- 相關(guān)推薦
小班音樂庫企企教案反思
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的小班音樂庫企企教案反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂庫企企教案反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏：╳╳│╳╳│，學(xué)說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習(xí)節(jié)奏：╳╳│╳╳╳│。
2、在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作和語言模仿小動(dòng)物。
3、能大膽、愉快地參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)旋律的歡快、活潑。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物品準(zhǔn)備：魔法帽1頂、魔法棒20個(gè)、魔法糖一串(4顆)、奧爾夫音樂《庫企企》(部分與整體)、魔法城背景圖。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)魔法師、魔法咒語有初步的`了解和認(rèn)知;能模仿多種小動(dòng)物。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：聽音樂去魔法城。
師：小朋友，現(xiàn)在我們一起去魔法城，學(xué)做魔法師吧!
——老師帶幼兒隨音樂節(jié)奏快樂入場。(播放音樂：去魔法城)
二、幼兒嘗試節(jié)奏練習(xí)部分
(一)引導(dǎo)幼兒“吃魔法糖”，用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏╳╳│╳╳│。
1、教師出示魔法糖，帶幼兒練習(xí)節(jié)奏：╳╳│╳╳│。
師：魔法城到了，魔法城里有很多魔法糖(出示魔法糖)，每一個(gè)想成為魔法師的小朋友都要先吃下這四顆魔法糖。你們想嘗嘗嗎?這么大的魔法糖可得張大嘴巴“嗷”的一口吃一個(gè)。
——幼兒張大嘴巴吃糖：嗷嗷│嗷 嗷│，練習(xí)節(jié)奏：╳╳│╳╳│。
2、幼兒個(gè)別練習(xí)。
師：真好吃，誰還想嘗嘗?
——邀請(qǐng)掌握節(jié)奏較好的幼兒進(jìn)行示范表演，或是幫助個(gè)別沒有掌握節(jié)奏的幼兒進(jìn)行個(gè)別練習(xí)。
3、再次完整練習(xí)節(jié)奏。
師：我們一起和著魔法音樂吃一串魔法糖吧，這樣我們就會(huì)充滿神奇的力量了!
——幼兒聽音樂吃魔法糖，當(dāng)聽到“�！钡奶崾疽艉螅垂�(jié)奏╳╳│╳╳│一口吃一個(gè)，反復(fù)練習(xí)。(播放音樂：吃魔法糖)
(二)學(xué)說咒語“庫、庫、庫企企” ，掌握節(jié)奏：╳╳│╳╳╳│
1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍音樂，尋找咒語。
師：吃完了魔法糖我們還要學(xué)念魔法咒語，魔法咒語是什么呢?它藏在一段音樂里，就藏在魔法糖音樂的后面，我們一起來聽聽，然后把它找出來!(播放音樂：找魔法咒語)
——教師可用動(dòng)作提示引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魔法咒語“庫、庫、庫企企”。
2、學(xué)說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企” ，邊說咒語便拍掌打擊節(jié)奏：╳╳│╳╳╳│
師：我們一起和著魔法音樂練習(xí)魔法咒語吧，那樣我們就會(huì)成為一名優(yōu)秀的魔法師了。(播放音樂：學(xué)魔法咒語)
(三)玩魔法游戲——變小動(dòng)物，創(chuàng)編魔法咒語：變 變│變╳╳│。
1、全體幼兒成為魔法師。
師：現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)了魔法咒語，成為一名合格的魔法師了，想不想試試你們神奇的魔力呢?那我們就來玩變小動(dòng)物的魔法游戲吧。
2、老師示范魔法游戲：變動(dòng)物
師：看，我有一根神奇的魔法棒，我用魔法棒指到誰，再念一念我的魔法咒語，誰就會(huì)變成小動(dòng)物。
——和配班老師一起示范游戲。(播放音樂：變魔法)
3、幼兒當(dāng)魔法師，玩魔法游戲。
師：魔法棒真神奇，誰來試試?
——邀請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用咒語“變 變│變╳╳│”和老師或全體幼兒玩魔法游戲)(播放音樂：變魔法)
師：魔法師們，讓我們一起來玩魔法游戲吧，(交代游戲規(guī)則)兩人一組，分享一根魔法棒，聽到咒語音樂時(shí)，一個(gè)魔法師就揮動(dòng)魔法棒指著對(duì)方念變動(dòng)物的魔法咒語“變變│變╳╳│”，另一個(gè)魔法師就用語言和動(dòng)作模仿XX小動(dòng)物，如：喵喵│喵喵 喵│。(播放音樂：變魔法)
師：讓我們交換魔法棒再玩一次，看誰的魔法最厲害!(播放音樂：變魔法)
三、結(jié)束部分：
師：你們都是優(yōu)秀的魔法師，每人都會(huì)獲得一根魔法棒!讓我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鸱窒砦覀兊哪Хㄓ螒蚝湍Хò舭?
活動(dòng)反思：
“庫企企”是一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)，其目標(biāo)是通過圖譜的幫助，感受樂曲 ABC 的結(jié)構(gòu)及風(fēng)格特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)下來，我認(rèn)為這節(jié)音樂非常有趣互動(dòng)性強(qiáng)，活動(dòng)適合中班的孩子。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)處理到位，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，課堂氛圍也非常歡快和諧，在重難點(diǎn)處理上設(shè)計(jì)巧妙讓孩子輕松歡快地突破�；顒�(dòng)中讓每個(gè)孩子都參與到了游戲中每個(gè)孩子在不同程度上得到了發(fā)展。
小班音樂庫企企教案反思2
設(shè)計(jì)意圖
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，這是幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律所決定的，同時(shí)也是幼兒教育的專業(yè)性的體現(xiàn)。為了讓音樂活動(dòng)輕松有趣，我以故事為主線，讓直觀的故事情節(jié)幫助幼兒理解掌握音樂的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點(diǎn)，多重游戲環(huán)節(jié)讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在快樂中積累經(jīng)驗(yàn)。孩子在音樂活動(dòng)中感受著音樂帶來的快樂與愉悅， 非常喜歡參加音樂欣賞活動(dòng)，也愿意大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，培養(yǎng)了孩子活
潑開朗的性格的同時(shí)促進(jìn)幼兒健全人格的形成。《綱要》指出：“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。”為提高幼兒感受、表現(xiàn)音樂的能力，我選擇了《庫企企》這首樂曲，在活動(dòng)之前做了充分準(zhǔn)備，首先自己對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、理解，了解它的性質(zhì)、掌握它的結(jié)構(gòu)、把握它的特點(diǎn)。《庫企企》這首樂曲有三段音樂出現(xiàn)，A 段音樂就像在尋寶的路途中爬過了四座山，接著是 B 段音樂共 4 拍，這是走到了藏有寶藏的山腳下，需要登上四級(jí)臺(tái)階，最后的 C 段音樂，念出咒語獲得寶物，這一音樂欣賞與故事情節(jié)完整無缺，幼兒在學(xué)習(xí)過程中一定會(huì)樂此不疲。但尋找寶貝不是一件容易的事情，寶物不會(huì)輕易找到，需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，因此，樂曲連續(xù)進(jìn)行了 5 次反復(fù)，最后終于找到了寶物。這樣借助故事情節(jié)就能幫助幼兒輕松掌握整個(gè)樂曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點(diǎn)， 為大膽表現(xiàn)音樂形象做好準(zhǔn)備。
中班幼兒，年齡都在四歲以上，他們對(duì)音樂活動(dòng)有非常強(qiáng)烈的興趣，經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)，已經(jīng)建立了較好的傾聽習(xí)慣，節(jié)奏感較強(qiáng)，愿意表達(dá)對(duì)音樂的感受，因此， 結(jié)合中班幼兒特點(diǎn)和他們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)水平，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)樂曲《庫企企》歡快跳躍的.情緒。
2、知識(shí)目標(biāo)：欣賞音樂,了解音樂 ABC 曲式結(jié)構(gòu)。
3、能力目標(biāo)：能根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：欣賞音樂,了解音樂 ABC 曲式結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：能根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師的充分準(zhǔn)備是完成教學(xué)的關(guān)鍵。
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)活動(dòng)的音樂作品進(jìn)行分析、理解。了解它的性質(zhì)、掌握它的結(jié)構(gòu)、把握它的特點(diǎn)，選擇符合音樂特色的樂器，為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備。
(二)活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
1、《庫企企》音樂圖譜。
2、音樂《庫企企》。
3、寶物。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1、 感受音樂。
師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽。(欣賞音樂第一遍)
師：聽完這首音樂你有什么感受?音樂的節(jié)奏是怎么樣的?(歡快、開心)
二、基本部分
1、欣賞音樂第二遍。
師：這首音樂是講了小朋友魯魯尋找寶物的故事。你們覺得他在尋找寶物的路上發(fā)生了什么事?可以自由的表現(xiàn)出來。(欣賞音樂第二遍)
2、請(qǐng)個(gè)別小朋友說說聽音樂時(shí)怎么表現(xiàn)的?
3、欣賞音樂第三遍
(1)聽音樂，講故事，畫圖譜。
(教師邊畫圖譜，邊講，邊和孩子一起聽音樂一次)
故事：在很久很久以前，有個(gè)小孩名叫魯魯，整天不愛學(xué)習(xí)，可是他又想自己變得更聰明，于是他就問他的爸爸：爸爸，世界上有沒有什么寶貝讓我吃了以后就會(huì)變得很聰明的呢?”爸爸說:“哪有這樣的寶貝啊?”有一天，他碰到了一位白胡子老爺爺，老爺爺告訴他當(dāng)然有這樣的寶貝拉，不過他在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，得翻過好幾座山，爬上幾層的臺(tái)階，你就會(huì)看到一個(gè)山洞，然后你就對(duì)著洞口大聲的念出咒語說：“庫，庫，庫企企”，門就打開了，里面就有你想要的寶貝了。魯魯聽了高興極了，立刻就想要去找寶貝。
(2)教師出示音樂圖譜，并告訴孩子這是一張“尋寶圖”。引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂邊變換肢體動(dòng)作(爬山、上臺(tái)階、念咒語)表現(xiàn)音樂不同的樂句，熟悉音樂的結(jié)構(gòu)。
4、分析 ABC 曲式結(jié)構(gòu)。
5、創(chuàng)編動(dòng)作。
提問：魯魯是怎樣上山的?我們一起來做做。
提問：魯魯爬過四座山，到山洞了嗎?還要上幾級(jí)臺(tái)階樓梯?上臺(tái)階的動(dòng)作是什么樣的?
終于到山洞門口了，要想進(jìn)入山洞必須要說一句咒語。這句咒語是什么呢?(庫庫庫企企)
6、我們現(xiàn)在來完整地聽一次音樂，和老師一起去找寶物吧!
師：不知道魯魯最后找到這個(gè)寶物沒有，你們想不想去那個(gè)山洞看看?(想)可是去那里要爬過四坐山，上四層臺(tái)階，還要說一句咒語，你們想去嗎?
7、師幼一起游戲。
師：看來大家已經(jīng)能熟練掌握“尋寶”的本領(lǐng)了，那讓我們現(xiàn)在就出發(fā)，去尋找山洞里的大寶藏吧!
三、結(jié)束部分
1、師：寶物終于找到了(書本)為什么寶物是書本呢?
2、教師小結(jié)：書是世界上最珍貴的寶物，書中有很多的知識(shí)，能讓我們學(xué)到很多的本領(lǐng)。小朋友以后要多讀書，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。
活動(dòng)總結(jié)
“庫企企”是一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)，其目標(biāo)是通過圖譜的幫助，感受樂曲 ABC 的結(jié)構(gòu)及風(fēng)格特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)下來，我認(rèn)為這節(jié)音樂非常有趣互動(dòng)性強(qiáng)，活動(dòng)適合中班的孩子。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)處理到位，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，課堂氛圍也非常歡快和諧，在重難點(diǎn)處理上設(shè)計(jì)巧妙讓孩子輕松歡快地突破。活動(dòng)中讓每個(gè)孩子都參與到了游戲中每個(gè)孩子在不同程度上得到了發(fā)展。
小班音樂庫企企教案反思3
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的`PPT。
4、對(duì)樂器有二定的了解。
活動(dòng)過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T：聽到里面有誰?
3、找音色
T：有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?
(出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對(duì)故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動(dòng)反思
達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。
小班音樂庫企企教案反思4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏：╳ ╳│╳ ╳│，學(xué)說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習(xí)節(jié)奏：╳ ╳│╳╳ ╳│。
2、在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)。
3、能大膽、愉快地參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)旋律的歡快、活潑。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、音樂《庫企企》
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入：小動(dòng)物進(jìn)場。
師：小動(dòng)物們，今天森林里要舉行大舞會(huì)，你們要參加嗎?那我們出發(fā)吧(放音樂進(jìn)場)
師：請(qǐng)問你們都是什么小動(dòng)物呀?它是怎么叫的?(練習(xí)節(jié)奏 X X │X X X │ )
你們的叫聲真好聽，肯定可以參加舞會(huì)的，開心嗎?有一個(gè)人她也很想?yún)⒓�，可是她被關(guān)起來了。
(二)分段學(xué)習(xí)音樂，并能用動(dòng)作和語言區(qū)表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍音樂。
師：看看這是哪里?(城堡)在這個(gè)城堡里面，有一位巫婆，她把美麗善良的公主關(guān)了起來，公主不能參加我們的舞會(huì)很難過，你們想不想把公主救出來?不過去救公主的路上是很多危險(xiǎn)和難關(guān)的，你們不害怕嗎?對(duì)，我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來聽聽一個(gè)音樂，猜猜都有那些困難，豎起你們的小耳朵(咔嚓)(教師播放音樂)
2、學(xué)習(xí)音樂的第一部分：爬山。
師：在去救公主的路上遇到的第一個(gè)難關(guān)是什么，哦，原來呀要翻過這四座危險(xiǎn)的大山，你們都是怎樣安全的爬過這幾座大山的呢?(幼兒摸索)如果配上音樂的節(jié)奏，我們就不會(huì)摔跤哦，我們來聽是什么樣的'音樂(教師播放音樂，同時(shí)畫上圖譜)你們聽清楚了嗎?我們配上音樂一起翻過四座大山吧。
3、學(xué)習(xí)音樂的第二部分：跳臺(tái)階。
師：你們表現(xiàn)這么勇敢，第二關(guān)應(yīng)該也難不倒你們的，第二關(guān)是什么呢?(跳過障礙物，總共跳幾個(gè)呢(四個(gè))，你們平時(shí)是怎樣跳的呢?(幼兒摸索)同樣的我們要配上音樂才會(huì)更安全，聽聽看(教師播放音樂，同時(shí)畫上圖譜)，你們聽清楚了嗎?那我們配上音樂一起跳臺(tái)階吧。
4、學(xué)說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”。
師：哇，你們太棒了，前面兩關(guān)都學(xué)會(huì)了，來到城堡的門口，可是城堡是不開門的，怎么辦?哦，原來是要咒語的，我們先來學(xué)念魔法咒語吧，魔法咒語是什么呢?它藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，然后把它找出來。(教師播放音樂，同時(shí)畫上圖譜)咒語是什么呢?我們來念出我們的咒語“庫、庫、庫企企”
5、完整聽音樂玩游戲。
師：你們真的是太棒了，都學(xué)會(huì)本領(lǐng)了嗎?記得先爬過4座大山，跳過4個(gè)臺(tái)階，然后說出咒語，現(xiàn)在我們完整聽音樂出發(fā)去救公主吧。
(三)結(jié)束。
師：你們今天表現(xiàn)太棒了，公主可以和我們一起參加舞會(huì)了，她要謝謝你們呢，如果當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，你們?cè)敢庥媚銈兊哪Х◣椭鷦e人嗎?幫助別人是一件快樂的事情。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
【小班音樂庫企企教案反思】相關(guān)文章：
小班音樂“庫企企”教案03-03
小班音樂“庫企企”教案6篇03-03
小班音樂“庫企企”教案(6篇)03-03
《庫企企》音樂活動(dòng)教案06-10
大班奧爾夫音樂教案《庫企企》09-29
幼兒園中班音樂教案：庫企企01-09
院企辦公室院企辦公室08-15