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幼兒園大班音樂教案秋天多么美

時間:2024-04-28 07:49:06 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂教案秋天多么美

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案秋天多么美,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班音樂教案秋天多么美

  幼兒園大班音樂教案秋天多么美 篇1

  (一) 活動目標:

  1、 感受秋天是一個收獲的季節(jié),體會農民伯伯豐收的喜悅心情。

  2、 感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點,能用自然的聲音演唱。

  3、 進一步發(fā)展幼兒的想象力。

  4、 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、 能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

  (二) 活動準備:

  秋天豐收的風景圖,歌曲磁帶

  (三)活動過程

  1、 出示圖畫,引導幼兒聽歌曲。

  師:圖中有誰?老師這里有一首它們的歌

  2、 放音樂感受樂曲

  師:小朋友聽候有什么感受,用語言表達出來

  3、 再次聽音樂,感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏)

  4、 介紹歌詞內容,幼兒感知歌中的內容,體會農民伯伯豐收的喜悅。

  5、 教師彈唱歌曲,幼兒表演動作。(第一段歌詞)

  6、 用自己的畫筆畫出秋天的美景。

  第二課時(一) 活動目標

  1、 感受秋天的美,知道秋天是一個收獲的`季節(jié)。

  2、 能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

  (二) 活動準備

  歌曲磁帶,小朋友們的“秋天”圖

  (三) 活動過程

  1、 出示“秋天圖”,激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。

  2、 教唱后兩段歌詞,幼兒自由創(chuàng)編動作。

  教學反思

  《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,本次活動有三個目標:

  1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

  2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

  3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

  為了達到本節(jié)活動的目標,我把本次活動分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。

  一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術,因此在歌曲教學活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學唱歌曲,培養(yǎng)其獨立學習的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學。

  二、看,百聞不如一見,活動前我進行了充分的準備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農村收獲的景象距離很遠,因此,我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認識,同時利于歌曲的感情處理。

  三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機給孩子提供動的機會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創(chuàng)作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節(jié)奏強弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。

  四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進行著教學實驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

  五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結合新課改的精神,我從各個領域進行教育滲透,如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌,而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。

  幼兒園大班音樂教案秋天多么美 篇2

  活動目標:

  1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點音符的演唱。

  3、隨歌曲旋律唱出來。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準備:

  秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋天的美麗場景

  活動過程:

  一、導入部分

  1、發(fā)聲練習

  教師:見到小朋友我很高興,剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物,你們也送給我一首好聽的歌好嗎?我聽聽誰送的歌最好聽。

  2、參觀秋季豐收景象

  教師:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  秋天是一個豐收的季節(jié),有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧.(方音樂“秋天多么美”)

  二、展開部分

  1、觀察棉桃,以引起幼兒的興趣 教師:這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢,多可愛!我們就叫它棉桃姐姐吧!(引導幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?

  2、教師范唱兩遍

 。1)教師:它好象在對著我們說秋天多么美,秋天多么美,你覺得秋天美不美,你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧!

  提問:你覺得這首歌曲好聽嗎?為什么?

 。2)你最喜歡哪一句呢?請你在來聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)

  3、語言節(jié)奏學歌詞

  小朋友你最喜歡歌詞的哪一句?

  4、幼兒整首跟唱

  (1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

 。2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達

  教師:小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。

  5、分組表演唱

  教師:小朋友唱的真好聽,剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢,誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。(唱完后讓孩子們自評)你喜歡誰的表演?為什么?

  三、結束部分

  教師演唱后兩段引起幼兒在學習的興趣。

  教師:小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱給小朋友們聽聽。

  帶幼兒走出教師

  教師:你們看秋天多美啊,大家都這么的開心,我還帶來了照相機呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像,留作紀念,你愿意嗎?好我們去照相了!(放音樂出教室)

  活動反思:

  《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,本次活動有三個目標:

  1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,并能用自然的'聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

  2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

  3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

  為了達到本節(jié)活動的目標,我把本次活動分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。

  一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術,因此在歌曲教學活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學唱歌曲,培養(yǎng)其獨立學習的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學。

  二、看,百聞不如一見,活動前我進行了充分的準備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農村收獲的景象距離很遠,因此,我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認識,同時利于歌曲的感情處理

  三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機給孩子提供動的機會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創(chuàng)作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節(jié)奏強弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。

  四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進行著教學實驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

  五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結合新課改的精神,我從各個領域進行教育滲透,如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌,而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。

  幼兒園大班音樂教案秋天多么美 篇3

  ●活動目標

  1.理解歌詞,體驗演唱副歌部分“來來來”的歡快情緒。

  2.能根據(jù)第一段歌曲圖譜結構圖來推斷第二、第三段歌詞內容。

  3.會跟著教師的指揮自然的接唱歌曲的副歌部分。

  ●活動準備

  1.幼兒已經認識過的秋天的農作物,有條件的.可參觀農科院種植基地或農村田野。

  2.紙(與掛圖同大)、筆。

  3.《秋天多么美》音樂CD(盒帶)。

  4.《秋天那么美》教師教學資源、教學掛圖1幅。

  5.幼兒學習資源③第6~7頁。

  ●活動建議

  1.教師播放音樂,請幼兒欣賞。2.教師引導幼兒學習歌曲的第一段,知道用圖譜可以幫助記憶歌詞。

 。1)教師清唱第一段,請幼兒說一說歌里唱了什么。

  (2)教師再次清唱第一段,幫助幼兒記憶歌詞。

 。3)教師與幼兒一起討論并畫出第一段圖譜,(參照幼兒學習資源

 、鄣6~7頁的畫法,有擬人化的秋

  風吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的樣子)。(4)教師帶領幼兒看第一段圖譜并完整演唱一遍,引導幼兒發(fā)現(xiàn)副歌部分兩個樂句的不同之處。

  3.引導幼兒學習歌曲的第二段。

 。1)重點引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)第二段歌詞和第一段歌詞相同地方的規(guī)律。

 。2)教師逐句與幼兒討論第二段歌詞,邊討論邊出示掛圖。

  4.學習第三段歌曲。

 。1)預測——根據(jù)第一段、第二段的規(guī)律嘗試推理第三段的歌詞:它可能是什么?它和前面兩段歌詞可能什么地方是相同的?可能什么地方不同?

 。2)教師清唱第三段歌曲,請幼兒驗證自己的猜測。

 。3)教師就歌詞提問,并出示掛圖,引導幼兒逐一驗證自己的猜測是否正確。

 。4)嘗試看著掛圖完整地演唱歌曲。

  5.看掛圖分工唱三段歌曲(教師唱前面的,并指揮幼兒唱每一段的副歌部分)。

  6.幼兒完整演唱。

  將幼兒分成兩組,教師指揮,一組唱前半部分,一組唱副歌部分。

  活動延伸

  1.在熟悉歌曲的基礎上,可嘗試變換演唱形式。歌曲前半部分可由個別幼兒演唱,歌曲后半部分“來來來·······……秋天多么美“可由大家合唱,初步學習領唱與合唱的形式。

  2.請幼兒閱讀幼兒學習資源③第6~7頁,哼唱歌曲。

  幼兒園大班音樂教案秋天多么美 篇4

  活動目標:

  1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  3.在理解歌曲的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點音符的演唱。

  重點難點:

  引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點音符的演唱。

  活動準備:

  物質準備:秋天背景圖、圖片、錄音機。

  環(huán)境準備:布置秋天的美麗場景。

  活動過程:

  一、利用情景, 談話引題

  1、 布置秋天的美麗景象,隨音樂《小樹葉》進入活動室。

  提問:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  秋天是一個豐收的季節(jié),有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀 一個秋季果實博覽會吧.(放音樂“秋天多么美”)

 。ㄔu:創(chuàng)設一定的情景,在秋天的美麗景象下,引導幼兒回憶秋天,引發(fā)幼兒的思維,回憶已有的經驗。為下一步做鋪墊。)

  二、出示掛圖,理解歌詞,感知音樂。

  1、觀察掛圖:(引導幼兒觀察露出的棉花就象他的.小白牙)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?

 。ㄔu:巧妙地運用了掛圖,讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀,更容易理解記憶歌詞 。)

  2、教師范唱歌曲:

  提問:(1)你覺得這首歌曲好聽嗎?為什么?

 。2)你最喜歡哪一句呢?請你在來聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)

  3、利用掛圖學習歌詞。

  4、幼兒整首跟唱

 。1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

 。2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達

  5、分組表演唱

  教師:小朋友唱的真好聽,剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢,誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。(唱完后讓孩子們自評)你喜歡誰的表演?為什么?

  (評:《綱要》中指出:幼兒的藝術能力是在大膽的過程中逐步發(fā)展起來了。為了培養(yǎng)幼兒的音樂素質,感受力,教師圖為并茂的通過范唱,學歌詞,整首教唱,和肢體感受等多種渠道加深幼兒對音樂的理解,又增添了趣味性。)

  三、和幼兒一起與秋天合影留念:

  教師:你們看秋天多美啊,大家都這么的開心,我還帶來了照相機呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像,留作紀念,你愿意嗎?好我們去照相了。ǚ乓魳烦鼋淌遥

  評:整個活動過度自然,通過多種渠道感知理解,而且情景化地帶動幼兒積極參與,體驗感知音樂,各環(huán)節(jié)中教師抓住教材的特點,與幼兒的學習特點相吻合的方式,來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的音樂素質,使本活動達到了完美的效果,享受到了愉悅的情感體驗,完成了預期目標。

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