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小學(xué)一年級語文教案:第四單元植物

時間:2024-04-08 17:09:29 語文教案 我要投稿
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小學(xué)一年級語文教案:第四單元植物

  作為一位杰出的老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級語文教案:第四單元植物,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)一年級語文教案:第四單元植物

小學(xué)一年級語文教案:第四單元植物1

  教材分析:

  本單元有2篇主題課文和一個“語文天地”。主題課文下面依次列識字表、寫字表和供學(xué)生思考討論的問題。“語文天地”包括寫字及拼音的要求和指導(dǎo),鞏固擴展主題課文知識和培養(yǎng)語文能力的練習(xí)。以及各種旨在全面提高學(xué)生語文素質(zhì)的語文活動。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟讀課文,回答課后問題。

  2、初步了解大樹和種子的一般知識。

  3、掌握邊閱讀邊想象邊加動作的方法。

  4、認(rèn)字31個(最低),寫字14個。

  5、用普通話,積極的、有創(chuàng)造性的完成語文天地中的口語交際。初步形成合作、探究的意識。

  6、通過實踐活動初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。

  教學(xué)重點:

  1、初步了解大樹和種子的一般知識。

  2、掌握邊閱讀邊想象邊加動作的方法。

  3、認(rèn)字31個(最低),寫字14個。

  教學(xué)用具:

  投影儀、生字卡片、掛圖、小黑板

  教學(xué)時間:

  7課時

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  老樹的故事

  學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

  一、導(dǎo)課:

  同學(xué)們,今天老師給大家?guī)硪晃豢腿?你們看(出示掛圖:老樹),是老樹爺爺,他呀,有許許多多的故事,森林里的小動物整天圍著他問許多自己不知道的事情,這節(jié)課,我們請來老樹爺爺,同學(xué)們把自己不了解的一些問題向老爺爺請教好嗎?我們先一起去看看小動物們都問些什么?

  二、聽錄音,讀課文:

  1、先讓學(xué)生說出自己以前已經(jīng)認(rèn)識的字。

  2、放錄音。

  3、誰愿意再把課文讀給大家聽?(一人一段。)

  要求:其他人認(rèn)真聽,想一想,老樹會怎樣回答小動物們的問題?

  4、小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)讀課文。

  5、一組一段,討論老樹會怎樣回答。

  6、比賽:看哪個組學(xué)得最快最好。

  7、你還能對老樹提什么問題?

  8、組內(nèi)互議,互相解答。

  三、鞏固生字:

  出示生字卡,請學(xué)生來說一說應(yīng)該注意的一些問題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過的'偏旁部首以及一些筆畫。

  這百嗎身安談禮服音樂告訴吧所童

  學(xué)生觀察后說說應(yīng)注意什么?

  作業(yè)設(shè)計:

  制作生字卡片。

  熟讀課文。

  板書設(shè)計:

  這百嗎身安談禮服音樂告訴吧所童

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)本課生字。

  學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

  一、導(dǎo)課:

  同學(xué)們今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《老樹的故事》。

  二、復(fù)習(xí):

  朗讀《老樹的故事》。

  開火車讀生字。

  指五名學(xué)生分段讀一讀。讀音請學(xué)生自己糾正。

  學(xué)生讀后說說學(xué)了這篇課文知道了些什么?

  三、學(xué)寫字:

  1、出示生字卡,請學(xué)生來說一說應(yīng)該注意的一些問題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過的偏旁部首以及一些筆畫。

  2、你認(rèn)為這個字怎樣寫好?

  3、學(xué)生自由討論字的筆順師糾正并在田字格里示范:

  老故百歲安家來那

  4、學(xué)生觀察后說說應(yīng)注意什么?在自己的本子上寫。

  四、師生溝通:

  你對老樹這樣的植物感興趣嗎?課下留心身邊的植物積攢一些有關(guān)它們的知識會很有用的。

  板書設(shè)計:

  老故百歲安家來那

  第三課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)課文《一粒種子》

  學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

  一、導(dǎo)課:

  同學(xué)們,春姑娘回來了,冬眠的小動物們都醒了,小朋友們也到處去玩了,農(nóng)民伯伯開始播種了……我們?nèi)タ纯葱》N子在做些什么?

  二、新授:

  1、(放音樂,老師朗誦課文)

  要求:邊聽邊看,標(biāo)出你還不認(rèn)識的字。

  2、分組讀課文,說一說,通過讀課文你都知道了什么?

  3、指名讀課文,集體糾正讀音。

  4、找一個你記得最牢的生字,把你的好方法介紹給大家。

  5、誰想當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀一讀。

  6、游戲:我說你對。

  7、小組合作進一步學(xué)習(xí)生字。

  誰能說說自己是如何記住生字的。(鼓勵學(xué)生用學(xué)過的字分析生字)

  8、把自己當(dāng)作一粒小種子,帶著感情讀讀課文。

  先練習(xí),再指名讀。

  開火車讀課文,小組比賽。

  你能看著圖畫,講一講這個故事嗎?

  想一想,種子是怎樣看到外邊世界的?

  9、分角色朗讀課文:

  三人一組:旁白、種子、蚯蚓。

  比一比,誰讀得最好。

  可以邊讀邊表演。

  作業(yè)設(shè)計:

  回家把今天學(xué)習(xí)的課文讀給家長聽。

  板書設(shè)計:

  泥醒和挺舒聲鉆

  松泉熱鬧連忙趕光

  第四課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)本課生字。

  學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

  一、復(fù)習(xí):

  讀生字卡片。

  朗讀課文。

  分角色讀課文。

  二、學(xué)寫生字:

  1、讀生字,糾正字音。

  2、出示“渴、喝”,學(xué)生自己交流談區(qū)別及書寫規(guī)則。

  3、結(jié)合語文天地中,描一描、寫一寫。

  3、出示“聲、音、趕、光”:

  4、你能說出這些字的筆順嗎?

  5、小組同學(xué)說一說,再指名回答。

  6、你能把這些字寫的漂亮嗎?

  7、學(xué)生自己獨立寫,然后小組評議。說說這些字的筆順,先在小組中互相說說,再指名說說。

  8、學(xué)生可就難寫的字書空或描一描后再書寫。

  9、學(xué)生書寫教師巡視檢查指導(dǎo)。

  作業(yè)設(shè)計:

  在作業(yè)本上每個生字寫2個,組一個詞。

  板書設(shè)計:

  渴喝聲音趕光

  第五課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  完成語文天地中的內(nèi)容

  學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

  一、抄一抄:

  齊背聲母、韻母。

  默寫聲母、韻母。

  抄寫zicisizhichishiri

  注意:抄寫音節(jié)時字母要離的近一點。

  同桌比一比,看誰寫得又快又好看。

  二、讀一讀,選一個詞語造句:

  熱鬧光明趕快高興

  童話暖和音樂口渴

  這些詞語你都認(rèn)識嗎?

  讀一讀。

  分組交流造句,推選一個最好的,說給全班聽。

  評選最佳造句小組,獎勵。

  我來問,你來答:

  外面是什么聲音?。

  外面什么樣兒?。

 ?。

  同位練,再指名說一說。

  小組同學(xué)再比一比,看誰說得好?

  第六課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  完成語文天地中的內(nèi)容

  學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

  一、導(dǎo)入:

  假期里,你都學(xué)會了哪些兒歌?聽過哪些故事?又多認(rèn)了多少字?說給大家聽一聽。這節(jié)課我們一起來學(xué)幾首課外的小兒歌,多認(rèn)幾個字。

  二、讀一讀,認(rèn)一認(rèn):

  一首唱不完的歌

  吃了大西瓜,瓜子種地下。

  瓜子發(fā)了芽,藤兒地上爬。

  藤兒開了花,結(jié)出大西瓜。

  吃了大西瓜,種子種地下。

  ……

  誰會讀?會讀的學(xué)生讀一讀。

  從兒歌中,你知道了什么?

  你認(rèn)識這幾個字嗎?

  根莖(藤)葉花果實(西瓜)種子(瓜子)

  4、你能繼續(xù)編這首兒歌嗎?

  讀一讀:

  畫鴨

  媽媽喂鴨,爸爸畫鴨。

  媽媽把鴨兒趕上架,爸爸掛上那大畫夾。

  鴨兒上架嘎、嘎、嘎,爸爸畫鴨唰、唰、唰。

  架上的鴨兒瞪著畫上的鴨,畫上的鴨兒望著架上的鴨。

  爸爸夸媽媽喂的鴨兒肥又大,媽媽夸爸爸畫的鴨兒活象鴨。

  鴨兒、鴨兒叫嘎嘎,爸爸、媽媽笑哈哈!

  這些字你都認(rèn)識嗎?

  小組同學(xué)互相交流。

  全班交流。

  作業(yè)設(shè)計:

  回家讀課外閱讀書中的課文。

  板書設(shè)計:

  畫鴨

  媽媽喂鴨,爸爸畫鴨。

  媽媽把鴨兒趕上架,爸爸掛上那大畫夾。

  鴨兒上架嘎、嘎、嘎,爸爸畫鴨唰、唰、唰。

  架上的鴨兒瞪著畫上的鴨,畫上的鴨兒望著架上的鴨。

  爸爸夸媽媽喂的鴨兒肥又大,媽媽夸爸爸畫的鴨兒活象鴨。

  鴨兒、鴨兒叫嘎嘎,爸爸、媽媽笑哈哈!

  第七課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  完成語文天地中的內(nèi)容

  學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

  一、復(fù)習(xí):

  齊讀《老樹的故事》。

  二、扮演老樹講故事:

  你能扮演老樹,告訴大家所有的故事和童話嗎?

  分組活動:

  每人都扮老樹講一個故事,每組推選一個最好的上臺表演。

  評選出最佳小組。

  三、交流觀察記錄:

  種一粒種子,觀察種子的生長情況,寫一個觀察記錄。

  四、金鑰匙:

  朗誦詩歌時,我按自己的想象加上了一些動作,大家都夸我朗誦得好。

  你也來試試,讀這個單元的課文。

  作業(yè)設(shè)計:

  回家把老樹的故事講給爸爸媽媽聽。

小學(xué)一年級語文教案:第四單元植物2

  教學(xué)內(nèi)容:兩篇主體課文《老樹的故事》和《一粒種子》,一篇自讀課文及語文天地.

  教學(xué)目標(biāo):

  1識字30個,寫字13個.

  2.熟練的用學(xué)過的認(rèn)字法認(rèn)字,檢查和交流偏旁表.

  3.練習(xí)用詞造句,練習(xí)問答句,注意問號和句號.

  4.能背誦《老樹的故事》,為老樹續(xù)編故事.

  教學(xué)重點:

  1.識字、寫字.

  2.理解課文的內(nèi)容,續(xù)編老樹的故事.

  教學(xué)難點:續(xù)編老樹的故事.

  學(xué)習(xí)方法:合作、探究.

  教學(xué)時間:6課時

  第一課時老樹的故事

  教學(xué)目標(biāo):識字15個,理解課文的內(nèi)容,為老樹續(xù)編故事.

  教學(xué)重點:識字,理解課文內(nèi)容.

  教學(xué)難點:為老樹續(xù)編故事.

  教具準(zhǔn)備:生字卡片、課件、錄音機.

  教學(xué)過程:

  一.導(dǎo)入新課:

  同學(xué)們你知道那些植物?這些植物有什么作用?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《老樹的故事》.

  二.初讀課文,理解課文內(nèi)容.

  1.聽課文錄音.要求學(xué)生聽清字音.

  2.出示插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察.說一說:

 。1)你怎么知道這是一課老樹?

 。2)老樹為什么笑?

 。3)什么樣的小鳥在老樹上安家?

  3.學(xué)生自讀課文.

  4.小組合作讀課文,看誰讀得準(zhǔn).

  5.推薦讀的`最好得到前面讀.

  6.齊讀課文.

  三.認(rèn)識生字.

  課件展示課文,把生字的顏色設(shè)定位紅色.

  1.請幾位同學(xué)讀生字.

  2.找出生字的“鄰居”,他們還能與誰交朋友?

  3.出示生字,小組合作學(xué)習(xí).

  4.討論交流,說說自己記生字的好方法.

  5.出示有生字組成的詞語,檢查生字掌握情況.

  四.再讀課文,理解課文的內(nèi)容.

  1.齊讀課文.

  2.提問小朋友對老樹說些什么?

  3.討論:這些身穿禮服的音樂家的“這些”指的是什么?

  4.鼓勵學(xué)生創(chuàng)新:為老樹編故事.

  五.背誦課文.

  1.自己試背課文.

  2.“開火車”背誦課文,一人背一節(jié).

  課堂總結(jié):這節(jié)課同學(xué)學(xué)得很棒!

  板書設(shè)計:老樹的故事

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