丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語(yǔ)文教案>語(yǔ)文教案

語(yǔ)文教案

時(shí)間:2024-05-06 07:30:44 語(yǔ)文教案 我要投稿

語(yǔ)文教案3篇[合集]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文教案3篇[合集]

語(yǔ)文教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、有感情地朗讀課文,指導(dǎo)背誦部分課文內(nèi)容。

  2、能結(jié)合具體語(yǔ)境理解“潔白晶瑩、銀光閃爍、千姿百態(tài)、瓊枝玉樹(shù)”等詞語(yǔ)。

  3、感悟吉林霧凇的奇特美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  抓住關(guān)鍵詞句感悟吉林霧凇的奇特美麗。

  三、教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)霧凇是怎樣形成的。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  五、課時(shí)第二課時(shí)

  六、教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入:

  師:領(lǐng)學(xué)生念九九歌,三九天一般是一年中天氣最寒冷的時(shí)期,此時(shí)大地是怎樣的呢?(多媒體示句:三九嚴(yán)寒,大地冰封。)齊讀。此時(shí)你會(huì)有怎樣的感覺(jué)?生:好冷。∪嗤瑢W(xué)都覺(jué)得冷嗎?做給老師看看。

  (二)新授:

  學(xué)習(xí)第一自然段:

  1、但是,如果老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方旅游,你們就一定會(huì)忘記寒冷了,想不想去。浚ǘ嗝襟w示錄像)

  2、這就是聞名全國(guó)的吉林霧凇奇觀。

  3、你想用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這些霧?

  4、課文的第一段用了這(十里長(zhǎng)堤綴滿潔白晶瑩、銀光閃爍)些詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)霧凇,誰(shuí)來(lái)讀聽(tīng)?----她讀得真準(zhǔn)啊。(多媒體示句)

  5、“十里長(zhǎng)堤綴滿”讓你看到了霧凇怎樣?(很多)“潔白晶瑩、銀光閃爍”讓你覺(jué)得霧凇怎樣?(很美)

  6、好,誰(shuí)能讀出霧凇又多又美。

  7、一齊來(lái)讀,老師要豎起耳朵聽(tīng)看誰(shuí)讀出很多很美的霧凇。

  8、過(guò)渡:啊,好美的霧凇啊,走在這潔白晶瑩的世界里,讓人忘記了寒冷,還讓我們這些從沒(méi)見(jiàn)過(guò)霧凇的游客產(chǎn)生了疑問(wèn):這霧凇是怎么形成的?怎么這么奇特壯觀。空(qǐng)自讀課文第二自然段,待會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)扮演導(dǎo)游向我們游客解釋解釋。

  9、導(dǎo)游你好,請(qǐng)問(wèn)這霧凇是怎么形成的?

  10、哦,我明白了,是要空氣中有過(guò)于飽和的水汽,還要遇冷凝結(jié)。(多媒體示圖)吉林霧凇與桂林山水、云南石林、長(zhǎng)江三峽同稱為四大自然奇觀,它為什么出名呢?

  是因?yàn)槊康蕉荆值臍鉁卦诹阆?0攝氏度以下,這時(shí)穿越而過(guò)的松花江水帶有豐富的熱能,巨大的熱能使其臨寒不凍,當(dāng)江水在空氣中遇到寒冷,就會(huì)凝結(jié)在樹(shù)木和草叢中,這就形成了奇特的霧凇景觀。只有在吉林這樣特殊的地理位置和寒冷的氣候里才會(huì)形成,所以非常難得。

  11、同學(xué)們看,老師杯子中冒出了水汽,一會(huì)兒就不見(jiàn)了,而松花江面上的水汽又是怎樣的呢?(彌漫著)彌漫在這里是指江面上充滿、布滿了霧氣。(板書(shū):彌漫)

  12、在大冷天里,從南方來(lái)到這里旅游的`你,本來(lái)以為到處都應(yīng)該結(jié)冰了,可是卻看到松花江面上仍然霧氣彌漫,你心里會(huì)覺(jué)得怎樣?(太奇特了)

  13、可是,還有讓你感到更奇特的情景呢!當(dāng)夜幕降臨,江面上彌漫的霧氣,就像魔術(shù)師一樣在神秘地施展它的法術(shù),請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,(每當(dāng)夜幕降臨……)這里有四句話,請(qǐng)每個(gè)組讀一句,請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想,這些句子描繪的是什么情景(多媒體示句)?

  14、讀出來(lái)了嗎?描繪的是霧凇形成的情景。

  15、霧凇這位魔術(shù)師是怎么把這些原來(lái)是蒼綠的松樹(shù)、光禿禿的柳條變成潔白晶瑩、銀光閃爍的樣子呢?(多媒體示圖)

  16、同學(xué)們一句一句地看,找出有關(guān)的詞語(yǔ):

  (1)“隨風(fēng)飄蕩、涌向兩岸、籠罩、淹沒(méi)、蒸騰”這些詞語(yǔ)讓你體會(huì)到了霧凇怎樣的美?(形成時(shí)的動(dòng)態(tài)美。)(板書(shū):涌向、籠罩、淹沒(méi)、模糊)

 。2)“漸漸地、慢慢地、輕輕地”這幾個(gè)疊詞特別美,讓你感受到了什么?(霧凇是慢慢地,輕輕地形成的,就像一位神秘的魔術(shù)師在悄悄地變換著法術(shù))讀的時(shí)候要輕一些,慢一些,讀出霧凇的變化。

 。3)鍍是什么意思,你知道嗎?把它換成貼、加、漆這些詞,好嗎?(板書(shū):鍍上)

 。4)隨著時(shí)間的推移,霧氣最初像(銀線),逐漸變成(銀條),最后十里長(zhǎng)堤上全都是(銀松雪柳)了。(課件示)用最初……逐漸……最后……,寫(xiě)霧

  凇形成的過(guò)程,很清楚。(板書(shū):最初……逐漸……最后……)

  17、這一段文字采用了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的方法把霧凇逐漸形成的全過(guò)程寫(xiě)得很清楚,漸漸地、慢慢地、輕輕地以及最初……逐漸……最后……讓我們知道了霧凇的形成是慢慢的、輕輕的,是很美的。淹沒(méi)了、模糊了、蒸騰的、像銀線、變成銀條、全都是銀松雪柳這些詞語(yǔ),也很準(zhǔn)確、很美,使人讀了就仿佛能夠看到霧凇逐漸形成時(shí)的美麗景象。

  18、所以,我們就按照霧氣變化的順序來(lái)試著背一背這段文字,看誰(shuí)記憶力最好。(課件示)

  19、經(jīng)過(guò)了寒冷的夜晚,松樹(shù)、柳樹(shù),所有的樹(shù)木都被霧凇這魔術(shù)師變了樣,他們已經(jīng)不是普通的樹(shù)木了,而被美稱為什么呢?請(qǐng)自讀課文最后一個(gè)自然段,相信你們一定能找到那個(gè)詞語(yǔ)。

 。1)對(duì),就是瓊枝玉樹(shù)瓊。瓊是美玉的意思。在霧凇的作用下,樹(shù)木都好像是用寶玉做成的了,瓊枝玉樹(shù)這個(gè)比喻很恰當(dāng)。

 。2)這些瓊枝玉樹(shù)瓊都有哪些姿態(tài)呢?讓我們一起來(lái)欣賞,發(fā)揮你的想象,待會(huì)兒填空:有的有的還有的(課件示)

 。3)這么多的各種各樣的姿態(tài),這就是(千姿百態(tài))

  (4)置身于這潔白晶瑩的仙境般的世界里,欣賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹(shù),人們情不自禁地贊嘆:這真是忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)呀!這是引用了唐朝詩(shī)人岑參的一句詩(shī),這里用梨花來(lái)比喻霧凇,寫(xiě)出了霧凇像潔白的梨花一樣美麗。(課件示)

  (5)情不自禁就是忍不住的意思,人們?yōu)槭裁磿?huì)情不自禁地贊嘆呢?

  (6)這時(shí),你也會(huì)情不自禁地贊嘆:

 。7)讓我們帶著贊嘆地感受讀一讀這段話。

 。8)這段話寫(xiě)出了清晨,人們觀賞著千姿百態(tài)的霧凇美景時(shí)的感受。

  20、許多人觀賞了吉林霧凇,都忍不住作詩(shī)來(lái)贊美它,老師收集到的詩(shī)(課件示):觀吉林霧凇作

  霧涌寒江曉日曛,

  長(zhǎng)堤雪柳正迷人。

  非真非幻花如海,

  留影留連客似云。

  地借凇花播名氣,

  人驚冰魄長(zhǎng)。

  翻疑天上芳林瘦,

  讓與人間玉樹(shù)春。

  21、學(xué)了《霧凇》這課文,你一定會(huì)為作者筆下那千姿百態(tài)、美麗動(dòng)人的霧凇所吸引,恨不得插上翅膀飛到吉林去親眼看一看。作者是怎么把自己觀察到的景象寫(xiě)得那么迷人呢?

  表達(dá)方法提示:

  動(dòng)靜結(jié)合,更顯多姿多彩:

  課文中描寫(xiě)清晨及陽(yáng)光下,潔白晶瑩、綴滿枝頭的霧凇奇景,又能領(lǐng)略到夜幕降臨時(shí)霧凇形成的神奇過(guò)程。這就是這課文的特點(diǎn):動(dòng)靜結(jié)合,寫(xiě)出多姿多彩的霧凇。我們?cè)诿鑼?xiě)景物時(shí),也要注意景物的動(dòng)靜變化。這樣,文章對(duì)景物的描寫(xiě),有靜有動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,寫(xiě)出了景物多種形態(tài)的美,使文章更為生動(dòng)。

  (三)、拓展學(xué)習(xí)。

  1、學(xué)習(xí)課文的方法一處景物的動(dòng)靜態(tài)變化,如天空的變化。

  2、做小導(dǎo)游,向身邊人介紹吉林霧凇。

語(yǔ)文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、從課文中知道多樣的新奇電話,感受科學(xué)給人類帶來(lái)的方便。

  2、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

  教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)課文,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)掛圖:教具

  教學(xué)流程:

  一、初讀課文,導(dǎo)讀提問(wèn)。

  1、讀了課文后,你了解到了什么?

  2、新奇的電話有幾種?都有什么新奇的地方?

  3、你將來(lái)想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的電話?

  二、角色換位:

  1、情境模擬(推銷員、發(fā)明者、顧客、科學(xué)家)

  三、組織活動(dòng)

  活動(dòng)程序:選定角色,查閱資料,角色認(rèn)定,互動(dòng)交流。

  選定角色:根據(jù)學(xué)生自己的.特點(diǎn)和喜好。

  查閱資料:很關(guān)鍵的一環(huán),讓生獲更豐富知識(shí)。

  活動(dòng)小結(jié)

  四、推薦作業(yè)

  你需要什么樣的電話?你可以發(fā)明出什么樣的電話?

語(yǔ)文教案 篇3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1。有感情地朗讀課文。

  2。理解課文內(nèi)容,體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。

  3。培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

  知識(shí)鏈接:

  課文中講到一位阿姨為老奶奶推開(kāi)沉重的大門(mén),等老奶奶過(guò)去后才松開(kāi)手,“她為什么會(huì)這樣做呢?”問(wèn)題一提出,一位同學(xué)這樣回答:“阿姨的媽媽和這位老奶奶的年齡差不多,她只希望自己的遇媽媽到這種情況也有人為她開(kāi)門(mén),阿姨這樣的目的(1)能喚起人們多一份關(guān)心和一份關(guān)愛(ài),(2)能使我們的社會(huì)更加文明。”從這位阿姨的言行舉動(dòng)和平淡的話語(yǔ)中說(shuō)明了什么呢?一位同學(xué)回答:“說(shuō)明阿姨心靈純潔,心地善良,是多么的善解人意、關(guān)心他人!”與此同時(shí)使學(xué)生受到思想道德教育,在我們社會(huì)主義的國(guó)家里,如果在平常的'生活中遇事能將心比心,推心置腹地想,就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解,使我們的社會(huì)更加文明。

  預(yù)習(xí)任務(wù):

  1。我會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,并用“√”表示。

  沉 重( chénchéng ) 涌 到( tōngyōng )

  輸 液( sūshū ) 尊 重( zūnzhūn )

  2。自讀課文,能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

  3。我能找出“我”所經(jīng)歷的兩件事。

  4。找出閱讀過(guò)程中的疑難,用筆做上記號(hào)。

  自主、合作、交流:

  1。用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊思考課文主要寫(xiě)了一件什么事?

  2。課文寫(xiě)了哪兩件“將心比心”的事?我能復(fù)述文中的兩則小故事?

  3。通過(guò)自學(xué),談?wù)務(wù)n文中哪些地方讓你感動(dòng)?

  4。有感情地朗讀全文,體會(huì)“將心比心”這個(gè)成語(yǔ)的意思

  達(dá)標(biāo)檢測(cè):

  1、抄寫(xiě)詞語(yǔ):

  道謝溫暖沉重扎針抱怨鼓勵(lì)患者

  寬容尊重增加眼神將心比心

  2、按課文內(nèi)容填空。

  (1)如果我們生活中能___________,就會(huì)對(duì)老人_________________,對(duì)孩子________________就會(huì)使人與人之間多__________________。

 。2)課文具體寫(xiě)了兩件事,一是_______________________________________,二是____________________________________________________________。

  學(xué)習(xí)收獲:

  ___________________________________________________

  ___________________________________________________

  知識(shí)拓展:

  讀背有關(guān)“將心比心”的名言。

  a。責(zé)人之心責(zé)己,恕己之心恕人。

  b。一個(gè)偉大的人有兩顆心:一顆心流血,一顆心寬容。

  c。一個(gè)不肯原諒別人的人,就是不給自己留余地,因?yàn)槊恳粋(gè)人都有犯過(guò)錯(cuò)而需要?jiǎng)e人原諒的時(shí)候。

  d。幫助他人的同時(shí)也幫助了自己。

  e我要求別人誠(chéng)實(shí),我自己就得誠(chéng)實(shí)。

【語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

語(yǔ)文的教案01-09

語(yǔ)文的教案08-05

語(yǔ)文的教案11-05

[語(yǔ)文教案]初中語(yǔ)文教案04-02

語(yǔ)文教案初中語(yǔ)文教案01-10

小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文園地教案11-19

語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》教案04-05

語(yǔ)文教案小學(xué)語(yǔ)文04-06

語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教案03-19

語(yǔ)文詩(shī)經(jīng)教案05-31