高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀[精品3篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
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高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀1
教學(xué)內(nèi)容：圖片信息的加工
課時：1課時
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能
了解圖在生活中的作用；知道常用的獲取圖片方法；能夠使用Photoshop軟件選擇、移動、調(diào)整大小進(jìn)行簡單的圖像合成。
2、過程與方法
能夠根據(jù)表達(dá)的需要，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ú杉瘓D片信息；能夠根據(jù)表達(dá)的需要和圖像信息的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▽D像進(jìn)行加工、處理。
3、情感態(tài)度與價值觀
感受圖片在表現(xiàn)主題、表達(dá)思想、呈現(xiàn)信息方面的作用；通過對圖進(jìn)行加工處理，使學(xué)生體驗創(chuàng)作的成就感，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，并強(qiáng)化他們的審美意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解圖的獲取方法。
2、利用Photoshop對圖片進(jìn)行簡單的合成的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、圖像的大小和旋轉(zhuǎn)調(diào)整。
教學(xué)過程：
一、引入
欣賞幾幅圖片，有美麗的風(fēng)景圖片、學(xué)校活動圖片、搞笑圖片、有寓意的圖片、圖解圖片，使學(xué)生認(rèn)識圖在生活的作用：記錄豐富多彩的生活瞬間、娛樂、深化主題、描述復(fù)雜的事物或過程等，它能增強(qiáng)人的直觀感受，起到了文字和數(shù)據(jù)難以代替的作用。
提問：這些圖片是如何進(jìn)入計算機(jī)的呢？
學(xué)生思考回答，引出獲取圖片的常用方法。
設(shè)計意圖：
通過圖片的吸引學(xué)生的注意力，通過不同圖片的作用使學(xué)生了解圖片在生活中的作用，引出本節(jié)內(nèi)容。
二、利用計算機(jī)獲取圖片的方法
上課時大多數(shù)學(xué)生首先回答的是“上網(wǎng)下載”，教師可說明網(wǎng)上的圖片是已經(jīng)在計算機(jī)里存儲的，我們的問題是“圖片是怎么進(jìn)入計算機(jī)的？”。
1、利用數(shù)碼相機(jī)拍攝后導(dǎo)入計算機(jī)
此項方法學(xué)生大多能夠說出用相機(jī)拍攝，教師需引導(dǎo)學(xué)生說出拍攝后如何把照片導(dǎo)入計算機(jī)中。
2、利用掃描儀掃描到計算機(jī)
情景1：某同學(xué)在雜志上看到了一幅非常喜歡的圖片，他想把這張圖片采集到計算機(jī)中，能做到么？
學(xué)生思考回答。
引出掃描儀的`作用是把外界圖片轉(zhuǎn)換為計算機(jī)能識別的數(shù)字圖片。
播放一段使用掃描掃描圖片的視頻片段，使學(xué)生了解掃描儀的使用過程。
以上兩種方法是常用的采集圖像方法，它們可以把計算機(jī)以外的圖片輸入到計算機(jī)中。
除了獲取計算機(jī)外部的圖片外，我們很多時候還需要獲取計算機(jī)內(nèi)容的圖片，例如下面的幾個情景。
3、通過屏幕和視頻捕捉
情景2：某位同學(xué)在使用電腦欣賞一部精彩的電影時看到了一幅非常喜歡的畫面，他想把這個畫面保存下來，用作自己電腦的桌面，能實現(xiàn)么？
方法：視頻播放軟件捕捉。、
情景3：某老師想把計算機(jī)屏幕上顯示的圖像保存下來，用于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，能實現(xiàn)么？
方法：按“PrtSc”鍵然后粘貼到應(yīng)用軟件中。演示抓屏過程，如有學(xué)生回答出則請他演示操作。
4、使用軟件繪制、編輯、合成
情景4：展示繪制的圖片和合成處理的圖片，請學(xué)生回答這些圖片是怎么來的。引出圖片的繪制、編輯、合成。
5、從網(wǎng)絡(luò)和其它電子設(shè)備上獲取
除了以上方法外，我們還可以從網(wǎng)絡(luò)和其他電子設(shè)備（如素材光盤等）上獲得，我們要根據(jù)自己需要選擇相應(yīng)的獲取方法。
通過以上的獲取方法，我們能夠得到需要的圖片，但是有些是時候這些圖片并不能完全滿足我們的需要，這時候我們就需要對它們進(jìn)行修飾加工。下面我們來看幾張需要加工的圖片。
設(shè)計意圖：
通過情景的設(shè)置使學(xué)生知道獲取圖片的方法在生活中的實際應(yīng)用，通過觀看視頻、圖片、學(xué)生演示等方法吸引學(xué)生的注意力，是較枯燥的理論內(nèi)容生動形象。
三、圖像的效果處理
展示教材用例“掃描后的圖片”、偏暗的圖片，請學(xué)生指出這兩張照片存在的問題，分析出解決方法（忽略使用什么軟件）。
圖片
存在問題
解決方法
掃描后的圖片
傾斜
旋轉(zhuǎn)
有多余的內(nèi)容
剪掉
偏暗的圖像
亮度不夠
調(diào)高亮度
簡要介紹所用軟件Photoshop一款專業(yè)圖像加工軟件，不詳細(xì)介紹工作界面等。教師演示操作過程，學(xué)生模仿操作，提供操作過程的錄像供學(xué)生參考。簡要指出對圖片的加工還可以進(jìn)行：改變大小、添加文字、調(diào)整色彩、選擇、羽化、濾鏡、合成等操作。
設(shè)計意圖：通過分析圖片存在的問題和解決方法，使學(xué)生感受分析問題的必要性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。通過對學(xué)生的了解發(fā)現(xiàn)“大多數(shù)學(xué)生沒有接觸過圖像的加工，對基本操作沒掌握”，所以把操作技能的學(xué)習(xí)方法定位在“教師演示，學(xué)生模仿”。操作錄像的使用，能為學(xué)生的自學(xué)提供幫助，也能減少老師的解答工作。
四、小結(jié)
幻燈片呈現(xiàn)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)：獲取圖片的常用方法，處理圖像可用的方法。教師總結(jié)：本節(jié)課我們了解了圖的采集方法和掌握的簡單的圖片處理方法，同學(xué)們要針日常生活中的實際需求選擇正確的采集和處理方法，對于圖片加工的方法我們將在“多媒體技術(shù)應(yīng)用”模塊更多的學(xué)習(xí)。
設(shè)計意圖：呈現(xiàn)本節(jié)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理清本節(jié)主要內(nèi)容。引伸出所學(xué)內(nèi)容的作用，指出深入學(xué)習(xí)的方向。
高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握動畫的分類。
2、學(xué)習(xí)二維動畫的制作過程和方法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
制作二維動畫的過程和方法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
動畫制作過程中各種參數(shù)的設(shè)置。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、從空間角度來劃分，動畫可分為二維動畫和三維動畫。如果動畫的畫面稱為二維動畫，二維動畫畫面構(gòu)圖 ，二維動畫的文件格式有如果動畫的畫面是______就是三維動畫，三維動畫增加了還具有三維動畫的文件格式為______。
2、制作二維動畫的軟件很多，其中代表性的是Macromedia公司的______。動畫采用了______技術(shù)，可以______，它具有______特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于______。
3、用Flash制作動畫有兩種基本方法：一種是______，另一種是______。
【合作探究】
一、討論二維動畫和三維動畫各有什么表現(xiàn)特點(diǎn)？
二、兩種動畫制作方法的比較
1、逐幀制作：
2、中間幀自動生成：
三、制作遮罩(Mask)動畫
在Flash中設(shè)為遮罩的層可以將其下一層的內(nèi)容隱藏起來，再下一層的內(nèi)容將透過遮罩層填充顏色形狀或文本對象顯示出來。
演示動畫并分析制作方法
5.2 動畫的'制作(一)導(dǎo)學(xué)案
四、文件格式
1、fla格式：
2、swf格式：
【實踐探究】
探究任務(wù)：制作遮罩動畫
要求：1、仿照課堂實例制作遮罩動畫，保存成swf格式。
2、改變“背景”圖層的形狀，觀察遮罩動畫的效果。
【交流評價】
交流制作心得，有哪些值得改進(jìn)的地方。
【提交作業(yè)】
高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識技能目標(biāo)：掌握圖表的制作方法；認(rèn)識圖表的適應(yīng)范圍，并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。
過程與方法：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力、自主學(xué)習(xí)、合作探究及分析問題解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
表格數(shù)據(jù)的'圖表制作方法及步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）圖表類型、數(shù)據(jù)源的選擇；
（2）圖表數(shù)據(jù)分析。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
一、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：在淘寶雙十一各省銷售額表中完成制作嵌入式圖表：
數(shù)據(jù)區(qū)域：A1：B36
圖表類型：簇狀柱形圖；
數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列；
圖表標(biāo)題：淘寶雙十一各省銷售額；
不顯示圖例。
1、在研討任務(wù)1中完成制作嵌入式圖表：
數(shù)據(jù)區(qū)域：A3:B10;
圖表類型：簇狀柱形圖；
數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列；
圖表標(biāo)題：“雙十一”淘寶商品分類銷售額；
分類(X)軸：項目分類
分類（Y)軸：銷售額(億）
不顯示圖例。
2、 在研討任務(wù)2中制作嵌入式圖表：
數(shù)據(jù)區(qū)域：A3，B9;
圖表類型：餅圖；
數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列；
圖表標(biāo)題：淘寶消費(fèi)者年齡分布圖；
不顯示圖例。
3、 在研討任務(wù)3中制作嵌入式圖表：
數(shù)據(jù)區(qū)域：A3：B12;
圖表類型：折線圖；
數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列；
圖表標(biāo)題：“雙十一”支付寶交易額；
不顯示圖例。
二、擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、在sheet1中完成制作嵌入式圖表：
圖表類型：簇狀柱形圖；
圖表標(biāo)題：城市年平均氣溫對比 ；
數(shù)據(jù)源：A1:A13和D1:D13 ；
系列產(chǎn)生在：列；
顯示圖例。
2、在sheet2中制作嵌入式圖表：
數(shù)據(jù)區(qū)域：A2：E2和A5：E5;
圖表類型：三維簇狀柱形圖；
數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在行；
圖表標(biāo)題：成績表；
不顯示圖例。
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