- 相關(guān)推薦
六年級(jí)語文教案《示兒》
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼牧昙�(jí)語文教案《示兒》，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)語文教案《示兒》1
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)詩中表達(dá)的思想感情，陶治愛美情趣，受到愛國(guó)主義精神影響。
2、理解詩句意思，了解古詩敘述的內(nèi)容，受到傳統(tǒng)文化的藝術(shù)熏陶。
3、結(jié)合學(xué)詩，培養(yǎng)學(xué)生的`自學(xué)、想象、表達(dá)、創(chuàng)新能力。
4、有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。
教學(xué)重點(diǎn)：吟誦古詩，想象意境，體會(huì)詩中表達(dá)的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合時(shí)代背景，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶李白寫的一首思念牽掛故鄉(xiāng)的詩-----《靜夜思》。
過渡：今天我們學(xué)習(xí)宋代詩人陸游寫的一首牽掛祖國(guó)的詩。（板題）
2、引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)古詩的一般方法，并自主確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師點(diǎn)撥。（以舊引新自然，自主確定目標(biāo)民主。）
二、提示詩題，介紹背景。
1、讀題質(zhì)疑。示：告知，告訴。
引發(fā)思考：誰告訴兒子？告訴了兒子什么？為什么要告訴？
2、結(jié)合搜集的材料，介紹作者及寫作背景。
三、初讀全詩，整體感知。
1、試讀，要求正確流利。
2、讓學(xué)生結(jié)合注釋，說這首詩主要寫了什么內(nèi)容？
四、細(xì)讀體會(huì)，理解內(nèi)容。
運(yùn)用掌握的學(xué)詩方法：讀查連疑，弄清詩句內(nèi)容，體會(huì)詩句的文字美。
五、想象畫面，吟誦玩味。
1、引導(dǎo)學(xué)生在理解詩意的基礎(chǔ)上，充分練讀；想象詩人臨危時(shí)，遺憾之至，叮囑兒子時(shí)的情景，教師可通過放音樂，用語言描繪，啟發(fā)學(xué)生閉目想象，深悟詩情。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
六、課堂練習(xí)。
1、默寫《示兒》，互相檢查。
2、用自己的語言描繪想象的畫面及人物的語言。
板書設(shè)計(jì)：
聞官軍收河南河北（唐杜甫）示兒（南宋陸游）
收涕淚滿衣裳
喜漫卷詩書無比歡快、熱愛祖國(guó)悲不見九州同
望北定中原日
放歌、縱酒
教學(xué)反思：
六年級(jí)語文教案《示兒》2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，正確理解詩中的詞語。
2、能有感情地朗讀，并背誦古詩。
3、理解詩句之意，體會(huì)詩中所表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)思想感情。
4、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩的一般方法。
教學(xué)程序
一、導(dǎo)語
1、齊背誦《聞官軍收河南河北》。
2、同學(xué)們，“國(guó)家-興亡，匹夫-有責(zé)�！睈蹏�(guó)是一種可貴的品質(zhì)，也是一個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)。古今中外的愛國(guó)之士有很多，而書寫愛國(guó)之情的文章更多。這一節(jié)課讓我們一起去學(xué)習(xí)另一首書寫愛國(guó)的古詩——《示兒》。
[設(shè)計(jì)意圖：以舊引新，緊扣主題直接引入，有利于迅速把學(xué)生的'關(guān)注點(diǎn)吸引到課堂中來，使學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
二、自主品賞，學(xué)習(xí)《示兒》
�。ㄒ唬┨岢鰧W(xué)習(xí)要求：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用工具書和對(duì)照注釋，并用上節(jié)課學(xué)到的學(xué)習(xí)古詩方法，自主去學(xué)會(huì)它。
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確要求，知曉方法才好真正的放手讓學(xué)生自主去品賞各環(huán)節(jié)，即有的放矢，有路可尋。
�。ǘ┳R(shí)詩人，解詩題。
1、同桌或前后桌四人一組討論。
2、發(fā)言交流。
�。ㄈ┣勺プ衷~，明詩意。
1、請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用工具書和對(duì)照注釋讀詩，抓字詞，看看能不能讀懂，同桌或前后桌討論。
2、先說說重點(diǎn)詞意，再說詩句之意。
3、誰能說說這首詩的大意嗎？（學(xué)生說并相互補(bǔ)充）
4、齊讀全詩。
�。ㄋ模┓磸�(fù)研讀，悟詩情。
1、過渡語。（要深入理解，我們還得怎樣？）
2、自由練讀，思考：詩人臨終前，最悲傷（或牽掛）的是什么？
3、回答并談體會(huì)（從文中你讀出了什么？）
4、思答：詩人說“死去”雖不見可他終信所以叮囑兒子（投影讓生思考并用原文答）。
5、指導(dǎo)朗讀，同桌練讀，深入體會(huì)。
6、自由競(jìng)讀。
7、表演情境。（同桌或前后桌互扮演詩人與兒子，以對(duì)話的形式演示詩人臨終的感人場(chǎng)面）。
8、學(xué)生自由談關(guān)于此詩思想感情的體會(huì)。
9、自由讀背。
10、自由試背和齊背誦。
11、小結(jié)：陸游臨終作詩，不說別的家常話，而只是說“不見九冊(cè)同”的遺憾：對(duì)兒子沒有別的囑咐，只讓他們另忘了在家祭時(shí)把“北定中原”的喜訊告訴他。這是多么深厚真摯的愛國(guó)情感��！
[設(shè)計(jì)意圖：以上三個(gè)環(huán)節(jié)，充分放手給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們自主、合作、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩的方法，借助相關(guān)的工具書等充分進(jìn)行小組交流，合作探究，讓他們?cè)趯?shí)踐中既主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力，又避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
三、對(duì)比體會(huì)，選讀擴(kuò)展（投影出示）。
1、對(duì)比體會(huì)，加深感悟（讓學(xué)生以兩首詩表達(dá)情感的異同點(diǎn)作比較，加深學(xué)生的感悟）。
2、投影選讀杜甫和陸游的其它愛國(guó)詩篇。
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過比較，發(fā)現(xiàn)兩首詩的異同之處，加深感情其內(nèi)涵中的微妙之處。同時(shí)，擴(kuò)展選讀不僅能豐富學(xué)生的語言積累，開闊視野，感受詩歌的博大情深，而且能提高學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。]
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、背誦并默寫兩首詩。
2、課后練習(xí)2。
3、搜集其他愛國(guó)詩篇并試用學(xué)古詩的方法去學(xué)習(xí)它們。
[設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)不僅側(cè)重于鞏固課內(nèi)的相關(guān)知識(shí)，而且更側(cè)重于課外知識(shí)的適度延伸和學(xué)法的鞏固與運(yùn)用。
�。ǜ剑�、板書設(shè)計(jì)：
《示兒》
�。纤危╆懹�
九州同
告乃翁
盼望
心愿
�。釔圩鎳�(guó)）
死____悲
[設(shè)計(jì)意圖：緊扣課文內(nèi)容，用關(guān)鍵詞句簡(jiǎn)潔明了的體現(xiàn)古詩的內(nèi)容與中心，可以讓學(xué)生一目了然，易于把握和理解課文。
六年級(jí)語文教案《示兒》3
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)古詩《示兒》
《示兒》是陸游的絕筆�！妒緝骸繁磉_(dá)了詩人恢復(fù)中原、統(tǒng)一國(guó)家至死不變的愛國(guó)愿望。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解詩句意思，體會(huì)詩人的情感。
2、掌握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的讀書方法，解釋詩句和部分字詞的意思。
3、學(xué)會(huì)本課生字。
4、由感情的朗讀課文，背誦并默寫課文。
二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、訓(xùn)練重點(diǎn)是掌握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的讀書方法。這個(gè)訓(xùn)練從預(yù)習(xí)開始，學(xué)生要認(rèn)真思考預(yù)習(xí)題的要求與內(nèi)容。課堂上要啟發(fā)學(xué)生自己去理解詩句內(nèi)容，體會(huì)詩人的情感。要想象詩中描寫的畫面。要?jiǎng)邮植檎易值�，在重點(diǎn)字詞旁作注釋，寫寫自己的理解、體會(huì)。更要?jiǎng)涌诨卮饐栴}，出聲朗讀，背誦課文等。
2、古詩四首在內(nèi)容和情感上都有難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要抓住前后詩句的內(nèi)在聯(lián)系。應(yīng)從理解內(nèi)容入手，進(jìn)一步體會(huì)詩人情懷，并指導(dǎo)朗讀和背誦。
四、教學(xué)過程
初讀課文
1、邊讀詩句，邊看注釋。
2、把不懂得詩句畫出來。
（一）指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)生自由讀課文。要求：讀懂字音，注意停頓。
2、老師范讀，學(xué)生再練習(xí)。
3、指名讀。
4、逐句講解：學(xué)生講解詩句的意思，老師糾正。
（二）過程
1、介紹作者、背景。
陸游：南宋愛國(guó)詩人，一生堅(jiān)持抗戰(zhàn)，從小就受到父母的愛國(guó)主義思想教育，立志要為國(guó)家獻(xiàn)身。青年時(shí)期，他讀兵書，學(xué)武藝，為參加收復(fù)祖國(guó)河山，抵御敵人做好了準(zhǔn)備。中年以后，他在任職期間，曾多次向宋高宗提出很多振國(guó)的主張和建議，但從來不被采納，反遭到迫害，最后被朝廷免職，晚年過著貧苦的生活。他回鄉(xiāng)后，一直憂國(guó)憂民，時(shí)刻不忘收復(fù)中原，洗雪國(guó)家恥辱，揮筆寫下了大量的愛國(guó)主義詩歌，對(duì)鼓舞人民抗戰(zhàn)的斗志起著積極的作用。他臨終念念不忘的不是個(gè)人生死，而是祖國(guó)領(lǐng)土的完整。
《示兒》是陸游的`絕筆。示兒：給兒子們看。詩人懷著至死不見中原統(tǒng)一的遺憾，借對(duì)兒子遺囑敘述了自己一生對(duì)收復(fù)失地的堅(jiān)定信心。
2、逐句講解：
�、偎廊ピf事空，但悲不見九州同。本來就知道人死去了就什么也沒有了。只是沒有親眼看到中國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。
�、谕鯉煴倍ㄖ性�，家祭無忘告乃翁。朝廷的軍隊(duì)收復(fù)北方領(lǐng)土的那一天，在家里祭祀祖先的時(shí)候，不要忘記（把這件事情）告訴你們的父親。
3、默讀《示兒》，想想表達(dá)詩人怎樣的情感。
①畫句子。（表達(dá)詩人情感的詩句）
�、隗w會(huì)情感：《示兒》表達(dá)了詩人恢復(fù)中原、統(tǒng)一國(guó)家至死不變的愛國(guó)愿望。
4、練習(xí)背誦、
①以讀激情，以讀悟文。
引導(dǎo)學(xué)生們弄清全詩的意思，詩句之間的聯(lián)系后，抓住重點(diǎn)詞、句的理解，讀議結(jié)合，以讀激情，以情捂文，使學(xué)生深入到詩人的內(nèi)心世界，水到渠成的感知詩人的思想感情。
下面咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)《聞官軍收河南河北》
【六年級(jí)語文教案《示兒》】相關(guān)文章：
《示兒》語文教案02-10
語文 - 《示兒》08-16
《示兒》語文教案8篇02-10
示兒08-15
古詩《示兒》08-16
示兒的作文08-20
《示兒》 之一08-16
《示兒》 之二08-16
《示兒》教學(xué)設(shè)想08-16
《示兒》教學(xué)反思（精選5篇）06-05