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小學(xué)一年級語文教案:第一單元復(fù)習(xí)

時(shí)間:2024-04-07 13:31:18 小學(xué)語文教案 我要投稿

小學(xué)一年級語文教案:第一單元復(fù)習(xí)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的小學(xué)一年級語文教案:第一單元復(fù)習(xí),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級語文教案:第一單元復(fù)習(xí)

小學(xué)一年級語文教案:第一單元復(fù)習(xí)1

  教學(xué)要求

  復(fù)習(xí)學(xué)過的同偏旁的字;能正確搭配詞語;鞏固要求會認(rèn)的字;正確使用句號和問號;能根據(jù)圖意寫句子;能正確朗讀兒歌;能按筆順規(guī)則寫字。

  課前準(zhǔn)備

  放大圖或投影片(第六題的兩幅圖)小黑板。

  教學(xué)時(shí)間

  3課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

 。ㄍ瓿梢--四題)

  一、引入新課

  這節(jié)課我們練習(xí)《復(fù)習(xí)八》的內(nèi)容。(板書:復(fù)習(xí)八)

  二、練習(xí)第一題:寫出帶有下面偏旁的字。

  1.指名讀題目,并說說要求。(要求:把學(xué)過的帶有“亻、扌、又、土”四種偏旁的字寫出來。)

  2.出示小黑板(上面寫有這四種偏旁)指名說出這四種偏旁的名稱。

  在我們學(xué)過的字中哪些字帶有這些偏旁呢,想一想,看誰說得多。

  亻-們什他你作件做化保位住伯。

  扌-把捉護(hù)打拉扒找拍撥挑。

  又-觀歡雙雞難

  土-地城塊壞埋。

  3.寫出帶有上述偏旁的字,各寫三個(gè)。(指名一人寫在小黑板上,其他人寫在書上。)

  4.訂正,并讀一讀,寫得又對又多的應(yīng)予以鼓勵。

  三、練習(xí)第二題:在括號里填上合適的詞語,再讀一讀。

  1.指名讀題目。

  2.在括號里填上合適的詞語。(寫在書上)

  3.指名讀一讀。(老師多指名一些同學(xué)讀,發(fā)現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)?給予指導(dǎo)、糾正。)

  答案:

  美麗的(荷花)送(雨衣)

  鮮艷的(紅領(lǐng)巾)挑(水)

  奇怪的(叫聲)捉(蟲)

  四、練習(xí)第三題:照樣子連一連,讀一讀。

  1.出示小黑板:

  小兔小魚

  白鶴白菜

  壁虎竹葉

  大熊貓蟲子

  指名讀一讀左邊的四個(gè)詞,再讀一讀右邊的四個(gè)詞。

  2.提問:小兔愛吃什么?(小兔愛吃白菜。)

  老師將“小兔”、“吃”、“白菜”三個(gè)詞用線連起來。

  3.讀一讀題目的要求,照上面的樣子在書上連線。

  提示:想一想白鶴、壁虎、大熊貓都愛吃什么,再連線。

  4.訂正。指名讀一讀。

 。ǹ捎貌煌牟噬酃P連線,以示區(qū)別。)

  五、練習(xí)第四題:讀一讀

  1.出示小黑板(黑板上有要讀的詞語),學(xué)生自己練讀。

  2.指名認(rèn)讀,要求讀得正確。

小學(xué)一年級語文教案:第一單元復(fù)習(xí)2

  教學(xué)要求

  會區(qū)別同意字;會用字組詞;區(qū)別形近字;會寫反義詞;鞏固要求會認(rèn)的字;能把句子補(bǔ)充完整;能正確朗讀小詩;按先外后內(nèi)的筆順規(guī)則寫字。

  課前準(zhǔn)備

  拼音卡片、小黑板。

  教學(xué)時(shí)間

  3課時(shí)。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

 。ㄍ瓿梢--四題)

  一、引入新課

  這節(jié)課我們練習(xí)《復(fù)習(xí)六》的內(nèi)容。(板書:復(fù)習(xí)六)

  二、練習(xí)第一題:看拼音填空,組成詞語。

  1.指名讀題目,講清要求。

  2.讀每組括號上邊的拼音,引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律:每組括號上的拼音相同。

  3.集體完成第一組練習(xí)。根據(jù)拼音Yǐ,找出學(xué)過的字:已、以。看看這兩個(gè)字應(yīng)該分別與所給的哪個(gè)字搭配才能組成詞。(“已”應(yīng)該和“經(jīng)”搭配,組成“已經(jīng)”;“以”和“可”搭配,組成“可人”。

  4.各自完成第一組練習(xí)。

  5.按照練習(xí)第一組的方法,讓學(xué)生獨(dú)立完成兩組練習(xí)。

  6.訂正。

  答案:

  可Yǐ(以)jìn(進(jìn))門醫(yī)shēng(生)

  Yǐ(已)經(jīng)jìn(近處)響shēng(聲)

  三、練習(xí)第二題:

  鼓勵學(xué)生動腦筋思考,把組好的詞說給大家聽,看誰組得多。

  上海上空上天上學(xué)生氣海軍海上

  空氣空軍天上天空天氣大海

  大氣大學(xué)學(xué)生大學(xué)生

  (老師要表揚(yáng)善于動腦筋組詞組得多的學(xué)生。)

  3.從所組的詞當(dāng)中選擇九個(gè)寫在書上的括號里。

  四、練習(xí)第三題:比一比,說一說。

  1.板書:幾--機(jī)

  指名讀這兩個(gè)字,說一說這兩個(gè)字在字形上有什么相同的地方,有什么不同的地方。觀察課本上的圖,看看圖上的大哥哥是怎么比較這兩個(gè)字的。

  指名讀:“幾”字加上木字旁這就是“飛機(jī)”的“機(jī)”。

  你能按照圖上小朋友的.比較方法比一比下面的六組字嗎?

  2.板書:

  子--仔買--賣戶--護(hù)

  花--花哥--歌直--真

  指名比一比,說一說。

  “子”字加上單人旁,就是“仔細(xì)”的“仔”。

  “化”字加上草字頭,就是“花朵”的“花”。

  “買”字加上十字頭,就是“賣東西”的“賣”。

  “戶”這加上提手旁,就是“愛護(hù)”的“護(hù)”。

  “哥”字加上欠字旁,就是“唱歌”的“歌”。

  “直”字加上八字底,就是“真假”的“真”。

  五、練習(xí)第四題:寫出意思相反詞。

  1.指名讀題,明確要求。

  2.先口頭說反義詞,再填空。

  答案:

  直-(彎)細(xì)-(粗)遠(yuǎn)-(近)

  買-(賣)哭-(笑)低-(高)

小學(xué)一年級語文教案:第一單元復(fù)習(xí)3

  教學(xué)要求

  正確拼讀音節(jié),看圖選音節(jié)填空;復(fù)習(xí)學(xué)過的同偏旁的字;區(qū)別形近字;鞏固要求會認(rèn)的字;能正確地搭配詞語;正確朗讀短文;能按先橫后豎的筆順規(guī)則寫字。

  課前準(zhǔn)備

  1.音節(jié)、詞語卡片。磁心小黑板。

  2.投影片或掛圖。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  教學(xué)過程

  點(diǎn)擊放大

一、引入新課

  這節(jié)課我們練習(xí)《復(fù)習(xí)一》的內(nèi)容。

  板書:復(fù)習(xí)一

  二、練習(xí)第一題:看圖選音節(jié)填空

  1.出示音節(jié)卡片,指導(dǎo)名拼讀。

 。ㄆ醋x后把卡片放在磁性黑板上。)

  2.出示與課本插圖相同的`投影片或掛圖。

  仔細(xì)看看這幅圖,圖上有什么?(老師用教桿指小鳥、小河、阿姨、桃樹不必讓學(xué)生

  回答。)誰能把這四張卡片分別放在四個(gè)括號里?(指名一人。其他同學(xué)在書上完成第一題。提醒大家抄寫音節(jié)時(shí)不要丟掉調(diào)號。)

  3.訂正。

  三、練習(xí)第二題:寫出帶有下面偏旁的字

  1.指名讀題目,講清要求。(要求把學(xué)過的帶有“三點(diǎn)水旁”、“木字旁”、“草字頭”三種偏旁的字寫在花瓶上面的花朵里。每種寫三個(gè)。)

  2.寫出帶有下面偏旁的字。(寫在書上)

  3.訂正。

  指句讀一讀自己所寫的字。老師小結(jié):帶有“三點(diǎn)水旁”的字一般和水有關(guān)系;帶有“木字旁”的字一般和樹木有關(guān);帶有“草字頭”的字多與花草、蔬菜有關(guān)。)

  參考答案:

  三點(diǎn)水旁--江、河、湖、洋

  木字旁--桃、枝、村

  草字頭--苗、草、花、蘋、芽

  四、練習(xí)第三題:讀一讀,比一比,再口頭組詞語

  1.指名讀題目。

  2.看右邊的輔助圖,共同辨析“鳥”和“島”。

 。1)指名讀這兩個(gè)字。

 。2)說說這兩個(gè)字有什么相同的地方和不同的地方。

  鳥和“島”都有部件“”。不同的地方是“島”把“鳥”的最后一橫換成了“山”。另外,這兩個(gè)字的讀音也不同。

 。3)口頭組詞語(不做書面練習(xí))。

  鳥:小鳥、鳥窩、百靈鳥。

  島:海島、青島、海南島。

  3.用同樣方法練習(xí)其他三組字。

  “牙”和“芽”音相同,“芽”比“芽”多個(gè)草字頭。

  “平”與“蘋”讀音相同,“蘋”比“平”多個(gè)草字頭。

  “己”和“已”音不同,“己”不封口,“已”半封口。

  4.口頭組詞語。

  牙:牙齒、牙刷、牙膏。

  芽:發(fā)芽、豆芽、嫩芽。

  平:平生、平地、平原。

  蘋:蘋果。

  已:自己、舍己為人。

  已:已經(jīng)、早已。

  五、練習(xí)第四題:讀一讀

  1.出示小黑板。

  柳枝魚缸電腦母親節(jié)

  雄偉飛舞盛開一束鮮花

  2.指名認(rèn)讀,要求讀得正確。

  六、練習(xí)第五題:照樣子連一連,讀一讀

  1.指名讀題目,再讀一讀句子:媽媽已經(jīng)走了

  2.觀察圖:說一說:桃花、小鳥、山羊已經(jīng)怎樣了?(口頭回答:桃花已經(jīng)開了。小鳥已經(jīng)飛了。山羊已經(jīng)跑了。)

  3.在書上連線。

  4.訂正。指名讀一讀

  七、練習(xí)第六題:讀一讀

  1.自己小聲練習(xí)讀。提醒學(xué)生注意逗號、句號要停頓。

  2.指名讀。

  3.鼓勵學(xué)生背誦(不作為統(tǒng)一要求)。

小學(xué)一年級語文教案:第一單元復(fù)習(xí)4

  教學(xué)要求

  復(fù)習(xí)學(xué)過的同偏旁的字;區(qū)別形近字;能正確拼讀音節(jié),寫出詞語;鞏固要求會認(rèn)的了;會用“常!笨陬^造句;能正確流利地朗讀短文;會按先左后右的筆順規(guī)則寫字。

  課前準(zhǔn)備

  小黑板

  教學(xué)過程

  點(diǎn)擊放大

  第一課時(shí)

 。ㄍ瓿梢--六題)

  一、引入新課(這節(jié)課我們練習(xí)《復(fù)習(xí)三》的內(nèi)容。板書:復(fù)習(xí)三)

  二、練習(xí)第一題:寫出帶有下面偏旁的字

  1.指名讀題目,講清要求。

  2.出示小黑板(上面寫著“言字旁、絞絲旁、女字旁、口字旁”這四種偏旁),指名說出這四種偏旁的名稱。

  3.寫出帶有“言字旁、絞絲旁、女字旁、口字旁”這四種偏旁的字。(指名一人寫在小黑板上,其他人寫在書上。)

  提示:想一想這些偏旁跟什么有關(guān)呢?一邊想一邊寫,“言字旁”、“絞絲旁”每個(gè)偏旁寫三個(gè)字;“女”“口”每個(gè)偏旁寫兩個(gè)字。

  4.訂正小黑板上的字,并讀一讀。

  參考答案:

  言字旁--許、識、讓、說、話。

  絞絲旁--經(jīng)、綠、紅、細(xì)。

  女--媽、好。

  口--葉、聽、叫、吹、響。

  三、練習(xí)第二題:讀一讀,比一比

  1.出示小黑板:

  日--目羊--樣本--木

  王--玉石--右向--響

  指名讀一讀。

  2.說一說每組后面的字與前面的字相比,在字形上有什么不同。(“目”比“日”多一橫;“玉”比“王”多一個(gè)點(diǎn);“本”比“木”多一橫;“樣”比“羊”多個(gè)木字旁!绊憽北取跋颉倍鄠(gè)口字旁;“右”的撇出頭,“石”的撇不出頭。)

  3.指名口頭組詞,區(qū)別字義。

  四、練習(xí)第三題:

  1.讀一讀題目。

  2.先自己小聲拼讀音節(jié),再指名讀音節(jié)。

  3.看拼音寫詞語。

  4.訂正。

  五、練習(xí)第四題:讀一記

  1.出示小黑板,自己練習(xí)小聲讀。

  紅旗英雄集體白鴿燕子

  幫助結(jié)實(shí)勇敢殺害靜悄悄

  2.指名認(rèn)讀,要讀正確。

  六、練習(xí)第五題:看圖說句子,用上“常!边@個(gè)詞

  1.讀一讀題目,講清題目要求。

  2.說一說“常!笔鞘裁匆馑?和“天天”的意思一樣嗎?

  3.觀察第一幅圖。

  先給兩個(gè)小朋友起名字。(小明和小剛)

  說說他們在干什么?(小明和小剛給小樹澆水。)

  用上“常常”這個(gè)詞,這句話怎樣說?(小明和小剛常常給小樹澆水。)

  這句話是什么意思?(小明和小剛經(jīng)常給小樹澆水,不是只澆一兩次。)

  4.觀察第二幅圖。

  先給圖中的小女孩起個(gè)名字。(小蘭)

  說說小蘭在干什么?(小蘭幫媽媽洗碗。)

  用上“常!边@個(gè)詞,這句話怎樣說?(小蘭常常幫媽媽洗碗。)

  “小蘭幫媽媽洗碗”和“小蘭常常幫媽媽洗碗”這兩句話的意思有什么不同?

  七、練習(xí)第六題:讀一讀

  1.自己小聲練習(xí)讀。(提示:如果遇到不認(rèn)識的字,可以拼拼上面的音節(jié)。讀的時(shí)候遇到標(biāo)點(diǎn)符號要停頓。)

  2.指名讀。要求讀得正確、流利。

  第二課時(shí)

  按先左后右的筆順規(guī)則寫字。

  一、引入新課

  這節(jié)課我們練習(xí)寫字。下面我們先來認(rèn)認(rèn)幾個(gè)字。

  二、指導(dǎo)寫字

  1.出示卡片:打、快、很、輕、路、領(lǐng),指名認(rèn)讀。

  這幾個(gè)字都是左右兩部分組成的。按什么筆順規(guī)則來寫呢?(這一問不必回答)

  2.老師在田字格小黑板上逐個(gè)寫這六個(gè)字。要求學(xué)生仔細(xì)觀察。

  提問:左右兩部分組成的字,按什么筆順規(guī)則寫呢?(按先左后右的筆順規(guī)則寫。)

  3.指導(dǎo)寫“打”。

 。1)觀察范字。

  看看左右兩部分一樣寬嗎?(左窄右寬)

  再看看左右兩部分一樣高嗎?(左高右矮)

  接下來看一看每一筆寫在田字格的什么位置上。

 。2)老師示范。

  先寫左邊的提手旁,提醒第三筆是“提”。再寫左邊的`“丁”。“丁”的橫寫在右半格橫中線上邊一點(diǎn),豎鉤的收筆處與提手旁的下端在同一水平線上。

  在老師的指導(dǎo)下學(xué)生描兩下,臨寫四個(gè)。

  4.“快、很、輕、路、領(lǐng)”這五個(gè)字的指導(dǎo)方法、練習(xí)步驟與指導(dǎo)“打”字基本相同。要求學(xué)生先觀察好左右兩部分所占的比例,再看看左右兩部分是否一樣高,最后看清每一筆在田字格中的位置,按先左后右的筆順規(guī)則練習(xí)寫字。每個(gè)字描兩個(gè),臨寫四個(gè)。

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