蘇教版六年級數(shù)學(xué)分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的蘇教版六年級數(shù)學(xué)分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蘇教版六年級數(shù)學(xué)分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題教案1

　　教學(xué)目標

　　1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生把稍復(fù)雜的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的有關(guān)知識系統(tǒng)化。

　　2、使學(xué)生牢固掌握分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系和解題方法。

　　3、通過運用知識解題，提高解決實際問題的能力。

　　教學(xué)重點

　　綜合運用知識解答有關(guān)應(yīng)用題

　　教學(xué)準備

　　課件，作業(yè)紙

　　教學(xué)過程

　　一、 導(dǎo)入

　　談?wù)剬W(xué)校的體育達標情況。

　　出示；體育達標率為99.7%

　　從這個條件，你能知道什么？你還想到了什么？

　　揭題：分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題

　　二、 教學(xué)新課

　　（一）求分率

　　1、出示學(xué)校體育達標情況：優(yōu)秀650人，良好400人，合格250人。

　　2、根據(jù)這些條件，你可以提出那些不同的有關(guān)分數(shù)、百分數(shù)的'問題？

　　3、同桌合作，討論完成。

　　4、反饋

　　（1）一個數(shù)是另一個數(shù)的幾（百）分之幾？

　　例如：優(yōu)秀率？650（650＋400＋250）=50％

　　（2）一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾（百）分之幾？

　　例如：優(yōu)秀比良好人數(shù)多幾分之幾？（650－400）400=5/8

　�。ǘ�）求單位1或求分率所對應(yīng)的量

　　1、把問題當(dāng)成條件，根據(jù)條件編分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題

　　優(yōu)秀650人，良好400人，合格250人，總?cè)藬?shù)1300人，優(yōu)秀率50%，優(yōu)秀比良好人數(shù)多5/8。

　　2、小組合作完成

　　3、反饋，并解答，想想有沒有另外方法可以解答。

　　① 在體育達標中，我校1300人，優(yōu)秀率為50%，優(yōu)秀人數(shù)是多少人？

　　130050%=650（人）（說說你的揭題思路）

　　② 在體育達標中，我校優(yōu)秀率為50%，優(yōu)秀人數(shù)為650人，全校有多少人？

　　65050%=1300（人）

　�、� 在體育達標中，我校優(yōu)秀人數(shù)650人，比良好人數(shù)多5/8，良好人數(shù)有多少人？

　　650（1＋5/8）=400（人）（說說你的解題思路）

　�、� 在體育達標中，我校良好人數(shù)400人，優(yōu)秀人數(shù)比良好人數(shù)多5/8，優(yōu)秀人數(shù)多少人？

　　400（1＋5/8）=650人

　　4、觀察這些應(yīng)用題，找找相同點與不同點

　�、儆泄餐�的數(shù)量關(guān)系 單位1分率=分率對應(yīng)的量

　�、趩挝�1已知或未知

　　5、你認為在解這類應(yīng)用題是要注意什么？

　　6、師小結(jié)：找準單位1的量，根據(jù)已知與未知判斷方法。列出題中數(shù)量間的相等關(guān)系。

　�。ㄈ�）練習(xí)

　　1、對比練習(xí)

　�、� 學(xué)校運動隊有30名男隊員，女隊員比男隊員少1/6，女隊員比男隊員少多少人？ 301/6=5人 （說說另外的方法）

　�、� 學(xué)校運動隊有25名女隊員，女隊員比男隊員少1/6，女隊員比男隊員少多少人？ 25（1－1/6）－25=5（人） （說說另外的方法）

　　通過練習(xí)，你想說什么？（看清單位1，找準關(guān)系。）

　　2、一題多解

　　陳老師看一本200頁的故事書，前5天看了1/4，照這樣計算，還要幾天可以看完？

　　你能用幾種方法就用幾種方法，先獨立完成，不能解答時與同桌交流，比比誰的方法多，誰的方法好？

　　反饋、交流

　　師總結(jié)：在解答時可以不用具體數(shù)量，直接用分率求，也可以用具體數(shù)量進行計算。通過比較可以發(fā)現(xiàn)用分率求比較簡單。

　　3、專題研究

　　某種股票進期走勢如下

　　日期

　　13日

　　14日

　　15日

　　16日

　　漲跌

　�。�5%

　�。�5%

　�。�5%

　�。�5%

　　某股民用10000元炒該股，你認為該股民從13日購入到16日為止是虧還是盈，并說明理由。

　�。ㄋ模┱n堂總結(jié)

　　談?wù)勍ㄟ^這節(jié)課的復(fù)習(xí)，說說你的想法

蘇教版六年級數(shù)學(xué)分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第84頁，練一練，練習(xí)十六7-11題。

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生加深理解和掌握分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，能正確地分析，解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。

　　2、使學(xué)生進一步明確簡單的和稍復(fù)雜的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題之間的聯(lián)系，以及不同類型的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和解題規(guī)律；進一步提高分析、推理和判斷等思維能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。

　　1、口答算式或方程。

　�。�1）20米是50米的百分之幾？

　�。�2）50米的是多少？

　�。�3）多少米的是20米？

　　學(xué)生口答后提問在：

　　第（1）題的40%是怎樣求的，表示什么意義？

　　第（2）（3）題是按怎樣的數(shù)量關(guān)系列式的，這兩個式子都表示什么意義？

　　2、引入新課。

　　這節(jié)課開始復(fù)習(xí)分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題（板書課題）

　　我們學(xué)過的.分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題分為簡單的和稍復(fù)雜的兩種，通過復(fù)習(xí)，要能進一步理解并掌握它們的數(shù)量關(guān)系，解題思路等，提高分析解答能力。

　　二、復(fù)習(xí)解題思路。

　　1、選擇下面三個條件里的一個條件作問題，編出三道不同的應(yīng)用題。

　　（1）松樹30棵（2）柏樹50棵

　�。�3）松樹棵數(shù)是楊樹的

　　學(xué)生編號并出示三道應(yīng)用題。

　　學(xué)生口答算式或方程，老師板書。

　　提問：你是按怎樣的數(shù)量關(guān)系式列式的，你認為解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？

　　2、歸納基本思路（略）

　　3、組織練習(xí)。

　�。�1）做“練一練”第1題。

　　把哪個數(shù)量看作千位“1”。

　　學(xué)生寫出數(shù)量關(guān)系式

　�。�2）做“練一練”第2題。

　　學(xué)生讀題后解答，口答結(jié)果，說一說怎樣想的？

　�。�3）做“練一練”第3題（1）（2）題。

　　學(xué)生讀題后把哪個看作千位“1”

　　兩人板演，齊練，集體訂正，小方法。

　�。�4）做“練一練”第3題

　　學(xué)生改編應(yīng)用題，老師依次出現(xiàn)。

　　指名板演，齊練，集體訂正。

　　提問：這兩題為什么都是兩步計算？解題方法為什么不一樣？

　　三、綜合練習(xí)。

　　1、做練習(xí)十六第7題。

　　這兩題有什么相同和不同。

　　怎樣列式計算“為什么這樣列式？

　　2、做練習(xí)十六第8題。

　　這兩題都有什么數(shù)量關(guān)系？這兩題都有什么數(shù)量關(guān)系？

　　兩人報演，齊練，集體訂正。

　　3、做練習(xí)十六第9題。

　　這兩題有什么不同的地方？

　　兩人板語，齊讀，集體訂正。

　　四、課堂小結(jié)。

　　通過復(fù)習(xí)，你明確了什么（板書：定“1“、定法、定式）

　　五、作業(yè)：

　　課堂作業(yè)，練習(xí)十六第7題：10題，11題