丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>信息技術(shù)教案>高中信息技術(shù)教案>高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀

高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀

時(shí)間:2024-04-27 06:59:53 高中信息技術(shù)教案 我要投稿

高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀【匯編4篇】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀,歡迎大家分享。

高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀【匯編4篇】

高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀1

  一、教材分析

  《用智能工具處理信息》是廣東教育出版社出版的高中信息技術(shù)必修模塊第四章第二節(jié)的內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的需要,我對(duì)教材內(nèi)容實(shí)行了重組,目的是讓學(xué)生通過部分智能信息處理工具軟件的使用,體驗(yàn)智能信息處理工具的基本工作過程,了解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

  二、學(xué)情分析

  本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生,學(xué)生來自不同的初級(jí)中學(xué),他們的信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同,信息素養(yǎng)和動(dòng)手操作水平也不同,雖然在上半學(xué)期的教學(xué)中學(xué)生已具備常用工具軟件以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用相關(guān)的使用經(jīng)驗(yàn),和一定的小組協(xié)作水平和組際競(jìng)賽意識(shí)。不過對(duì)于信息智能處理工具軟件的使用,只有個(gè)別學(xué)生具有一定的使用經(jīng)驗(yàn),所以,課前準(zhǔn)備好一些說明資料,把活動(dòng)的安排實(shí)行具體、詳細(xì)地描述。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中了解智能信息處理工具的基本工作過程;在實(shí)踐與競(jìng)賽中學(xué)會(huì)智能工具處理信息;在合作與交流中體會(huì)信息智能處理的過程,理解智能信息處理這個(gè)前沿技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)及策略設(shè)計(jì)

  本節(jié)課的教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)踐操作中能應(yīng)用和體驗(yàn)智能信息處理工具;教學(xué)的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐了解智能信息處理工具的工作過程并學(xué)以致用。

  在設(shè)計(jì)中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“分組合作”的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手解決問題和交流合作的意識(shí)與水平,從而體現(xiàn)信息技術(shù)課程的基本理念;通過構(gòu)建情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的.熱情;利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的水平。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、軟件:ocr軟件。

  2、硬件:手寫板,掃描儀。

  3、其它:在線翻譯、人機(jī)對(duì)話網(wǎng)站資源,各個(gè)探究活動(dòng)資料,教學(xué)課件。

  4、教學(xué)實(shí)施環(huán)境要求:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

  六、課時(shí)安排

  1課時(shí)

  七、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┣榫耙

  體現(xiàn)“亞特蘭蒂斯”星球上的材料“人機(jī)大戰(zhàn)”和“殘疾人田甜正在用嘴做動(dòng)畫”;船長(zhǎng)(教師)和機(jī)器人小書引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入太空船,出發(fā)到“亞特蘭蒂斯”星球,實(shí)行太空之旅。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  構(gòu)建情景,體現(xiàn)人工智能的神奇效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情。

 。ǘ┎僮魈骄

  機(jī)器人小書告知大家,距離目標(biāo)星球還有25分鐘,在這段時(shí)間要完成三個(gè)任務(wù)和一個(gè)游戲。

  任務(wù)1——人機(jī)對(duì)話

  利用中英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站,與機(jī)器人eliza或小布實(shí)行對(duì)話,將對(duì)話內(nèi)容記錄到表中,再完成探究與評(píng)價(jià),然后提交。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過任務(wù)驅(qū)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的意識(shí)與水平。

  任務(wù)2——電腦翻譯助手

  利用在線網(wǎng)站對(duì)一段英文翻譯成中文,將該中文內(nèi)容再次翻譯成英文,再完成探究與評(píng)價(jià),然后提交。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  通過任務(wù)驅(qū)動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)智能信息處理技術(shù),通過回答問題,鍛煉學(xué)生交流與表達(dá)的水平。

  任務(wù)3——文字識(shí)別實(shí)行時(shí)

  以小組為單位(4人一小組),利用ocr軟件對(duì)四張圖片(紙張平整,紙張褶皺、報(bào)紙、中英文混合的文字圖片)實(shí)行識(shí)別,完成探究活動(dòng)并提交。探索活動(dòng)需在10分鐘內(nèi)完成,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,分工合作;探索過程中可求助操作輔助員或小組其他成員。

 。▽W(xué)生各小組分工協(xié)作,共同探究任務(wù),教師巡視)

  【設(shè)計(jì)意圖】

  通過任務(wù)驅(qū)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的水平;鍛煉小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織水平與意識(shí);培養(yǎng)小組同學(xué)的合作意識(shí)和水平。

高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀2

  一、教材分析

  《用智能工具處理信息》是廣東教育出版社出版的高中信息技術(shù)必修模塊第四章第二節(jié)的內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的需要,我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了重組,目的是讓學(xué)生通過部分智能信息處理工具軟件的使用,體驗(yàn)智能信息處理工具的基本工作過程,了解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

  二、學(xué)情分析

  本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生,學(xué)生來自不同的初級(jí)中學(xué),他們的信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同,信息素養(yǎng)和動(dòng)手操作能力也不同,雖然在上半學(xué)期的教學(xué)中學(xué)生已具備常用工具軟件以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用相關(guān)的使用經(jīng)驗(yàn),和一定的小組協(xié)作能力和組際競(jìng)賽意識(shí)。然而對(duì)于信息智能處理工具軟件的使用,只有個(gè)別學(xué)生具有一定的使用經(jīng)驗(yàn),因此,課前準(zhǔn)備好一些說明資料,把活動(dòng)的安排進(jìn)行具體、詳細(xì)地描述。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中了解智能信息處理工具的基本工作過程;在實(shí)踐與競(jìng)賽中學(xué)會(huì)智能工具處理信息;在合作與交流中體會(huì)信息智能處理的過程,認(rèn)識(shí)智能信息處理這一前沿技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)及策略設(shè)計(jì)

  本節(jié)課的教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)踐操作中能應(yīng)用和體驗(yàn)智能信息處理工具;教學(xué)的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐了解智能信息處理工具的工作過程并學(xué)以致用。

  在設(shè)計(jì)中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“分組合作”的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手解決問題和交流合作的意識(shí)與能力,從而體現(xiàn)信息技術(shù)課程的.基本理念;通過構(gòu)建情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情;利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、軟件:ocr軟件。

  2、硬件:手寫板,掃描儀。

  3、其它:在線翻譯、人機(jī)對(duì)話網(wǎng)站資源,各個(gè)探究活動(dòng)資料,教學(xué)課件。

  4、教學(xué)實(shí)施環(huán)境要求:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

  六、課時(shí)安排

  1課時(shí)

  七、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┣榫耙

  展現(xiàn)“亞特蘭蒂斯”星球上的材料“人機(jī)大戰(zhàn)”和“殘疾人田甜正在用嘴做動(dòng)畫”;船長(zhǎng)(教師)和機(jī)器人小書引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入太空船,出發(fā)到“亞特蘭蒂斯”星球,進(jìn)行太空之旅。

  【設(shè)計(jì)意圖】構(gòu)建情景,展現(xiàn)人工智能的神奇效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情。

 。ǘ┎僮魈骄

  機(jī)器人小書告知大家,距離目標(biāo)星球還有25分鐘,在這段時(shí)間要完成三個(gè)任務(wù)和一個(gè)游戲。

  任務(wù)1——人機(jī)對(duì)話

  利用中英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站,與機(jī)器人eliza或小布進(jìn)行對(duì)話,將對(duì)話內(nèi)容記錄到表中,再完成探究與評(píng)價(jià),然后提交。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過任務(wù)驅(qū)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。

  任務(wù)2——電腦翻譯助手

  利用在線網(wǎng)站對(duì)一段英文翻譯成中文,將該中文內(nèi)容再次翻譯成英文,再完成探究與評(píng)價(jià),然后提交。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過任務(wù)驅(qū)動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)智能信息處理技術(shù),通過回答問題,鍛煉學(xué)生交流與表達(dá)的能力。

  任務(wù)3——文字識(shí)別進(jìn)行時(shí)

  以小組為單位(4人一小組),利用ocr軟件對(duì)四張圖片(紙張平整,紙張褶皺、報(bào)紙、中英文混合的文字圖片)進(jìn)行識(shí)別,完成探究活動(dòng)并提交。探索活動(dòng)需在10分鐘內(nèi)完成,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,分工合作;探索過程中可求助操作輔助員或小組其他成員。

 。▽W(xué)生各小組分工協(xié)作,共同探究任務(wù),教師巡視)

  【設(shè)計(jì)意圖】通過任務(wù)驅(qū)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力;鍛煉小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力與意識(shí);培養(yǎng)小組同學(xué)的合作意識(shí)和能力。

高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  知識(shí)技能目標(biāo):掌握?qǐng)D表的制作方法;認(rèn)識(shí)圖表的適應(yīng)范圍,并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。

  過程與方法:幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系,發(fā)現(xiàn)事物的`性質(zhì)及變化規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力、自主學(xué)習(xí)、合作探究及分析問題解決問題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  表格數(shù)據(jù)的圖表制作方法及步驟。

  教學(xué)難點(diǎn):

 。1)圖表類型、數(shù)據(jù)源的選擇;

  (2)圖表數(shù)據(jù)分析。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  一、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容:在淘寶雙十一各省銷售額表中完成制作嵌入式圖表:

  數(shù)據(jù)區(qū)域:A1:B36

  圖表類型:簇狀柱形圖;

  數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;

  圖表標(biāo)題:淘寶雙十一各省銷售額;

  不顯示圖例。

  1、在研討任務(wù)1中完成制作嵌入式圖表:

  數(shù)據(jù)區(qū)域:A3:B10;

  圖表類型:簇狀柱形圖;

  數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;

  圖表標(biāo)題:“雙十一”淘寶商品分類銷售額;

  分類(X)軸:項(xiàng)目分類

  分類(Y)軸:銷售額(億)

  不顯示圖例。

  2、 在研討任務(wù)2中制作嵌入式圖表:

  數(shù)據(jù)區(qū)域:A3,B9;

  圖表類型:餅圖;

  數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;

  圖表標(biāo)題:淘寶消費(fèi)者年齡分布圖;

  不顯示圖例。

  3、 在研討任務(wù)3中制作嵌入式圖表:

  數(shù)據(jù)區(qū)域:A3:B12;

  圖表類型:折線圖;

  數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;

  圖表標(biāo)題:“雙十一”支付寶交易額;

  不顯示圖例。

  二、擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、在sheet1中完成制作嵌入式圖表:

  圖表類型:簇狀柱形圖;

  圖表標(biāo)題:城市年平均氣溫對(duì)比 ;

  數(shù)據(jù)源:A1:A13和D1:D13 ;

  系列產(chǎn)生在:列;

  顯示圖例。

  2、在sheet2中制作嵌入式圖表:

  數(shù)據(jù)區(qū)域:A2:E2和A5:E5;

  圖表類型:三維簇狀柱形圖;

  數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在行;

  圖表標(biāo)題:成績(jī)表;

  不顯示圖例。

高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀4

  一、 教學(xué)目標(biāo)分析:

  “信息與信息技術(shù)”是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊第一章內(nèi)容。作為本書的第一章,在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)信息和信息技術(shù)做進(jìn)一步的提高,目的是使學(xué)生能從宏觀上把握信息和信息技術(shù),并形成整體認(rèn)識(shí),為后面的學(xué)習(xí)提供必要的準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí),要求學(xué)生能夠列舉出身邊的各種信息,感受信息的豐富性;能舉例說明信息的一般特征;能夠說出信息技術(shù)的五次革命;能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史;能夠體會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展的變化,認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。

  二、 教學(xué)內(nèi)容分析:

  本章主要包括兩大塊:

  1、豐富多彩的信息和信息的一般特征,前者是鋪墊性內(nèi)容,與學(xué)生們的.學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系,簡(jiǎn)單易懂,學(xué)生比較容易接受;后者是重點(diǎn)內(nèi)容,理論性較強(qiáng),是教學(xué)的難點(diǎn);

  2、信息技術(shù)的悠久歷史,主要是描述信息技術(shù)的五次革命;信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),則從信息文化的角度來描述信息技術(shù)的大眾化和人性化,將技術(shù)的發(fā)展寓于信息文化的發(fā)展之中;合理的使用信息技術(shù),主要是讓學(xué)生知道信息技術(shù)是一把雙刃劍,如果使用不當(dāng)都會(huì)給人們帶來負(fù)面的影響。這一塊的內(nèi)容都是教學(xué)重點(diǎn),后兩者的內(nèi)容也是本章的難點(diǎn)。

  三、 學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析:

  高中一年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力,對(duì)知識(shí)應(yīng)用和遷移能力已經(jīng)比較強(qiáng)。這一階段的學(xué)生邏輯思維是比較成熟的,而且這個(gè)年齡段的學(xué)生思維也是比較活躍,能夠和同學(xué)一起來進(jìn)行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強(qiáng)烈的使命感,關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。

  四、 教學(xué)重點(diǎn):

  1、信息技術(shù)的悠久歷史 2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì) 3、合理的使用信息技術(shù)

  五、 教學(xué)難點(diǎn):

  1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì) 2、合理的使用信息技術(shù)

  六、 教學(xué)方法:

  本節(jié)課主要采用以下方法:講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法,師生一起小結(jié)等等。

  教學(xué)過程:

  復(fù)習(xí):提問:信息的四個(gè)特征?

  新課導(dǎo)入 教師活動(dòng):

  1、同學(xué)們,今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先,請(qǐng)大家閱讀本節(jié)開頭的一則新聞:

  問題:上面的故事說明了什么?

  信息及其信息技術(shù)對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

  一、 信息技術(shù)的發(fā)展歷史

  教師活動(dòng):

  IT(Information Technology)

  信息技術(shù):一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)?梢哉f有了人類就有了信息技術(shù),在人類歷發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命:

  教師活動(dòng):給學(xué)生3分鐘看書第6頁,要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。

  第一次:語言的使用

  第二次:文字的創(chuàng)造

  第三次:印刷術(shù)的發(fā)明

  第四次:電報(bào),電話,廣播,電視的發(fā)明和普及

  第五次:計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用

  二、 信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì):

 。ㄖ贿x擇兩點(diǎn)來講解,其余的在下節(jié)課通過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí))

  1、越來越友好的人機(jī)界面

  教師活動(dòng):越來越友好的人機(jī)界面,實(shí)際上是從操作系統(tǒng)這個(gè)成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區(qū)別。(簡(jiǎn)單介紹)

  DOS:

  DOS實(shí)際上是DiskOperationSystem(磁盤操作系統(tǒng))的簡(jiǎn)稱。顧名思義,這是一個(gè)基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的,靠輸入命令來進(jìn)行人機(jī)對(duì)話,并通過命令的形式把指令傳給計(jì)算機(jī),讓計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)操作的。因此,作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令,那樣才能用好計(jì)算機(jī)。

  WINDOWS:用的是GUI——鼠標(biāo)/圖形用戶界面

  人機(jī)交互圖形化用戶界面設(shè)計(jì),以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。 舉例子:查看文件,復(fù)制文件,刪除文件

 。1) WINDOWS如何實(shí)現(xiàn)(學(xué)生演示)

 。2) DOS下如何實(shí)現(xiàn)(教師演示)

  通過講解、分析,讓學(xué)生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機(jī)界面。

 、偬摂M現(xiàn)實(shí)技術(shù)

  應(yīng)用:建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域

  ②語音技術(shù)

  語音識(shí)別技術(shù),語音合成技術(shù)

  應(yīng)用:語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機(jī)。

  ③智能代理技術(shù)

  OFFICE助手

  可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念

  2、越來越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì) 壁紙、個(gè)性化簽名(QQ)、個(gè)性化鈴聲 認(rèn)真看書上第九頁資料

  3、越來越高的性價(jià)比

  教師活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)注意觀察教材第九頁的表。 學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真看書上的表

  教師活動(dòng):從本張表你看出了什么問題?

  學(xué)生1:……

  學(xué)生2:……

  學(xué)生3:……

  師生小結(jié):

  年份越來越來大,性能越來越來好,價(jià)格越來越來低。

  三、 合理使用信息技術(shù) 辯論:信息技術(shù)的利與弊 解釋三種觀點(diǎn):

 。1)做作業(yè)時(shí),我從網(wǎng)上拷貝別人文章,不就是自己的了嗎?

 。2)上網(wǎng)就是聊天、灌水,還能做些什么?

 。3)在網(wǎng)上,誰也不會(huì)知道我是誰?我說什么或做什么都無關(guān)緊要。

  實(shí)踐:

  利用因特網(wǎng),查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料,下節(jié)課提問。

【高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀】相關(guān)文章:

高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀(優(yōu)秀)02-29

(優(yōu)秀)高中信息技術(shù)教案01-13

高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀11-15

(推薦)高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀11-22

高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀(精)11-20

信息技術(shù)高中教案11-24

高中信息技術(shù)教案優(yōu)秀4篇【熱】11-18

高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案優(yōu)秀04-22

高中教案信息技術(shù)薦01-16

高中信息技術(shù)教案11-02