小學一年級語文哪座房子最漂亮教案
在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小學一年級語文哪座房子最漂亮教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學一年級語文哪座房子最漂亮教案1
教學目標:
認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內容,體會到農村變化很大,激發(fā)熱愛生活,熱愛學習之情。
教學重點和難點:
1、 認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。
2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學準備:
生字卡片
課時安排 2課時
第一課時
總60電53
一、教學目標:
認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。
二、教學重點: 認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。
三、教學難點: 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學過程:
(一)、看圖說話,揭示課題。
1、談話激趣:你去過農村嗎?那兒的變化大嗎?
2、今天帶你們到農村去瞧一瞧(出示課件),把那里的風景夸一夸。
3、學生看圖,自由發(fā)言。教師相機提問:請數一數有幾座房,哪座房子最漂亮?為什么?
4、出示課題,指導讀準“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。
(二)、讀通課文:
1、讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文,讀準字音,畫出生字,多讀幾遍,記住字音。
2、開火車檢查自讀情況,學生評價,相機指導讀準三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。
3、出示生字卡片,檢查讀音。
4、多種形式讀,開展小組擂臺賽。
(三)、朗讀課文,理解內容。 哪座房子最漂亮教學設計教案
1、學生自讀課文,看看課文有幾句話。
2、圖文結合,學習朗讀第一句。
(1)自讀第一句,說說自己喜歡不喜歡這些房子,為什么?
(2)學生交流,教師相機出示課件。圖文結合,青青的瓦,白白的墻,寬寬的門,大大的窗。
(3)比較“大的窗”和“大大的窗”等,通過換詞比較,初步體會疊詞的用法。疊詞有什么好處。
(4)詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞,可見他多么的'喜歡這些房子呀!那我們該怎么讀這一句呢?
(5)朗讀第一句。重點指導讀好“青青的瓦,白白的墻,大大的窗”
3、圖文結合學習朗讀第二句。
(1)看圖,房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?
(2)教師朗讀一、二句,學生比上眼睛想象自己看到了什么,聽到了什么?
4、結合圖,學習三、四句。
(1)再看圖,問:在小朋友的眼中,哪座房子最漂亮?
(2)指導朗讀三、四句。
(3)正確、流利比較有感情地讀好全文。
(四)、書寫生字:
1、認讀生字“了、子、門、月”。說說在哪些課文中學過。
2、分析字形,用比較法區(qū)別“了、子”,用說筆順法記憶“門、月”
3、指導書寫:學生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫,學生練寫,展評。
六、作業(yè)布置:把“了、子、門、月”
七、板書設計:了、子、門、月
八、課后反思:
第二課時 哪座房子最漂亮教學設計教案
總61電54
一、教學目標:
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內容,體會到農村變化很大,激發(fā)熱愛生活,熱愛學習之情。
二、教學重點: 認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。
三、教學難點: 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
四、教學過程:
(一)、聽寫生字
學生聽寫生字,老師收一小組抽查,其余的自己檢查,錯誤的加以鞏固。
(二)、背誦課文
1、學生練習朗讀課文。
2、指導學生看圖背誦課文。
3、舉辦背誦課文擂臺賽。
(三)、識記字形
1、做摘蘋果的游戲復習生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。
(1)比較部首記憶。
(2)開火車給字組詞。
(3)創(chuàng)設語境,鞏固生字。
自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀。(出示課件)
我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃;ㄆ岳锓N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香,吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面有一大片青青的草坪,男同學們都愛在青草坪上踢球玩耍。
3、詞語積累:
(1)練習讀課后的疊詞,再發(fā)散。
(2)練習做找朋友的游戲,課件出示詞語搭配,連線。
(四)、擴展活動 哪座房子最漂亮教學設計教案
談話,上節(jié)課我們夸農村小朋友友的美麗校園,今天我們來夸夸自己的美麗校園吧!
五、作業(yè)布置:把“了、子、門、月”
六、板書設計:了、子、門、月
七、課后反思:
小學一年級語文哪座房子最漂亮教案2
一、教材簡說
本課是一首詩歌,共四句話。第一、二句采用數數歌的形式,講改革開放以來農村面貌的可喜變化:新房多,新房高大寬敞,房前屋后還有花草樹木。三、四兩句一問一答,指出小學校的房子最漂亮,能激起學生的自豪感。課文內容貼近兒童的生活實際,疊詞和數字的運用,使詩句富有節(jié)奏感,讀起來瑯瑯上口。
本課教學的重點是識字、寫字和練習朗讀。
二、學習目標
1、認識12個生字,會寫4個字。認識“、”兩個筆畫和“廣、”兩個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、了解課文內容,感受農村的變化。
三、教學建議
(一)識字寫字
1、識字。
(1)學生在初讀課文時,可以邊讀邊畫出本課的生字,借助拼音自學字音。
(2)教師可以用指名認讀生字的方法,檢查學生自學生字的情況。
“哪、座、青、窗”幾個字不容易讀準確,要重點指導!伴T”讀第二聲,“們”讀輕聲!傲痢痹凇捌痢币辉~中也讀輕聲。
(3)字形教學要啟發(fā)學生運用多種方法識記字形?上葘W習本課的新偏旁“廣、”。本課生字中“青、香、要、們”,可引導學生利用偏旁部件、新舊字聯系等方法記憶字形。“哪、漂、亮、窗、屋”幾個字宜整體識記。“座、亮”可引導學生編字謎。如,“座”:兩人坐在廣場里的土堆上。
(4)可用“開火車”輪讀生字和詞語卡片、做“找朋友”的游戲(給生字找對應的拼音)等方式鞏固識字。
2、寫字。
本課要寫的字筆畫較少,兩個字帶有“”和“”,兩個字帶有“”,這些可讓學生自己觀察發(fā)現。再讓學生觀察田字格中的字,說說寫這四個字時應該注意什么,最后教師作重點提示。
了:先讓學生認識新筆畫“橫撇”和“彎鉤”。強調“彎鉤”寫在豎中線上。
子:啟發(fā)學生和“了”比較,發(fā)現“子”比“了”多一橫,然后放手讓學生練寫。
門:提醒學生要先寫點。
月:第一筆是豎撇。
(二)朗讀感悟
這是一首節(jié)奏明快的詩歌,應讓學生體會朗讀時輕松愉快的基調。
1、先讓學生自由讀課文,初步了解課文內容!扒嗲嗟耐,白白的墻”,是從顏色上贊美房子非常漂亮;“寬寬的門,大大的窗”,是從結構上贊美房子寬敞明亮!胺壳盎ü悖莺髽涑尚小,是說新房周圍有花有樹,環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答!皵怠弊x第三聲,意思是比較起來最突出。在農村新建的一座座新房中,小學校最漂亮。
2、觀察課文插圖,再讀課文,引導學生邊讀邊想象新農村的景象。想一想,為什么小學校的房子最漂亮!耙蛔,兩座房”,可讓學生想象成是一群天真活潑的孩子在數新房;“三座房,四座房”,數啊數,新房真多啊!要使學生感受到農村變化很大,農民蓋了許多新房;懂得政府關心小朋友,所以把小學校蓋得很漂亮。
最后可以讓學生說說自己讀完課文想到了什么。
3、指導朗讀、背誦課文。
可用小組讀、師生對讀、小組接力讀、配樂表演讀等多樣的形式練習朗讀。要引導學生讀出設問句的語氣,并自然地表達出喜悅的心情。如,“一座房,兩座房”、“三座房,四座房”可讀得開心些,“青青的瓦,白白的墻”、“寬寬的門,大大的窗”、“房前花果香,屋后樹成行”可讀出對新房的贊美之情,“要數我們的小學堂”要讀得充滿自豪感。
在學生熟讀的基礎上練習背誦?刹捎酶鞣N方式:教師引背,看圖背,先背喜愛的段落再背全文……讓學生采用自己適合的方式來背課文。
4、先讓學生讀讀“青青的、白白的、寬寬的、大大的'”一類AAB式疊詞,然后鼓勵學生說這類形式的詞語。如,“彎彎的、藍藍的、紅紅的、圓圓的、高高的、胖胖的”,還可以找個朋友搭配起來,如,“彎彎的月兒”、“紅紅的臉蛋兒”。
(三)實踐活動
1、課外,讓學生觀察校園、社區(qū)、村莊等,說說這些地方的變化。
2、畫一所“漂亮的小學堂”,在小組內展示、交流。
(四)教學時間
教學本課可用2—3課時。
四、教學設計舉例
(一)看圖導入,感受新農村的美景
看課文插圖,說說這個小村莊美在哪兒,最美的是哪座房。
(二)初讀課文,學習生字
學生借助拼音讀課文,畫出生字,自學生字讀音,記憶字形,教師檢查自學情況。
(三)朗讀課文,感悟課文的語言美
1、學生讀課文,可在喜愛的句子或詞語上做個記號,多讀幾遍。
2、讓學生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌,表演、交流,并集體評議。
(四)熟讀課文,練習背誦
(五)復習鞏固生字詞
(六)指導寫字
(七)完成課后練習“讀讀說說”
(八)擴展活動
1、以“我們的學校最漂亮”、“我們村最……”或“我們社區(qū)最……”為題練習說話。
2、繪畫說話,拓展思維。
請學生畫想象中的“漂亮的小學堂”。在實物投影儀上展示作品,并介紹自己想象中的“漂亮的小學堂”。
小學一年級語文哪座房子最漂亮教案3
一、教學要求:
1、學會五個生字和4個詞語,認識2個偏旁。
2、會認8個字。
3、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。了解課文內容,知道現在農村的住房很漂亮,小學校格外漂亮。
二、教學重點、難點:
重點:學會本課生字、新詞,朗讀、背誦課文。
難點:理解課文內容,了解農村房屋建設新貌。
三、教學準備
投影儀、生字詞語卡片、小黑板、圖畫、錄音帶。
四、課時安排
2課時
第一課時
一、板書課題,齊讀課題
同學們,讀了這個題目你們想知道什么?(學生自由想象回答)
二、整體看圖(出示整體畫面),初步了解課文內容。
1、同學們看看畫面上這些房子是什么地方的?(農村的)你覺得這些房子好看嗎?哪一座房子最漂亮?(從圖上的房子中找出學校來)
2、同學們再看看這些房子的周圍有什么?(房前有花草、果樹,房后有成排的樹木,還有……)看了這些景色你有什么感覺?(很美)課文是怎樣講這些房子的呢?請同學們讀課文。
三、讀課文,初步了解課文內容
1、讀課文,注意讀準字音。提示:這篇課文是用小學生數新房的口氣講的,要讀出天真可愛的語氣來。
2、學生自由讀課文,用“—”劃出要求學會的生字,用“~”劃出要求認識的字。
3、指名檢查讀課文。
4、卡片認讀生字詞。
四、再讀課文
1、指導朗讀第一句話。
(1)告訴學生:房子是論“座”的!耙蛔,兩座房,”是表示數新房子的開始,不是確切的.數字。
(2)出示房屋畫面,讓學生進一步了解新房子的樣子。讓學生理解“青青的、白白的、寬寬的、大大的”的意思。提問:“青青的瓦,白白的墻”從顏色上你覺得這房子怎么樣?(好看、漂亮)”寬寬的門,大大的窗”如果你就坐在這樣的房子里,你有什么感覺?(寬敞、明亮)
。3)引導學生反復朗讀第一句,讀出喜愛的語氣來。
2、指導朗讀第二句話。
(1)出示房屋周圍環(huán)境的畫面。
在圖上指出房前、屋后的位置。理解“花果香、樹成行”的意思。現在,人們的生活富裕了,為了使生活更美好,就在房前、屋后綠化、美化環(huán)境。當小學生聞到這花果的香味,看到樹木整整齊齊排列成行,心情一定會怎么樣?(很高興)
。2)指導反復朗讀第二句話,讀出高興的語氣來。
3、讀第三、四句話。
(1)齊讀三、四句。通過這一問一答告訴我們最漂亮的房子是哪一座?板書小學堂(小學堂就是小學校)
(2)再看圖,在圖上找到小學校,讓學生觀察比別的房屋漂亮的地方有哪些?(引導學生仔細觀察學校房屋建筑的樣式、顏色、門窗各有什么特點。)
。3)第三句話后面帶有“?”(問號),這樣的句子要帶著疑問的語氣朗讀。師范讀,學生試著練習讀。
(4)反復朗讀第四句話。引導學生體會小學生看到小學堂最漂亮,感到高興和自豪。
五、朗讀全文
。1)放錄音,范讀
。2)模仿有感情地朗讀
(3)指名讀。通過讀體會農民過上了幸福生活,把學校建設的最漂亮,希望孩子們在學校里健康地成長,為祖國的繁榮富強努力學習。
六、背誦課文
。1)自由背誦
。2)同位互相背誦。分組背誦。
第二課時
一、復習導入
認讀生字卡:一座、前后、花果香、樹成行
二、閱讀課文
自由讀、畫生字、不理解的字詞畫出來
。ㄈ┳R記字形,進行寫字
青:上下結構,注意“月”的寫法。
果:“日”加“木”利用舊字學新字。
香:上下結構,利用舊字學新字。
們:左右結構,注意右邊“門”字的寫法筆順:、、門。
白:“日”字頭上加筆撇。
前:上邊是“”,下邊是“”和“”。
兩:“”(一間小房)“”(住這兩個人)
。ㄋ模┛陬^組詞、造句。
。ㄎ澹╈柟叹毩
1、做猜字游戲。
2、寫筆順。
。ㄎ澹┲笇鴮
(六)布置作業(yè)
小學一年級語文哪座房子最漂亮教案4
教學要求:識記生字;正確、流利有感情地朗讀課文。
能讀懂課文,知道黨和人民重視教育事業(yè)。
重點:學習有感情地朗讀。
難點:讀懂課文,知道黨和人民重視教育事業(yè)。
教學過程:
一、情境引入,揭示課題。
課件欣賞課文主體圖,學生觀察、議論。
二、初讀課文、認識生字。
1、聽老師讀文,注意不認識的的字。(學生評價)
2、學生自由讀課文,不認識的字合作解決。
3、說說讀完課文后的感受。
4、指導重點字和難字的識記方法。
5、檢查識字效果。(游戲識字)
三、感悟語言,交流體驗。
1、再讀課文,說說你懂了哪一句。
你是怎樣理解的?
2、組織交流,適時指導朗讀。
3、配樂朗讀全文。
分小組讀,學生互評,加深學生對課文理解,進一步體會課文的'感情。
4、指導背誦。
四、質疑問難,拓展延伸。
學習了這篇課文,還有什么不懂的問題?
學生提問,師生共同解決。
五、課外延伸,綜合實踐。
你們喜歡自己的學校嗎?你想把自己的學校建設得更好嗎?把你想象中的學校畫出來。
小學一年級語文哪座房子最漂亮教案5
教學目標:
1、鞏固識字.
2、學寫“了子門月”4個生字,認識21個筆畫“橫鉤、豎鉤”.
3、在實踐活動中,培養(yǎng)口頭表達能力,積累詞匯.
教學重難點:書寫口頭表達能力
教學準備:生字卡片
教學過程:
一、復習鞏固
1、檢查生字
<1>做“摘蘋果”的游戲復習生字.
2、朗讀課文,背誦課文
二、實踐活動
1、讀一讀課后“讀讀說說”中的餓疊詞.
2、比比哪一組說的疊詞多.
3、教師出示板書:
寬寬的胖胖的亮亮的大大的閃閃的紅紅的
<練習詞語搭配>
三、指導書寫“了子門月”
1、學習新筆畫“橫鉤豎鉤”<教師范寫,強調它們的區(qū)別>.
2、指導書寫:
。迹保卷樃S按筆順把書中的'紅色筆順把每個字描一
。迹玻咀屑氂^察重點筆畫的位置,獨立把每個生字寫一遍。
。迹常緦W生提出難寫的字.
。迹矗窘處熤笇W生提出的字。
四、:天學了哪兩個筆畫?
小學一年級語文哪座房子最漂亮教案6
教學目標:
1、認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字,認識“橫撇、彎鉤”這兩個筆畫和“廣、戶、穴、尸”4個偏旁。
2、正確、流利的朗讀課文,背誦課文。
3、了解課文內容,感受農村的變化。
教學重點:
1、教學重點認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字,認識“橫撇、彎鉤”這兩個筆畫和“廣、戶、穴、尸”4個偏旁。
2、正確、流利的朗讀課文,背誦課文。
3、了解課文內容,感受農村的變化。
教學難點:
在朗讀課文和對疊詞的感知、理解、運用的過程中體會改革開放以來農村的新變化,激發(fā)熱愛自己學校的情感。
課前準備:
1、多媒體課件
2、舒緩悅耳的音樂資料
一、激趣導入
1、師:小朋友們,你們熟悉農村嗎?現在我們去看看有一個名叫小麗同學的家鄉(xiāng)風景。(出示農村景象的課件)這里美嗎?你能用自己的話夸一夸現在看到的'景象嗎?
2、揭示課題
師:圖上的美景被一個叫楊霞丹的作家寫下來了,想不想聽一聽?這就是我們今天要學習的課文《哪座房子最漂亮》。
二、初讀課文,學習新字
1、師:請小朋友們打開書本,借助拼音自己讀一讀這篇課文,遇到難度是生字做上記號,而且要多讀幾遍,F在開始吧!
2、檢查自學情況,出示帶拼音的生字
哪座房子漂亮
青青的瓦、寬寬的門、大大的窗
花果香屋后需要我們
(1)個別讀,每人讀一小排
。2)跟詞語朋友打招呼
。3)全班齊讀
3、教偏旁
認識“廣、戶、穴、尸”4個偏旁
4、講識字方法
師:上面幾個紅色的字,哪幾個是你已經記住了的?你有什么好的識字方法,講給其他小朋友聽一聽,大家分享一下。(猜字謎,加一加,減一減,換一換的方法)
5、去掉拼音識字
6、看誰說的多,擴展詞語
(高高的黑黑的紅紅的小小的彎彎的甜甜的……)
三、再讀課文,自主感悟
1、師:請小朋友再次美美的讀讀課文,并看看文中的插圖,說說哪一句是你最喜歡的?(為什么喜歡這一句?)
預設:
(1)青青的瓦,白白的墻(因為房子的顏色漂亮)
。2)寬寬的門,大大的窗(從結構上贊美房子寬敞明亮)
(3)房前花果香,屋后樹成行(是因為房子周圍有花有樹,環(huán)境優(yōu)美)
(4)要數我們的小學堂(因為農村孩子有好的學習環(huán)境)
在每個學生讀出自己喜歡的句子和說出自己喜歡的原因的時候,教師要引導學生讀好某一句話?刹捎脗別讀,小組讀,師生對讀等形式。
2、評價朗讀
3、全班齊讀,想象畫面
4、總結:
對呀,一座房,兩座房,三座房,四座房,小朋友們,這時候你仿佛看到了什么?那為什么說小學堂的房子最漂亮哪?下節(jié)課我們繼續(xù)來學習,F在我們一起來動手寫寫這節(jié)課的新字。
四、指導寫字
1、師:請小朋友們觀察田字格里的“了、子、門、月”4個新字朋友,并說說寫這4個字的時候應注意什么地方?
2、教師在黑板上范寫(邊說邊寫)
3、小朋友在書本68頁的田字格里練字
4、評價寫字情況
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