幼兒園小班音樂活動《拔蘿卜》教案通用

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂活動《拔蘿卜》教案通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、設(shè)計思路：

　　學(xué)生在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請他們演唱歌曲并扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　二、活動目標：

　　1、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事，并用符合人物特點的歌聲演唱這首歌曲。

　　3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。

　　三、重難點分析：

　　重點：在活動中體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感難點：簡單復(fù)述故事并能說出主要對話

　　四、活動準備：

　　角色的頭飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

　　五、教學(xué)過程：

　　回憶故事——共同講述——表演故事

　　活動指導(dǎo)：

　�。ㄒ唬�、回憶故事

　　1、聽故事。

　　2、演示微視頻歌曲

　　3、出示蘿卜

　　師：看這是什么？

　　這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？

　　講述故事

　　師：1、老公公每天都對蘿卜說什么啊？

　　2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣�。�

　　3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙�。坷瞎�公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？

　　提醒學(xué)生注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

　　4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？

　　5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？

　　6、這時候蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？

　�。ㄟ呏v邊問，加深學(xué)生對故事的印象）

　　師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了，一個人能不能拔出來啊？大家的力量大不大��？

　�。ǘ�）、共同講述

　　師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好？

　　教師旁白，引導(dǎo)同學(xué)說對話。

　　師：蘿卜是怎么拔出來的？（人多力量大）

　　（三）、表演故事

　　師：下面我請小朋友來表演這個故事

　　1、分配角色

　　表演時提醒學(xué)生注意人物的動作、表情

　　2、放微視頻，并進行表演

　　3、學(xué)生分組練習(xí)

　　4、糾正難點，強調(diào)重點，學(xué)生演唱并表演

　�。ㄋ模�、自主探究，拓展延伸

　　師：同學(xué)們學(xué)會了這首歌，并進行了表演，你能用符合人物特點的聲音和動作來演唱并表演這首歌曲嗎？

　　這首歌曲教給了我們一個什么道理呢？（人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作）答對了有掌聲

　�。ㄎ澹�、課堂小結(jié)。

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