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中班數(shù)學(xué)教案:空間方位辨別

時間:2024-04-25 07:06:48 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)教案:空間方位辨別

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)教案:空間方位辨別,歡迎大家分享。

中班數(shù)學(xué)教案:空間方位辨別

中班數(shù)學(xué)教案:空間方位辨別1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別物體的空間位置,并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力。

  3、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  6、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  7、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒操作材料(1、2)、范畫(1、2)、7以內(nèi)數(shù)量的圖片,錄音機、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲。

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  1、聽音樂入室:《火車開來了》引起幼兒的興趣。

  2、 “小朋友,看這里有很多椅子,我們找個位置坐下來!

  3、游戲:躲小貓

  “等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲,老師來做貓媽媽去抓小貓,你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話,等一下你們要告訴貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方?”

  二、辨別空間方位

  1、提問:“有哪只小貓告訴我,你剛剛躲在哪里的什么地方?”

  (1)“誰來告訴我,你在圖片上看到什么,?有多少?”

  (2)出示蝴蝶和蝸牛圖片:“誰也來了,它在哪里呢?有多少?”

  3、出示范畫(2):“它是誰啊?”

  今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。

  三、游戲:拼一拼

  1、我這里有一些數(shù)字寶寶,等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位,讓你們根據(jù)所給的`來拼。如:教師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2,我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。

  2、幼兒拼一拼:

  3、請個別幼兒來說說成品,教師小結(jié)。

  四、寫一寫

  1、出示俘:“今天老師出了一些題來考考小朋友,看看你們今天學(xué)的空間方位懂了多少。”

  2、教師示范。

  3、幼兒做題:

  五、活動結(jié)束:火車開來了

  小朋友今天我們都學(xué)到了很多本領(lǐng),我們一起去當(dāng)小老師教一教弟弟妹妹吧。

  活動反思:

  孩子們對活動很感興趣,他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發(fā)言,還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固;顒娱_展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學(xué)方法爭取上的更好。

中班數(shù)學(xué)教案:空間方位辨別2

  【設(shè)計意圖】

  空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探索空間方位的神秘,我就結(jié)合中班整合設(shè)計了以下活動,讓幼兒在玩中學(xué)。

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別物體的空間位置,并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力。

  3、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  幼兒操作材料(1、2)、范畫(1、2)、7以內(nèi)數(shù)量的圖片,錄音機、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲。

  【活動過程】

 一、游戲?qū)耄?/p>

  1、聽音樂入室:《火車開來了》引起幼兒的興趣。

  2、——“小朋友,看這里有很多椅子,我們找個位置坐下來。”

  3、游戲:躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲,老師來做貓媽媽去抓小貓,你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話,等一下你們要告訴貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方?”

  二、辨別空間方位:

  1、提問:“有哪只小貓告訴我,你剛剛躲在哪里的什么地方?”

  (1)、“誰來告訴我,你在圖片上看到什么,?有多少?”

  (2)、出示蝴蝶和蝸牛圖片:“誰也來了,它在哪里呢?有多少?”

  3、出示范畫(2):“它是誰啊?”

  今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。

  三、游戲:拼一拼1、我這里有一些數(shù)字寶寶,等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位,讓你們根據(jù)所給的來拼。如:教師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2,我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的`上面。

  2、幼兒拼一拼:

  3、請個別幼兒來說說成品,教師小結(jié)。

  四、寫一寫

  1、出示范例:“今天老師出了一些題來考考小朋友,看看你們今天學(xué)的空間方位懂了多少。”

  2、教師示范。

  3、幼兒做題:

  五、活動結(jié)束:火車開來了小朋友今天我們都學(xué)到了很多本領(lǐng),我們一起去當(dāng)小老師教一教弟弟妹妹吧。

  【活動反思】

  孩子們對活動很感興趣,他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發(fā)言,還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固;顒娱_展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學(xué)方法爭取上的更好。

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