始見(jiàn)于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。

大班跑的體育游戲教案模板6

  設(shè)計(jì)意圖:

  平時(shí)在幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng),幼兒玩繩子時(shí),幼兒除了用繩子進(jìn)行跳繩,還會(huì)用繩子玩出許多的花樣。會(huì)把繩子變成圓圈跳躍,會(huì)變成小河進(jìn)行跨跳,還會(huì)變成門玩過(guò)城門的游戲,還發(fā)現(xiàn)有的幼兒把繩子在地上甩,轉(zhuǎn)著玩。從幼兒的活動(dòng)中,我捕捉到了一個(gè)話題,可以變成蛇玩,于是設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在愉悅的游戲中練習(xí)甩、躲閃的動(dòng)作技能。

  2、在游戲中讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)以及對(duì)民間游戲的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料長(zhǎng)繩、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):師幼共同玩“石頭、剪刀、布”跨步游戲。

  二、基本部分。

  1、教師用繩在地上甩,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么?(像蛇)

  2、提問(wèn):剛才老師是怎么玩的?(用手“甩”的)

  3、請(qǐng)幼兒自由在原地玩耍,練習(xí)甩的動(dòng)作。

  4、幼兒聽(tīng)鼓聲快、慢練習(xí)甩。

  5、教師提問(wèn):蛇除了會(huì)向前游,還會(huì)向哪游?(向后游、向左游、向上游)

  6、幼兒自由練習(xí)向不同的`方向?qū)W蛇游,練習(xí)甩的動(dòng)作。

  7、游戲《捕蛇》,教師講解游戲規(guī)則,并強(qiáng)調(diào)要求。

  (1)幼兒自己一個(gè)人玩“捕蛇”的游戲。

  規(guī)則:聽(tīng)好音樂(lè)玩“捕蛇”的游戲,當(dāng)音樂(lè)停頓的地方趕快用腳踩到繩子,表示捕到了蛇。聽(tīng)音樂(lè)反復(fù)游戲數(shù)次。

 。2)兩個(gè)幼兒合作玩“捕蛇”的游戲。

  規(guī)則:一位幼兒做捕蛇者,另一位幼兒拿好繩做蛇,捕蛇幼兒的腳踩到繩,表示捕到了蛇、

  8、幼兒交換角色進(jìn)行游戲。

  三、結(jié)束放松活動(dòng)。

  把繩當(dāng)作小動(dòng)物的尾巴,玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲。幼兒邊游戲邊進(jìn)教室。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園應(yīng)開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí),更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃,渴求交往。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒潛能,獲得有關(guān)身體、情感、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、合作的過(guò)程中學(xué)習(xí)技能,感受快樂(lè)。

大班跑的體育游戲教案模板7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。

  2、發(fā)展幼兒繞障礙跑的能力,提高動(dòng)作的靈敏性。

  3、訓(xùn)練幼兒的奔跑速度。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè);標(biāo)有(圖一)示意圖的黑板一塊(使用即時(shí)貼表出各點(diǎn)),粉筆若干。

  2、布置場(chǎng)地。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)。

 。1)上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉頭頂換瓶

 。2)下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶

 。3)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶

 。4)環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶

  (5)腹背運(yùn)動(dòng):分腿腹背饒雙腿換瓶

 。6)手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶

 。7)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng):瓶倒置于地,活動(dòng)踝關(guān)節(jié)并分別并腿向前跳、向后跳。

 。8)輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂,高抬腿(瓶立于地,模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。

  (二)自由探索活動(dòng)。

  教師:今天我們一起來(lái)玩彩色水瓶,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種

  有趣的、不同的玩法。

  1、幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  2、幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué)。

  方法例:模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。

 。ㄈ┯螒颉

  1、《種蘿卜》,巧妙布置場(chǎng)地。

  教師:我在蘿卜地上事先挖了許多小坑,每一個(gè)坑上都做了記號(hào),請(qǐng)大家快去種蘿卜吧!幼兒自由地將自己手中的蘿卜(彩色水瓶)置放于事先畫(huà)好的記號(hào)上(如圖一)。

  2、《巡邏兵》,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。

  教師:羅卜種好了,我們一起到蘿卜地里巡邏,巡邏的.路線可以怎樣走才能即可以觀察得到每一個(gè)蘿卜,又不會(huì)把蘿卜踩倒、踩壞?

 。1)組織幼兒參看黑板的示意圖上討論巡邏路徑。

 。2)幼兒成一路縱隊(duì),讓提出方法的幼兒排頭,帶領(lǐng)隊(duì)伍繞蘿卜地進(jìn)行巡邏。(例舉方法附后)

  3、《接力跑》,訓(xùn)練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)

  (1)組織幼兒每人收一個(gè)蘿卜并成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開(kāi)始時(shí),幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前(如圖二)。聽(tīng)到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向起魚(yú)貫繞瓶做s形向前跑,到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。

 。2)幼兒游戲。

 。ㄋ模┓潘苫顒(dòng)。

  日常生活模仿動(dòng)作:喝水洗臉洗澡洗腳等。

  評(píng)析:

  未來(lái)社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新精神。過(guò)去,在很多人看來(lái),體育課總離不開(kāi)教師的命令、指揮與幼兒的模仿,如何在體育課中進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)?此體育活動(dòng)針對(duì)這一問(wèn)題做了很好的嘗試。在活動(dòng)中,讓幼兒一物多玩(幼兒自由探索彩色水瓶的各種玩法),此外,在《巡邏兵》這一游戲中,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造不同的巡邏路徑,創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。可以說(shuō),教師在訓(xùn)練幼兒的奔跑速度,發(fā)展幼兒饒障礙物跑的能力的同時(shí)兼顧了幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

  在看似單調(diào)而枯燥的體育課中,如何引起幼兒參與鍛煉的興趣?這是許多幼兒教師在思考的問(wèn)題?梢哉f(shuō),這節(jié)體育課在這一方面是做得較成功的。首先,教師善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,如請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法?(玩彩色水瓶)又如組織幼兒討論并嘗試巡邏兵的路徑。在這一過(guò)程中,一方面,把問(wèn)題拋給了孩子,引起其興趣。另一方面,教師允許幼兒自由探究,自由做主,完全體現(xiàn)了《綱要》中以幼兒為活動(dòng)主體的思想。由于能自己做主,能極大地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,引起他們參與活動(dòng)的興趣。

  從活動(dòng)效果來(lái)看,由于每個(gè)幼兒都有彩色水瓶,而且前半部分基本采用集體練習(xí)法,游戲(除了《接力跑》環(huán)節(jié)外)也是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)行,沒(méi)有出現(xiàn)消極等待的現(xiàn)象,因此有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,能較好地發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

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