小班音樂唱歌教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班音樂唱歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂唱歌教案1
活動目標
（1）初步學(xué)習2/4拍的樂曲節(jié)奏。
�。�2）讓幼兒熟悉同伴的名字，初步學(xué)習有禮貌地交往。
活動準備
（1）物質(zhì)準備：課件一份、圓鼓板數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
�。�2）經(jīng)驗準備：幼兒會發(fā)聲練習，熟悉發(fā)聲練習的方式。
活動過程
一、律動《圓圈舞》
二、發(fā)聲練習
1、聽聲音
�。�1）提問：小朋友，聽誰來了？（幼兒：小青蛙……）
小青蛙是怎樣叫的？（幼兒：呱呱呱……）
�。�2）幼兒學(xué)小青蛙的叫聲
2、發(fā)聲練習
1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1 ——：‖
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
3。學(xué)唱歌曲。
�。�1）出示課件，引起幼兒的興趣，學(xué)會問早上好
教師小結(jié)：見到老師和小朋友要懂禮貌的'問好
（2）節(jié)奏游戲：問好
學(xué)習2/4拍節(jié)奏，練習邊問好邊打節(jié)奏
xxx早上好，老師早上好！（拍手）
�。�3）出示圓舞板，讓幼兒感受2/4拍的樂曲節(jié)奏。
教師介紹樂器的名稱和使用方法，與小朋友一邊拍打樂器一邊互相問好。
�。�4）學(xué)唱歌曲
教師范唱，幼兒隨唱。
�。ㄖ攸c：大聲唱出好朋友的名字并有禮貌的問好）
4。游戲：《找朋友》
隨音樂找自己的好朋友并有禮貌地向好朋友問好
活動延伸：
表演區(qū)：讓幼兒用自己喜歡的動物手偶繼續(xù)表演歌曲。
小班音樂唱歌教案2
1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，能用動作表現(xiàn)樂句。
2、初步學(xué)習默唱歌曲，體驗?zāi)臉啡ぁ蕚洌?/p>
歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹（幾個個粘貼的蘋果）過程：
一、感受旋律，用動作表現(xiàn)：
�。薄⒊鍪咎O果樹掛圖：“這是一棵什么樹？”“這棵樹給你什么感覺？”
�。�、在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。
�。�、幼兒討論蘋果樹的生長過程，隨樂曲用動作表現(xiàn)漸漸長大的蘋果樹。（低到高，收縮到伸展。）
“蘋果樹的種子是誰呢？它是怎么慢慢長成大樹的`呢？”（小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。）
二、學(xué)習節(jié)奏律動，熟悉歌曲
：在音樂伴奏下，樹上的蘋果也越長越多，一只只熟透了的蘋果從樹上落下，請你看看，我這棵果樹共掉下了幾只蘋果？
�。薄⒂變弘S樂曲學(xué)習節(jié)奏律動
�。�、教師邊做節(jié)奏律動邊示范演唱歌曲。
�。�、幼兒在做做唱唱中學(xué)習歌曲。
小班音樂唱歌教案3
幼兒年齡：3～4歲日期：
幼兒人數(shù)：30人教師：
一、教學(xué)要求
1．通過欣賞，培養(yǎng)幼兒聽辨熊走和兔跳的音樂特點。
2．復(fù)習聽音動作和做音樂游戲，繼續(xù)發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)準備
大熊、小兔教具，以及動物頭飾數(shù)個。
三、教學(xué)過程
1．隨音樂速度的快慢，相應(yīng)地做走步或跑步動作。
2．復(fù)習聽音動作，洗手帕，拍手點頭(啟發(fā)幼兒自己想出1～2個動作)。
3．復(fù)習歌曲：《我愛我的小動物》，要求幼兒根據(jù)老師出示的動物，共唱三段，再由幼兒或老師想出一種動物及其叫聲。
4．欣賞
(1)老師講小故事，并用小兔及大熊教具演示。
(2)聽“兔跳”音樂：①提問：是誰出來了，它是怎樣走路的?②再聽“兔跳”音樂。③幼兒聽音樂，學(xué)做兔跳動作。
聽“熊走”音樂：①提問：是誰出來了，它是怎樣走路的? ②再聽“熊走”音樂。③幼兒聽音樂，學(xué)做熊走動作。
(3)請幼兒當小兔和大熊，學(xué)習隨音樂的變化而變換動作。
5．復(fù)習音樂游戲：拉拉手。
奏樂《鮮花開》說課材料及活動設(shè)計一、教材分析節(jié)奏樂《鮮花開》，是一首2/4拍、節(jié)奏明快的幼兒打擊樂曲。歌曲描繪了春天百花齊放、生機勃勃的美麗景象。通過教學(xué)，讓學(xué)生感受春天的美景。活動《鮮花開》，給孩子提供了展示自己的舞臺，在活動中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣，同時發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，并能利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感節(jié)奏樂《鮮花開》活動設(shè)計教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)讓幼兒唱會歌曲并熟練掌握該歌曲的節(jié)奏，用鑼鼓、響板、沙球、雙響筒、準確、優(yōu)美的給歌曲伴奏。
2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒動手操作能力和肢體協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)重、難點
用打擊樂為歌曲伴奏教學(xué)準備：
1、有歌曲伴奏的`課件。
2、春天鮮花盛開的掛圖。
3、歌曲、節(jié)奏圖
4、學(xué)具：鈴鼓、響板、沙球、雙響筒教學(xué)方法：情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)并練聲
二、啟發(fā)談話，激趣引題
1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天到了，大自然會發(fā)生什么變化？自由說一說。
2、出示掛圖。讓幼兒觀察敘述圖中的內(nèi)容，今天我們學(xué)習一首描述圖中內(nèi)容的歌曲：板書課題《鮮花開》。小朋友想不想聽？課件播放，小朋友認真聽，聽聽這是一首幾拍子的歌曲？3、2/4拍節(jié)奏練習三、新授
1、出示歌詞。教幼兒唱歌曲3遍，注意間奏的練習。
2、這首歌真好聽，如果把前奏和間奏用我們準備的打擊樂給它伴奏，那就更好聽了。大家想不想？
3、出示節(jié)奏圖樂器幼兒分小組
�。�1）鈴鼓演奏
2）響板演奏
（3）鈴鑼、響板合奏
小班音樂唱歌教案4
設(shè)計意圖
幼兒生活的環(huán)境中有許多隨處可見、取材簡便的自然物，這些都是我們開展幼兒園教育的寶貴資源。就說隨處可見的廢舊易拉罐，它可以制作出各種各樣的玩具，讓孩子們在玩的過程中既能學(xué)到科學(xué)知識，同時也能體驗到游戲和動手制作的樂趣，因此我設(shè)計了這節(jié)《會唱歌的罐寶寶》這個活動。
活動目標
1.知道不同的物品裝在罐里發(fā)出的聲音不同。
2.學(xué)習動手制作響罐。
活動準備
1、和孩子們共同收集許多沙子、石子、豆子和易拉罐。
2、制作好的六個漂亮可愛的罐寶寶，還有三個手拿罐寶寶表演的大班小朋友。
3、音樂磁帶《喜洋洋》。
活動過程
(一)導(dǎo)入活動
1、入場：邊說邊做動作，師說：“春天到，天氣好。小朋友們樂陶陶，幼兒園里開音樂會，邀請咱們?nèi)デ埔磺�。走啰——出發(fā)了——，一二三，跳跳跳。四五六，跑跑跑。七八九，快快走，快走啰——”。
2、進入會場后，師說：“小朋友，你們瞧，音樂會場已經(jīng)到。快快去把座位找，找到以后快坐好，安安靜靜把節(jié)目瞧。”請出三個手拿可愛罐寶寶的小朋友表演舞蹈《喜洋洋》，觀看后引發(fā)小朋友對漂亮罐寶寶的興趣。
引導(dǎo)小朋友問：“你們手中拿的是什么漂亮的玩具?太好玩了�！�
三個小朋友說：“會唱歌的罐寶寶，你們喜歡送給你們吧!”
3、組織幼兒游戲：猜猜罐子里裝的是什么?
(1)不打開，有什么辦法知道里面裝的是什么?教師現(xiàn)場投放幼兒所猜測的材料，讓小朋友初步感知罐寶寶。在搖一搖，晃一晃，引導(dǎo)幼兒對比聽的過程中，出高音罐寶寶，中音罐寶寶，低音罐寶寶。
(2)引導(dǎo)幼兒打開罐寶寶，看里面究竟裝的是什么材料。
師說：“這么好聽的歌聲，是誰躲在里面唱出來的呢?”幼說：“咱們打開瞧一瞧就知道了�！�
引導(dǎo)小朋友輕輕的把罐寶寶打開，看到里面有石子、豆子、沙子。
4、幫助幼兒制作會唱歌的罐寶寶。
(1)引起幼兒制作的興趣。
師說：“噢!原來是它們躲在里面唱歌呀，歌聲真好聽!你們想不想做一個會唱歌的罐寶寶?”
幼說：“想，現(xiàn)在就做。”
師說：“小朋友快來瞧，材料早已準備好。罐寶寶只有吃飽才能唱得好�！�
把準備的材料以變魔術(shù)的形式展現(xiàn)出來，讓孩子自由挑選材料，以喂罐寶寶的游戲形式，制作會唱歌的罐寶寶。
(2)幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)
在做的過程中，引導(dǎo)幼兒知道一個罐寶寶只放一種材料，并說出制作的注意事項。如：“做的時候要記牢，左手拿罐寶寶倒不了，右手捏緊掉不了，一個一個往里裝，1——2——3—— 罐寶寶一會就吃飽�！�
“小朋友你們瞧，食物怎么往外跑，動動腦筋想想看，罐寶寶的嘴巴怎樣才能閉的牢?”引導(dǎo)小朋友給罐寶寶封好口。如用膠帶粘等辦法。
5、自由展示自己的作品。請幼兒互相猜一猜：好朋友制作的會唱歌的罐寶寶裝的'是什么?進一步感知不同物品裝在罐子里發(fā)出的聲音不同。
(1)感知不同物品裝在罐子里發(fā)出的聲音不同。
師說：“你們小手真靈巧，會唱歌的罐寶寶做得好，咱們大家來比賽，聽聽誰的罐寶寶唱得妙�！�
(2)自由展示，感受成功的喜悅。 [幼兒園教案]
播放“喜洋洋”的音樂，讓小朋友在音樂聲中盡情的玩罐寶寶，并互相展示自己的作品。
師說：“罐寶寶的歌聲真好聽，組成一個合唱隊讓他們把優(yōu)美的歌聲唱起來!”
活動延伸
將制作的罐寶寶投放到表演區(qū)，玩打擊樂“罐子交響曲”。還可以引導(dǎo)幼兒分別在兩個罐寶寶中放入不同數(shù)量的材料，去玩一玩、聽一聽、從而發(fā)現(xiàn)罐寶寶中放入數(shù)量不同的材料，也能發(fā)出不同的聲音。
小班音樂唱歌教案5
幼兒園音樂課教案設(shè)計：跳譜游戲
一、活動目標
1、通過歌謠，游戲的方式來練習節(jié)奏、節(jié)拍和音階。
2、使幼兒通過游戲辨別和表現(xiàn)音的高低、節(jié)奏的快慢。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
二、活動重難點
1、聽音練習，對音高低的辨別。
2、隨著音樂打相對應(yīng)的節(jié)拍。
三、活動準備
1、鋼琴、錄音機、音樂磁帶一盤
2、小雞、母雞、公雞頭飾若干，貓咪卡片若干；音符卡片1個，在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。
3、多媒體課件（五線譜表格）
四、活動過程
�。ㄒ唬┮魳酚螒�?qū)耄鹩變号d趣
師：小朋友告訴我，解放軍是怎樣走路的呀？我們來當一次解放軍走一次，看誰走的最精神。
�。ㄒ魳菲穑┯變哼呑哌吪氖秩胱�
師：小鋼琴看到你們這么精神，他特別高興，想和你們做游戲，好不好？幼：好！
師：聽一聽，小鋼琴想和我們做什么游戲，用你的小耳朵認真的聽。
�。ㄖ兴購椾撉伲├蠋煄в變阂黄疬吢犌俾曔吀吲e雙手做轉(zhuǎn)手腕的動作。
師：剛才小朋友聽到什么樣的聲音呀？幼：很高很高的聲音幼：好聽的聲音
師：小鋼琴又要說話了。
�。ㄖ兴購椾撉伲├蠋煄в變哼吢犌俾曔呑龃笙髷[鼻子的動作。師：剛才小朋友又聽到什么樣的聲音呀？幼：很低很低的聲音。
師：小朋友快豎起耳朵，聽，小鋼琴又要說話了。（很輕的彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手。師：小朋友又聽到什么樣的聲音呀？幼：很輕的聲音幼：很小的聲音
師：再聽聽，小鋼琴又要講話了
�。ㄓ昧椾撉伲├蠋煄в變哼吢犌俾曔呌昧Χ迥_師：這又是什么樣的聲音呢？
幼：很重的聲音，像大巨人走路一樣。師：再聽聽，小鋼琴又說什么了？（快速彈鋼琴）老師帶幼兒做跑的動作師：小朋友為什么要跑呢？幼：因為聽到了很快的聲音。
師：小鋼琴又要說話了，快聽聽他又說什么了？（很慢的彈鋼琴）
師：這是什么樣的聲音呀？幼：很慢很慢的聲音
（二）師幼共同聽音練習
師：小鋼琴說了，小朋友的耳朵真靈，他要和小朋友們玩一個“到哪去了”的游戲，這次呀，把我們的的小眼睛藏起來做游戲。
�。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變焊吲e雙手在活動室慢跑，音樂停，幼兒全部都蹲下。
師：剛才我們在和什么樣的人做游戲呀？幼：很高的人
師：那快看看我們的小耳朵在哪呀？幼：（指耳朵）在這兒
師：現(xiàn)在把你的眉毛藏起來做游戲吧（音樂起）老師帶幼兒彎腰走。
師：眉毛到哪去了呀？幼：眉毛在這里。
師：快告訴眉毛我們剛才和誰在做游戲呀？幼：很高和很矮的人做游戲
師：這一次我們把小眼睛藏起來做游戲。（音樂起）帶幼兒慢慢的
師：眼睛在哪里呀？幼：眼睛在這里，師：剛才是和什么樣的人在做游戲呀？幼：很快和很慢的人做游
師：快把小手藏起來做游戲吧！
�。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變嚎焖俚呐苌衔�。師：小手在和什么樣的人做游戲呀？幼：和很快的人做游戲
師：小朋友告訴我小手在哪里呀？
（三）老師帶幼兒做節(jié)奏練習
1、全班集體練習節(jié)拍節(jié)奏。師：小手在哪兒呢？幼：在這兒里
老師帶幼兒一起說：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐來看我。
師：我們一起來練習一下節(jié)奏和節(jié)拍，那節(jié)奏是什么樣子的呢？
�。ɡ蠋熍氖炙南拢┠枪�(jié)拍呢？（老師跺腳四下）
師：下面我們一起來分別用節(jié)拍和節(jié)奏練習一遍《大拇歌》的兒哥。
2、分組進行節(jié)拍節(jié)奏練習
師：現(xiàn)在我們來分成三組進行節(jié)奏練習，第一組扮演小雞（幼兒叫：嘰嘰嘰）第二組演母雞（幼兒咯咯咯）第三組演公雞（幼兒叫根根根）好了，下面請小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的節(jié)奏來演小動物。（節(jié)奏練習1：全班一起打4遍節(jié)奏，然后小雞組叫嘰嘰嘰；節(jié)奏練習2：全班一起節(jié)奏練習，然后母雞組叫咯咯咯；節(jié)奏練習3：全班一起節(jié)奏練習，然后公雞組叫根根根；節(jié)奏練習4：全班一起節(jié)奏練習嘣喳結(jié)束）
�。ㄋ模⿴熡變汗餐l(fā)聲練習
師：下面請小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢邊做手勢邊唱音。
師：小手會唱歌，那快聽聽老師的手在唱什么呢？剛才聽的'時候發(fā)現(xiàn)是咪的音高還是嗦的聲音高呀？幼：嗦的聲音高。
1、發(fā)聲練習一：會唱歌的小紅線
師：我這有兩條線，上面有一條線發(fā)“5”的音，下面一條發(fā)3音，現(xiàn)在我們
來聽小紅線唱歌吧！我摸哪條線你們就唱哪個音。（老師邊摸邊帶領(lǐng)幼兒唱）再請個別幼兒上來一摸，教師帶大家唱。
2、發(fā)聲練習二：小貓咪跳跳跳
師：（出示畫有兩條平行線的黑板）上面一條線唱什么音呀？（5的音），下面一條唱什么音呀？（3的音）；
師：（出示小貓卡片）小貓咪要求和小朋友們做游戲了（老師在代表5和3的兩條線上分別貼上小貓頭飾，邊貼邊示唱5、3或喵喵）小貓咪喵喵叫，他又去哪了？（請個別幼兒上來調(diào)換貓卡片在5、3兩條線上的位置，全班幼兒一起，反復(fù)練習。）
�。ㄎ澹┨V游戲
師：小音符游呀游，游來游去找朋友，找到一個好朋友，咱們一起來做一個小音符的游戲，你們告訴我小音符有家嗎？（有）
彈鋼琴：教師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳，聽到哪個音就跳進哪個音符格里，邊跳邊唱。
師：誰愿意上來跳？（請個別幼兒上來跳，全體幼兒跟著教師和琴聲唱）
123321（第一組跳的音）（老師帶個別幼兒上來跳認識5的家）
12321（第二組跳的音）
師：小朋友們認1的家，2的家，3的家，今天老師要來帶小朋友們認識一下5的家。（老師帶著幼兒從1跳到5的線上講：唉！找到了，這就是5的家，快看5的家在哪里呀？（在4的上面）
師：小小音符真可愛，跳來跳去真歡喜，我們一起來和小音符跳舞吧（音樂起
小班音樂唱歌教案6
活動目標
嘗試聽聲音辨別不同的車輛。
理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒對各種車輛的聲音有所了解。
課件準備：“自行車”、“小汽車”、“救護車”聲音音效；“馬路上”圖片；《我的車兒會唱歌》歌曲音頻及圖片；《我的車兒會唱歌》伴奏。
活動過程
播放“自行車”、“小汽車”、“救護車”聲音音效，出示“馬路上”圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)車聲辨別不同的車輛。
——小朋友們，你們見過會唱歌的車嗎？
——老師在馬路邊有聽見車兒在唱歌，請小朋友們猜一猜是什么車兒在唱歌？
——你能學(xué)一學(xué)這些車的聲音嗎？
小結(jié)：馬路上有許多車，不同的車輛唱的歌也不一樣。
播放歌曲音頻及圖片《我的車兒在唱歌》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
1.播放《我的車兒會唱歌》歌曲音頻，根據(jù)歌詞順序出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
——從歌曲里你聽到了哪些車會唱歌？它們的聲音是怎樣的`？
2.播放伴奏音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲2遍。
再次播放歌曲伴奏《我的車兒會唱歌》，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作并表演。
1.鼓勵幼兒根據(jù)歌詞做動作。
——自行車是怎樣騎的？
——小汽車可以怎樣開呢？
——救護車呢？（我們可以模仿醫(yī)生從救護車里拿出擔架的動作。）
2.請幼兒分組邊唱邊表演。
活動延伸
區(qū)域活動
將歌曲音頻及伴奏《我的車兒會唱歌》投放至表演區(qū)，幼兒繼續(xù)表演歌曲或引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作。
附【歌曲】
小班音樂唱歌教案7
幼兒人數(shù)：36人(2名弱生)日期：
幼兒年齡：教師
一、教學(xué)要求
1．培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與創(chuàng)造力，要求幼兒能自己想出不同動作表示出《小鴨子》一歌的節(jié)奏。
2．能有表情地唱出歌曲中漸強、漸弱的變化。
3．通過音樂游戲復(fù)習鞏固跑跳步動作，要求做得合拍、協(xié)調(diào)。
二、教學(xué)過程
1．幼兒聽音樂用踵趾小跑步愉快地進入活動室。
2．復(fù)習拍歌曲《小鈴鐺》的`節(jié)奏，要求手腳動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏正確。
3．復(fù)習歌曲
(1)《叫聲》：教師唱前半句，幼兒唱后半句。
(2)《小口琴吹支歌》：唱準歌曲中的附點音符，并注意能有感情地唱出漸強、漸弱的力度變化。
(3)《誰餓了》：引導(dǎo)幼兒增編歌詞(想出2～3個動物)。
4．拍《小鴨子》一歌的節(jié)奏
(1)將《小鴨子》一歌的節(jié)奏用線條表示畫在黑板上，讓幼兒觀看，是否知道是什么歌。
(2)讓幼兒邊看線條，邊用“啦啦啦”的聲音唱，同時還用手自左至右劃出不同長短的線條。
(3)用手拍出歌曲的節(jié)奏。
(4)用腳踏出歌曲的節(jié)奏。
(5)啟發(fā)幼兒想想是否還有其他動作能表示出這一歌曲的節(jié)奏。
(6)請個別幼兒上來做自己所想的動作，做得好的可讓大家跟著做一遍。
(7)教師做自己所想的動作。
5．復(fù)習《猜拳游戲舞》
(1)全體練習跑跳步動作。
(2)請部分幼兒當邀請者，玩3～4次。最后用跑跳步動作離開活動室。附歌曲
小班音樂唱歌教案8
活動目標：
1.發(fā)現(xiàn)“順序”在記憶中的作用。
2.在根據(jù)歌曲節(jié)奏拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動的快樂。
3.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動過程：
1.音樂律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位。
(2)改變音樂的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2.幼兒學(xué)唱歌曲《我的身體會唱歌》。
(1)教師示范拍打一遍。
教師在拍打的過程中哼唱歌曲，讓幼兒傾聽歌曲。
(2)教師引導(dǎo)幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容。
教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方?
(3)教師再次示范拍打動作，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律
(4)教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動作。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。
3.教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌，做身體動作。
(1)引導(dǎo)幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。
(2)教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難。
教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作，如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢?(教師引導(dǎo)他們聽前奏并看教師動作的暗示)
4.教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩韻律游戲。
(1)教師指導(dǎo)幼兒以較慢的`速度玩韻律游戲。
教師：這個歌曲還可以玩更好玩的，我們來試試吧。當唱到“肩膀”的時候，我們?nèi)套〔怀怯门氖值姆椒▉泶妗?/p>
(2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲。
教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢?
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班音樂唱歌教案9
《郊游》活動目標：
1、學(xué)習歌曲的基礎(chǔ)上，能感知ab兩段音樂的不同，并唱出a段歡快的音樂，b段優(yōu)美的音樂。
2、能用自然好聽的聲音演唱。
3、產(chǎn)生熱愛音樂、熱愛自然的情感
活動準備：
1、材料準備：錄音機、磁帶等。
2、經(jīng)驗準備：談話活動：了解什么是郊游，初步對郊游的活動產(chǎn)生向往�；顒舆^程：
一、激發(fā)興趣，游戲?qū)?/strong>
教師與幼兒一起回憶郊游的快樂
二、學(xué)唱歌曲，體會情緒
1、教師范唱或放歌曲錄音
2、歌唱：《郊游》
�。�1）教師與幼兒一起回憶郊游的快樂，引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。
�。�2）放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段不同的'音樂。
�。�3）學(xué)唱歌曲，教師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的情緒。
（4）教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進行歌表演。
大家唱得真棒，我們想想春天的天空是怎樣的？春風吹拂在身上是怎樣的感覺？在這樣美好的季節(jié)我們?nèi)ソ加文愕男那槭窃鯓拥�？我們�?yīng)該用什么樣的聲音歌唱？重點提示幼兒注意：白云飄飄，春風柔柔…….的唱法，要求聲音輕柔、甜美。
3、教師用琴反復(fù)教唱，指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。
4、隨音樂伴奏帶演唱歌曲
三、創(chuàng)編表演，提高音樂的表現(xiàn)力
1、剛才我們高興的唱著歌，來到了這么美麗的地方，此時此刻你們想干什么？（游戲）
2、聽音樂即興表演：劃船、鉆山洞、拍手、過小橋……等等，教師適時指導(dǎo)
3、分組邊唱邊表演郊游動作。在旋律相同部分做相同動作。四/結(jié)束部分。
大家玩的很開心，可是時間不早了，我們一起乘火車回家吧！
小班音樂唱歌教案10
一、活動背景：
小班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，喜歡不斷的模仿它們的動作和聲音。我從幼兒的這個興趣出發(fā)設(shè)計了這節(jié)音樂活動“小青蛙學(xué)唱歌”。在活動設(shè)計中，我注重以游戲的形式，讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中學(xué)會歌曲，達到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”的教學(xué)效果。
二、、活動目標：
1：學(xué)會歌曲，能用好聽的聲音來演唱歌曲。
2：初步了解四分休止符“0”的概念。
3：通過模仿小青蛙唱歌，體驗音樂活動的無限樂趣。
三、活動準備：
小青蛙唱歌圖片一幅，圖譜五張，青蛙頭飾四個。
四、活動過程：
1：導(dǎo)入：師：“小朋友讓我們來唱唱歌吧。”幼兒齊唱“我上幼兒園”。師：“小朋友的歌聲真動聽，傳到了小動物的耳朵里，它們也想來學(xué)唱歌了，猜猜它們是誰。”引出課題“小青蛙學(xué)唱歌”。
2：學(xué)習歌詞：老師出示青蛙唱歌的圖片，請幼兒觀察。師：“小青蛙唱歌很認真，看看它的嘴巴張的怎么樣啊？”“小青蛙在哪里學(xué)唱歌的？”“猜猜青蛙是怎么唱歌的？”引出歌詞，老師出示相對應(yīng)的圖片與圖譜�！靶∏嗤艹韬苷{(diào)皮，唱唱歌，她還要跳起舞來，于是它在荷葉上跳了一下�！币鏊姆中葜狗�.圖譜（用荷葉表示），老師引導(dǎo)幼兒拍手或跺腳。
3：學(xué)習歌曲：聽老師完整的唱一遍，引導(dǎo)幼兒邊聽邊學(xué)一學(xué)；請幼兒一起來學(xué)一學(xué)，用好聽的聲音來唱一唱。第一遍唱時，休止符處，請幼兒拍手，第二遍時請幼兒跺腳，掌握以后再學(xué)小青蛙一樣跳一下。
4：歌曲表演：師：“小朋友你們學(xué)會這首歌曲了嗎？現(xiàn)在老師想請小朋友來做小青蛙了�！边x四位幼兒上來帶上青蛙頭飾，學(xué)小青蛙來唱歌。（分角色，下面的幼兒唱前兩句，上面的幼兒唱“呱”的部分。）
5：結(jié)束本課：師：“小青蛙都學(xué)會唱歌了，現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起回家吧。”幼兒與老師一起聽音樂做游戲，結(jié)束本課。
小班音樂唱歌教案11
活動目標：
1、掌握歌曲的跟唱呼應(yīng)形式與唱詞部分。
2、探索認知散響樂器沙球
3、感受音樂中的AB結(jié)構(gòu)
4、引導(dǎo)熱愛與觀察大自然中的動物
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。
6、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
活動準備：
音樂播放器、繪本、沙球13個
活動過程：
暖身：問好故事引入：繪本《抱抱》，同步教學(xué)歌曲律動與歌唱：
1、模仿猩猩的.動作和叫聲
2、拍打身體打擊樂
3、合音樂的原地律動
4、開動森林小火車
5、樂器探索：沙球
6、A段搖擺沙球，B段用沙球當麥克風演唱。
尾聲：森林小火車
反思：
成功之處：活動體現(xiàn)了興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用（師生互動、生生互動、與客人老師互動、個體與集體互動，幼兒與環(huán)境互動）原理，始終以動靜融合的形式展開：傾聽聲音（靜）——模仿聲音動作（動）——欣賞故事（靜）——游戲（動），符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
小班音樂唱歌教案12
音樂活動：我愛我的幼兒園（歌唱）
活動目標：
1、感受歌曲的歡快，愿意隨著音樂演唱歌曲。
2、萌發(fā)對幼兒園的喜愛之情。
活動準備：
物質(zhì)準備：教育掛圖
活動過程：
一、教師以談話的方式引入課題。
（一）請幼兒說一說，幼兒園里有誰？你已經(jīng)認識了哪些朋友，老師和小朋友都做了哪些游戲。
二、教師出示掛圖，有感情的范唱歌曲。
（一）教師提問：
1、小朋友聽見歌曲都說了些什么呢？
2、你喜歡幼兒園嗎？
�。ǘ┙處煄ьI(lǐng)幼兒聽音樂，跟著音樂的進行打節(jié)奏。
三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。
�。ㄒ唬�、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的.朗誦歌詞。
（二）教師彈琴，幼兒演唱。教師盡量提醒幼兒傾聽教師的琴聲，用自然好聽的聲音演唱。
活動延伸：
（一）利用自由活動時間，教師播放歌曲，潛移默化的影響幼兒。
�。ǘ┕膭钣變夯丶液蟪o家長聽，請家長共同培養(yǎng)幼兒對幼兒園的感情。
小班音樂唱歌教案13
一、活動目標：
1、樂意參與感知大小的活動，學(xué)習按大小匹配瓶蓋。
2、學(xué)習揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動作。
3、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗。
二、活動準備：
1、教、學(xué)具準備：
(1)動物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
(2)各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
(3)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。
三、活動過程：
1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
(1)引導(dǎo)幼兒向客人老師問好。(客人老師好)
師：今天瓶寶寶來和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找，找到以后給它戴上去。
(2)幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導(dǎo)(你這個帽子合適嗎?你覺得怎樣?再換一個試試)
請兩位幼兒上來。
師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊?(大小不一樣，一個大、一個小)
大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(小帽子)
師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。
2、裝物品，搖一搖，感知聲音。
(1)師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的`會唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)
我的瓶寶寶為什么會唱歌呢?
師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。
師：哦，你們看，是什么呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子�！�
(2)幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。
師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。
小班音樂唱歌教案14
活動目標：
1、幼兒能在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編動作進行表演。
2、能大膽的在集體前進行表演。
3、體驗自己會表演的成功樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
歌曲伴奏帶
活動過程：
�。ㄒ唬┌l(fā)音練習
1、《可愛的小動物》教師引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚的進行演唱。
2、《小朋友愛唱歌》引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚的唱準音階
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒復(fù)習歌曲
1、幼兒隨老師伴奏進行演唱
教師根據(jù)幼兒演唱的情況進行進行引導(dǎo)，提醒幼兒發(fā)音清楚的演唱。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作
�。�1）教師放錄音引導(dǎo)幼兒隨音樂進行表演
（2）教師觀察幼兒的表演，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習、模仿
（3）幼兒集體隨老師一同邊唱邊表演
3、鼓勵幼兒為大家表演
（三）結(jié)束
鼓勵幼兒為家人表演自己學(xué)會的新本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒在音樂曲中進行表演。
活動反思：
幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進行學(xué)習。從而完成了音樂教學(xué)的`目的。活動過程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動。
小班音樂唱歌教案15
活動目標：
1、辨別音樂的大小，能以不同的聲音及樂器來演奏區(qū)分大貓和小貓的聲音。
2、學(xué)習用其它動物形象創(chuàng)編新詞。
3、體驗音樂活動的樂趣。
活動準備：
圓舞板、小鈴、動物圖片若干
活動過程：
1、導(dǎo)入。
出示小貓。
這是誰呀？它的媽媽是誰？（大貓）出示大貓。
它們在唱歌，聽是誰在唱呀？（教師范唱）它們唱的有什么不一樣？
哦，小朋友說的真不錯，大貓唱的聲音大，小貓唱的聲音小。
2、探索樂器演奏的不同力度。
小貓和大貓在唱歌我們用樂器來給它們伴奏吧！看今天的樂器是什么？是小鈴和圓舞板。請小朋友去用樂器試一試怎樣是大貓唱，怎樣是小貓唱。請幼兒個別演奏。
小結(jié)：大貓的聲音大，我們就敲重一點，小貓的聲音小我們就敲輕一點。
下面我們拿好自己選的樂器來為歌曲伴奏吧！
3、學(xué)唱歌曲創(chuàng)編歌詞。
剛才小朋友為歌曲進行了伴奏現(xiàn)在我們分大貓小貓來唱一唱做大貓的在這邊，做小貓的在這邊我們一起來唱。
大貓小貓一起向前走，看見了一群小動物，我們一起來看看這些小動物有什么特點？（大小不一樣）
這些小動物也想來唱歌，我們就自己選一個小動物，然后按照大的小的'來唱。幼兒演唱。誰愿意上來把你的小動物唱一唱。提醒幼兒注意聲音的大小。
現(xiàn)在小朋友可以和旁邊的小朋友換一個小動物來唱一唱。
4、用樂器伴奏。
過程小朋友都唱了，你們想為自己來伴奏嗎？現(xiàn)在請小朋友選一種樂器和小動物自己邊唱邊進行伴奏。還可以唱給其他的小朋友聽。
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