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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《賀年片》教學(xué)反思優(yōu)秀
作為一位剛到崗的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《賀年片》教學(xué)反思優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《賀年片》教學(xué)反思優(yōu)秀 篇1
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
這是一首兒童詩(shī)，通過(guò)寫大自然送給“我”四種不同顏色的賀年卡：碧綠的樹葉、潔白的云朵、藍(lán)色的貝殼、火紅的朝霞，寄托了少年兒童要健康快樂(lè)成長(zhǎng)，樹立遠(yuǎn)大的理想，勇于探索科學(xué)知識(shí)，建設(shè)祖國(guó)的美好心愿。
【設(shè)計(jì)理念】
通過(guò)有感情地朗讀，讓學(xué)生有所悟，有所感。學(xué)會(huì)向別人表達(dá)一份祝福，從小樹立遠(yuǎn)大的理想和為理想而努力學(xué)習(xí)的志向。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.輔導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀13個(gè)生字，正確書寫“壯、海、浪、收、祖、希、望”7個(gè)生字。學(xué)習(xí)新偏旁將字旁、示字旁。
2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀課文，體會(huì)課文的美好祝愿，并立志做一個(gè)健康、快樂(lè)、有理想、勇于探索的好少年。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“壯、海、浪、收、祖、希、望”7個(gè)生字。
有感情地朗讀課文，背誦課文，陶冶學(xué)生的情操。
難點(diǎn)：每一小節(jié)的第三句是本課理解的難點(diǎn)。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、詞語(yǔ)卡片、賀年片。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
1.新年快到了，你知道有哪些向別人表達(dá)祝福的方式呢？（說(shuō)祝福的話、送賀年片、發(fā)電子郵件、發(fā)短信，等等）
2.板書課題：賀年片
送賀年片，向朋友表達(dá)一份祝福。說(shuō)說(shuō)你見過(guò)的賀年片及它表達(dá)的祝福。
3.這篇課文中的四種賀年片與你們收到的賀年片不同，它們是誰(shuí)送的？表達(dá)什么祝福？
二、聽讀課文，了解大意
1、聽錄音或教師朗讀，邊聽邊思考：這首詩(shī)寫了什么樣的賀年片？和你收集的賀年片有什么不一樣？
2、進(jìn)行共同交流。
三、自讀課文，自主識(shí)字
1.學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。邊讀邊用筆圈出不認(rèn)識(shí)的字，并用自己最喜歡的方式識(shí)記生字。
2.共同交流：你剛才認(rèn)識(shí)了哪些生字朋友？你是用什么方法認(rèn)識(shí)的？
3.出示生字卡片，進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。教師指導(dǎo)難讀、易錯(cuò)的生字。
4.同桌互相朗讀課文，并糾正讀音。
5.指名朗讀，并互相評(píng)價(jià)。
四、小組合作，交流方法
1.小組合作、討論，用自己最喜歡的方式記憶生字。
2.匯報(bào)識(shí)字結(jié)果。學(xué)當(dāng)小老師，教認(rèn)生字。
碧：記結(jié)構(gòu)，王+白+石
翔：記結(jié)構(gòu)，羊+羽
獻(xiàn)：記結(jié)構(gòu)，南+犬
慧：（順口溜）雙豐立在上，倒山躺中央，心字底下藏。
五、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容
1.學(xué)生任選一小節(jié)練習(xí)朗讀。在讀時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音，做到讀通順、流暢。
2.分小節(jié)朗讀詩(shī)歌，學(xué)生互相指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
3.以組為單位互相討論、交流。
�、僮x這首詩(shī)歌，你最喜歡什么顏色的賀年片？為什么？
②這類賀年片，你收到過(guò)嗎？是誰(shuí)送給你的？祝福什么？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，表達(dá)美好的心愿。）
③怎樣做才能收到這類賀年片（引導(dǎo)學(xué)生歸納出要善于觀察、思考、展開想象的翅膀，放飛遠(yuǎn)大的理想的內(nèi)容。）
4.引導(dǎo)學(xué)生談自己真實(shí)獨(dú)特的感覺。
可以喜歡物品的本身，如顏色（綠色是生命的.象征）、物品（貝殼美麗又好玩）；也可以喜歡事物帶給你的感受，如每一片葉子都是歡樂(lè)的歌；還可以喜歡物品所表達(dá)的精神，如太陽(yáng)偉大無(wú)私的精神以及可以喜歡祝福語(yǔ)，讓祝福成現(xiàn)實(shí)。
六、動(dòng)手制作，贈(zèng)送話語(yǔ)
1.動(dòng)手畫出你最喜歡的賀年片，并根據(jù)詩(shī)歌寫上祝福的話！
2.情感交流，贈(zèng)送賀年片，并要送上祝福的話�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生在實(shí)際交際中，大方、友好、得體、禮貌地贈(zèng)送與接受賀年片。）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)，引入新課
二、朗讀課文，表達(dá)情感
1.指導(dǎo)朗讀。
①這首兒童詩(shī)四小節(jié)結(jié)構(gòu)相同，第一句寫誰(shuí)送我賀年片。讀這一句要邊讀邊想象出一望無(wú)際的森林，遙遠(yuǎn)遼闊的藍(lán)天，浩瀚無(wú)垠的大海，神圣火熱的太陽(yáng)的景象。讀出美妙、神奇的感覺。第二句是寫賀年片是什么。這一句要讀出珍愛的感情。第三句是祝愿語(yǔ)。
�、谝⒁饷啃」�(jié)最后一句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。啟發(fā)學(xué)生思考省略號(hào)作用。朗讀時(shí)要想象出省略的內(nèi)容，留下聆聽歡樂(lè)的歌，觀望飛翔的小白鴿，欣賞收藏寶藏的時(shí)間，體會(huì)詩(shī)的意境。朗讀最后一句時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生理解感嘆號(hào)所表達(dá)的作用，讀出把智慧獻(xiàn)給祖國(guó)的堅(jiān)定信心與對(duì)祖國(guó)深厚的感情。
2.學(xué)生選擇自己喜歡的部分練習(xí)朗讀，教師巡回指導(dǎo)。
3.開展多種形式的朗讀比賽，并互相評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
4.選擇自己喜歡的小節(jié)，練習(xí)背誦。
三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
1.出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。
2.學(xué)生觀察田字格中的生字，怎樣寫得端正、美觀、大方。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)。
壯：右邊是“士”，不是“土”。第一橫要在橫中線上。
祖：區(qū)分“組”，左邊是“礻”字旁，不是“衤”字旁。
壯、海、浪、祖：要左窄右寬才好看。
望：左上角是點(diǎn)、橫、豎提，“亡”的變體，不能多寫一點(diǎn)。
4.學(xué)生練習(xí)書寫。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《賀年片》教學(xué)反思優(yōu)秀 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生進(jìn)一步感受時(shí)光的流逝、歲月的更迭，不斷感受到自己在成長(zhǎng)、在進(jìn)步；
2.教會(huì)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；
3.通過(guò)教師展示賀年片、電腦課件動(dòng)畫的演示以及讓學(xué)生自己動(dòng)手制作賀年片，來(lái)了解賀年片的制作、用途，理解祝福的話語(yǔ)的意義，從而進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，感受自己在不斷地成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。
2.在理解課文基礎(chǔ)上，有感情地朗讀，感悟出對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛。
三、教具準(zhǔn)備：
1.教師搜集一些各地人們過(guò)新年的圖片、錄象，制作成電腦課件。
2.教師搜集多種賀年片、電子賀卡；同時(shí)制作幾種賀年片、電子賀卡。
3.布置課前活動(dòng)：讓學(xué)生也搜集各種賀年片，帶到教室。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒓と�(dǎo)入（課前播放《新年好》歌曲）
1.師：同學(xué)們，再過(guò)20多天，就是新年了。你們想收到新年禮物嗎？瞧，誰(shuí)來(lái)了？
�。╢lash課件出示圣誕老人坐著雪橇來(lái)送禮物的情景）
2. 圣誕老人給我們帶來(lái)了什么禮物？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首叫《賀年片》的小詩(shī)。（板書課題，齊讀課題。）
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)認(rèn)讀詞語(yǔ)
1、圣誕老人帶來(lái)的賀年片要送給聰明的孩子，如果你們能把課文的生字詞準(zhǔn)確地讀出來(lái)，這些精美的賀年片就是你們的了。有信心接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？（開火車讀，齊讀）
（三）初步感知
1、你們真棒！現(xiàn)在就讓我們一塊兒來(lái)看看這美麗的賀年片都是誰(shuí)送給我們的吧�。╢lash課件演示全文）
2、說(shuō)一說(shuō)，我收到的賀年片都是什么顏色的？是誰(shuí)送的？（指名說(shuō)，板書。）
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)課文
1、你最喜歡哪一張賀年片？在課文中找到所在的.小節(jié)讀一讀，再說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？請(qǐng)帶著這兩個(gè)要求，在四人小組中開展學(xué)習(xí)，互相說(shuō)一說(shuō)。
2、交流匯報(bào)。
綠色的賀年片：
�。�1）你喜歡哪張賀年片？讀給同學(xué)們聽聽，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
�。�2）森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話。（理解“茁壯成長(zhǎng)”）
（3）你想想它還會(huì)祝愿我們什么？（森林爺爺祝愿我們身體健康，心情愉快，還要祝愿我們多學(xué)知識(shí)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。）
�。�4）你們收到森林爺爺?shù)淖Ｔ赶胝f(shuō)點(diǎn)什么？并且心情怎樣？帶著這種高興的心情，再讀一讀這一段。
白色的賀年片：
�。�1）藍(lán)天送給我們什么？藍(lán)天呼喚我們做什么？做動(dòng)作理解“呼喚”。
�。�2）想不想當(dāng)白鴿到藍(lán)天飛翔？聽，藍(lán)天阿姨呼喚我們呢？（喂，孩子們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來(lái)自由飛翔吧�。�
（3）可愛的白鴿們，你們看到了什么？
�。�4）孩子們，我們飛得多自由，多快樂(lè)，來(lái)，咱們一起把這種快樂(lè)讀出來(lái)吧！
（5）小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識(shí)，多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍(lán)天上自由翱翔！
藍(lán)色的賀年片：
（1）大海送來(lái)了什么？大海囑咐我們什么？誰(shuí)經(jīng)常會(huì)囑咐你？
�。�2）小船在大海上航行，可能會(huì)遇到什么困難？大海讓我們迎著風(fēng)浪，就是要我們做什么樣的水手？
�。�3）你想去大海收獲寶藏嗎？好，就把這枚貝殼變成小船，你們就是駕駛小船去尋找寶藏的人，即將出發(fā)，面對(duì)著風(fēng)浪，你怕嗎？（你就帶著這種自信，讀一讀最后三行。）誰(shuí)還有戰(zhàn)勝困難的決心？
�。�4）勇敢的男孩子準(zhǔn)備出發(fā)（男生讀），自信的女孩子，準(zhǔn)備出發(fā)。（男女分角色讀。）
�。�5）小結(jié)：你們都是勇敢自信的孩子，老師相信，眾多的寶藏屬于你們。
紅色的賀年片：
�。�1）太陽(yáng)送給我們的賀年片是什么樣子的？太陽(yáng)對(duì)我們提出了什么希望？
�。�2）我們穿過(guò)時(shí)光隧道，二十多年過(guò)去了，咦，你們都長(zhǎng)大了，想想你是誰(shuí)？（我是教師。）你在做什么？你為國(guó)家做了這么多貢獻(xiàn)，祖國(guó)人民感謝，聽了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行。
�。ㄎ澹�、吟誦
孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的小詩(shī)。下面，讓我們一起朗誦全詩(shī)吧！
�。⑼卣�
1.同學(xué)們學(xué)得太好了，這里，老師也寫了一首小詩(shī)送給你們，一齊來(lái)讀一讀。
2.讓我們也做一個(gè)小詩(shī)人，照樣子寫一寫。
_______________的賀年片，是_____________送給我的。
那是___________________。
_________________祝愿我，_______________________，_______________________。
�。ㄆ撸�、課外作業(yè)：
動(dòng)手制作一張賀年片，寫上你美好的祝愿，送給你的老師、家人朋友、同學(xué)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《賀年片》教學(xué)反思優(yōu)秀 篇3
教學(xué)理念
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)�！敝笇�(dǎo)學(xué)生分析生活，領(lǐng)悟生活，激勵(lì)學(xué)生的寫作激情，才能使學(xué)生樂(lè)于創(chuàng)作，不把作文看成“苦差”而當(dāng)成“樂(lè)事”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新思維的能力。
2、過(guò)程與方法情境作文教學(xué)，利用生活、圖畫、音樂(lè)、語(yǔ)言、表演等途徑，創(chuàng)設(shè)豐富的、形象生動(dòng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行細(xì)致的觀察，獲得美的感受，產(chǎn)生美的愉悅。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活的思想感情，使他們學(xué)會(huì)別人的愛心，心存感激地生活在人們中間。
4、教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
6、課前準(zhǔn)備課前學(xué)生繪制自己心目中“賀年片”構(gòu)想圖、制作多媒體課件。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入
1、創(chuàng)設(shè)情境（播放多媒體課件：《賀年片》）
[生活是豐富多彩的，然而小朋友們往往是粗心的，他們不善于觀察生活，以至于視而不見，充而不聞，過(guò)而不留，導(dǎo)致課上無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫。這就要求教師創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)生活，激發(fā)學(xué)生的說(shuō)寫興趣。]
2、談話：同學(xué)們，新的一年即將來(lái)到，你們又長(zhǎng)大了一歲，在過(guò)去的一年里你們努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力，老師真為你們高興！可是不要忘記你的成長(zhǎng)是與你周圍人的幫助分不開的，這一刻你最想感謝誰(shuí)呢？你怎么表達(dá)你的謝意呢？
3、今天，我們一起來(lái)制做賀年片——送給我們值得尊敬的人，好嗎？
二、說(shuō)一說(shuō)
1、出示課件：引導(dǎo)學(xué)生回憶假如你有一張賀年片，你想做些什么？
2、小組互相說(shuō)一說(shuō)：你打算給誰(shuí)做賀年片。
3、指名說(shuō)一說(shuō)：尤其要說(shuō)一說(shuō)他為什么是你“最尊敬的人”。
4、教師小節(jié)：是的，親愛的爸爸、媽媽為你的健康成長(zhǎng)不辭辛苦；你的老師們教了你許許多多的知識(shí)、讓你們懂得了許許多多道理；警察叔叔為了人們的幸福生活而自己放棄了休息的時(shí)間；環(huán)衛(wèi)工人們?yōu)榱巳藗儞碛辛己玫纳瞽h(huán)境而披星戴月的勞動(dòng)著；營(yíng)業(yè)員阿姨們?yōu)榱巳藗兊娜粘Ｋ瓒⑿Ψ⻊?wù)著……他們都是值得我們尊敬的人。
三、做一做
1、小組交流：把你心目中賀年片的樣子說(shuō)給組內(nèi)的同學(xué)聽。
2、教師過(guò)渡：“心動(dòng)不如行動(dòng)”！同學(xué)們，發(fā)揮你們的聰明才智制做一張最美的賀年片，送給那些我們尊敬的人，好嗎？
3、在音樂(lè)感染下，學(xué)生自己制做賀年片，教師指導(dǎo)。
[教師指導(dǎo)：剪貼、畫畫、折紙，因?yàn)槭墙o“最尊敬的人”所以應(yīng)當(dāng)認(rèn)真制做，教師也可以同學(xué)生一起制做，賽一賽。真誠(chéng)的語(yǔ)言、親切的語(yǔ)調(diào)、溫和的表情、寬容的態(tài)度來(lái)調(diào)控過(guò)程，縮短了師生之間心理的距離，讓學(xué)生認(rèn)知滿足的同時(shí)獲得了情感的滿足。]
四、寫一寫
1、寫賀詞
[教師引導(dǎo)：賀詞不一定是賀新年的，也可以是因?yàn)閷W(xué)期結(jié)束了，要感謝一下關(guān)心自己的人，表達(dá)自己對(duì)某人的尊敬。學(xué)生在不知不覺中掌握了最基本的句式，從而初步打下了寫話的基礎(chǔ)。]
2、展示給同桌看
五、夸一夸
1、指名上臺(tái)介紹自己的畫面內(nèi)容。
2、全班交流評(píng)價(jià)：你們認(rèn)為他說(shuō)的怎么樣？
[教師相機(jī)指導(dǎo)：學(xué)生是否說(shuō)清制做賀年片的意圖、畫面的意義、賀年片的賀詞是否寫準(zhǔn)確。無(wú)形中在鍛煉學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。]
3、評(píng)一評(píng)：看誰(shuí)的賀年片制做最精美、看誰(shuí)的.賀年片賀詞最準(zhǔn)確。
4、頌發(fā)小獎(jiǎng)品
[小學(xué)生年齡小，都喜歡聽表?yè)P(yáng)。老師的一名輕輕的贊語(yǔ)一個(gè)激勵(lì)的眼神，都會(huì)讓其激動(dòng)不已，一面小小的紅旗在孩子的心目中更是非同尋常，學(xué)生越來(lái)越喜歡寫話了。]
六、教師總結(jié)
師：這節(jié)作文活動(dòng)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很出色，老師和同學(xué)們不公欣賞到這么多制作精美的賀年片、還看到了這么多心地善良的小朋友，你們真是一群可愛的好學(xué)生！
生活中我們要學(xué)會(huì)感受別人的愛心，心存感激的生活在人們的中間，及時(shí)的回報(bào)別人的愛，這樣我們就能使生少中處處充滿著愛，那有多好呀！同學(xué)們讓我們現(xiàn)在就做“愛心小使者”把這些賀年片送給你最尊敬的人，好嗎？
［小學(xué)生的心似一塊水晶，當(dāng)學(xué)生把親手制做的賀年片送人的時(shí)候心里是激動(dòng)的，他們充分體會(huì)到了無(wú)限的樂(lè)趣。所以要教師更新作文教學(xué)觀念，以尊重學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律為前提，以引導(dǎo)、創(chuàng)新、釋放心靈為目標(biāo)，變寫作文為體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣和進(jìn)行心靈與情感交流的途徑。］
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《賀年片》教學(xué)反思優(yōu)秀 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用多種方法有感情朗讀課文。
2、認(rèn)字12個(gè)。
3、在學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的同時(shí)，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)祖的熱愛。
教具準(zhǔn)備：帶有生字的賀年片。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
快過(guò)年了，每位小朋友一定很想給自己身邊的親人或朋友送上一份禮物，表達(dá)祝福，你知道平時(shí)都用哪些方式向我們的親戚朋友表達(dá)自己的祝愿嗎？ 這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文的題目就叫做《賀年片》。
二、新授
1、初讀課文
不同的賀年片表達(dá)著不同的祝福，今天我們會(huì)收到什么樣的賀年片呢？這些賀年片藏在課本里，想看看嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀，一會(huì)兒我們比比，誰(shuí)讀得聲音響亮、字音準(zhǔn)確。
誰(shuí)有信心讀得準(zhǔn)確？（指4人讀）學(xué)生評(píng)價(jià)。
2、識(shí)字。
課文讀得準(zhǔn)，生字能記住嗎？看，生字朋友來(lái)了，試試你能不能叫出他們的名字？如果他讀得準(zhǔn)，我們跟他讀一遍，如果他有困難，我們舉手幫幫他。（開火車）
3、再讀課文
4、學(xué)文
我們都收到誰(shuí)送的賀年片？你們說(shuō)老師來(lái)寫。這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的.小節(jié)讀一讀，再自己說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
綠色的賀年片：森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話。誰(shuí)來(lái)扮演森林爺爺？（戴頭飾）你祝愿孩子們什么？你們收到森林爺爺?shù)淖Ｔ赶胝f(shuō)點(diǎn)什么？帶著這種心情，再讀一讀這一段。
白色的賀年片：為什么喜歡？ 你想飛到哪里去看一看呢？祖國(guó)如此美麗，你覺得這段應(yīng)該怎么樣讀？(指導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)祖國(guó)的熱，輕柔地讀)
藍(lán)色的賀年片：為什么喜歡？你知道大海中有哪些寶藏？想去大海收獲寶藏？帶著這種自信，讀一讀最后三行。誰(shuí)還有迎戰(zhàn)困難，勝困難的決心？男女分角色讀。
紅色的賀年片：為什么喜歡？我們穿過(guò)時(shí)光隧道，二十多年過(guò)去了，你們都長(zhǎng)大了，在做什么？心情怎么樣？帶著這種感受讀一讀最后三行。學(xué)生齊讀。
三、吟誦
大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的詩(shī)。咱們合作吟誦吧！配樂(lè)吟誦。
四、拓展
1.大自然送給了我們樹葉、白云、貝殼、紅霞這些充滿詩(shī)情畫意的賀年片，同學(xué)們想一想一想，我們還會(huì)收到哪些賀年片？
__________的賀年片，是_____________送給我的。
那是___________________。
_________________祝愿我，_______________________，_______________________。
2.你喜歡什么？引導(dǎo)學(xué)生選擇一項(xiàng)說(shuō)。
3.四個(gè)人一個(gè)組，選擇其中的一項(xiàng)，可以選其他事物。
4.班內(nèi)交流。
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