小學(xué)一年級語文教案：第一單元復(fù)習(xí)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級語文教案：第一單元復(fù)習(xí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級語文教案：第一單元復(fù)習(xí)1

　　教學(xué)要求

　　復(fù)習(xí)學(xué)過的同偏旁的字；能正確搭配詞語；鞏固要求會認(rèn)的字；正確使用句號和問號；能根據(jù)圖意寫句子；能正確朗讀兒歌；能按筆順規(guī)則寫字。

　　課前準(zhǔn)備

　　放大圖或投影片（第六題的兩幅圖）小黑板。

　　教學(xué)時(shí)間

　　3課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　�。ㄍ瓿梢�--四題）

　　一、引入新課

　　這節(jié)課我們練習(xí)《復(fù)習(xí)八》的內(nèi)容。（板書：復(fù)習(xí)八）

　　二、練習(xí)第一題：寫出帶有下面偏旁的字。

　　1．指名讀題目，并說說要求。（要求：把學(xué)過的帶有“亻、扌、又、土”四種偏旁的字寫出來。）

　　2．出示小黑板（上面寫有這四種偏旁）指名說出這四種偏旁的名稱。

　　在我們學(xué)過的字中哪些字帶有這些偏旁呢，想一想，看誰說得多。

　　亻-們什他你作件做化保位住伯。

　　扌-把捉護(hù)打拉扒找拍撥挑。

　　又-觀歡雙雞難

　　土-地城塊壞埋。

　　3．寫出帶有上述偏旁的字，各寫三個(gè)。（指名一人寫在小黑板上，其他人寫在書上。）

　　4．訂正，并讀一讀，寫得又對又多的應(yīng)予以鼓勵。

　　三、練習(xí)第二題：在括號里填上合適的詞語，再讀一讀。

　　1．指名讀題目。

　　2．在括號里填上合適的詞語。（寫在書上）

　　3．指名讀一讀。（老師多指名一些同學(xué)讀，發(fā)現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)?給予指導(dǎo)、糾正。）

　　答案：

　　美麗的（荷花）送（雨衣）

　　鮮艷的（紅領(lǐng)巾）挑（水）

　　奇怪的（叫聲）捉（蟲）

　　四、練習(xí)第三題：照樣子連一連，讀一讀。

　　1．出示小黑板：

　　小兔小魚

　　白鶴白菜

　　壁虎竹葉

　　大熊貓蟲子

　　指名讀一讀左邊的四個(gè)詞，再讀一讀右邊的四個(gè)詞。

　　2．提問：小兔愛吃什么？（小兔愛吃白菜。）

　　老師將“小兔”、“吃”、“白菜”三個(gè)詞用線連起來。

　　3．讀一讀題目的要求，照上面的樣子在書上連線。

　　提示：想一想白鶴、壁虎、大熊貓都愛吃什么，再連線。

　　4．訂正。指名讀一讀。

　�。�可用不同的彩色粉筆連線，以示區(qū)別。）

　　五、練習(xí)第四題：讀一讀

　　1．出示小黑板（黑板上有要讀的詞語），學(xué)生自己練讀。

　　2．指名認(rèn)讀，要求讀得正確。

小學(xué)一年級語文教案：第一單元復(fù)習(xí)2

　　教學(xué)要求

　　會區(qū)別同意字；會用字組詞；區(qū)別形近字；會寫反義詞；鞏固要求會認(rèn)的字；能把句子補(bǔ)充完整；能正確朗讀小詩；按先外后內(nèi)的筆順規(guī)則寫字。

　　課前準(zhǔn)備

　　拼音卡片、小黑板。

　　教學(xué)時(shí)間

　　3課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　�。ㄍ瓿梢�--四題）

　　一、引入新課

　　這節(jié)課我們練習(xí)《復(fù)習(xí)六》的內(nèi)容。（板書：復(fù)習(xí)六）

　　二、練習(xí)第一題：看拼音填空，組成詞語。

　　1．指名讀題目，講清要求。

　　2．讀每組括號上邊的拼音，引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律：每組括號上的拼音相同。

　　3．集體完成第一組練習(xí)。根據(jù)拼音Yǐ，找出學(xué)過的字：已、以。看看這兩個(gè)字應(yīng)該分別與所給的哪個(gè)字搭配才能組成詞。（“已”應(yīng)該和“經(jīng)”搭配，組成“已經(jīng)”；“以”和“可”搭配，組成“可人”。

　　4．各自完成第一組練習(xí)。

　　5．按照練習(xí)第一組的方法，讓學(xué)生獨(dú)立完成兩組練習(xí)。

　　6．訂正。

　　答案：

　　可Yǐ(以)jìn(進(jìn))門醫(yī)shēng(生)

　　Yǐ(已)經(jīng)jìn(近處)響shēng(聲)

　　三、練習(xí)第二題：

　　鼓勵學(xué)生動腦筋思考，把組好的詞說給大家聽，看誰組得多。

　　上海上空上天上學(xué)生氣海軍海上

　　空氣空軍天上天空天氣大海

　　大氣大學(xué)學(xué)生大學(xué)生

　　（老師要表揚(yáng)善于動腦筋組詞組得多的學(xué)生。）

　　3．從所組的詞當(dāng)中選擇九個(gè)寫在書上的括號里。

　　四、練習(xí)第三題：比一比，說一說。

　　1．板書：幾--機(jī)

　　指名讀這兩個(gè)字，說一說這兩個(gè)字在字形上有什么相同的地方，有什么不同的地方。觀察課本上的圖，看看圖上的大哥哥是怎么比較這兩個(gè)字的。

　　指名讀：“幾”字加上木字旁這就是“飛機(jī)”的“機(jī)”。

　　你能按照圖上小朋友的.比較方法比一比下面的六組字嗎？

　　2．板書：

　　子--仔買--賣戶--護(hù)

　　花--花哥--歌直--真

　　指名比一比，說一說。

　　“子”字加上單人旁，就是“仔細(xì)”的“仔”。

　　“化”字加上草字頭，就是“花朵”的“花”。

　　“買”字加上十字頭，就是“賣東西”的“賣”。

　　“戶”這加上提手旁，就是“愛護(hù)”的“護(hù)”。

　　“哥”字加上欠字旁，就是“唱歌”的“歌”。

　　“直”字加上八字底，就是“真假”的“真”。

　　五、練習(xí)第四題：寫出意思相反詞。

　　1．指名讀題，明確要求。

　　2．先口頭說反義詞，再填空。

　　答案：

　　直-（彎）細(xì)-（粗）遠(yuǎn)-（近）

　　買-（賣）哭-（笑）低-（高）

小學(xué)一年級語文教案：第一單元復(fù)習(xí)3

　　教學(xué)要求

　　正確拼讀音節(jié)，看圖選音節(jié)填空；復(fù)習(xí)學(xué)過的同偏旁的字；區(qū)別形近字；鞏固要求會認(rèn)的字；能正確地搭配詞語；正確朗讀短文；能按先橫后豎的筆順規(guī)則寫字。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．音節(jié)、詞語卡片。磁心小黑板。

　　2．投影片或掛圖。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　點(diǎn)擊放大

一、引入新課

　　這節(jié)課我們練習(xí)《復(fù)習(xí)一》的內(nèi)容。

　　板書：復(fù)習(xí)一

　　二、練習(xí)第一題：看圖選音節(jié)填空

　　1．出示音節(jié)卡片，指導(dǎo)名拼讀。

　�。ㄆ醋x后把卡片放在磁性黑板上。）

　　2．出示與課本插圖相同的`投影片或掛圖。

　　仔細(xì)看看這幅圖，圖上有什么？（老師用教桿指小鳥、小河、阿姨、桃樹不必讓學(xué)生

　　回答。）誰能把這四張卡片分別放在四個(gè)括號里？（指名一人。其他同學(xué)在書上完成第一題。提醒大家抄寫音節(jié)時(shí)不要丟掉調(diào)號。）

　　3．訂正。

　　三、練習(xí)第二題：寫出帶有下面偏旁的字

　　1．指名讀題目，講清要求。（要求把學(xué)過的帶有“三點(diǎn)水旁”、“木字旁”、“草字頭”三種偏旁的字寫在花瓶上面的花朵里。每種寫三個(gè)。）

　　2．寫出帶有下面偏旁的字。（寫在書上）

　　3．訂正。

　　指句讀一讀自己所寫的字。老師小結(jié)：帶有“三點(diǎn)水旁”的字一般和水有關(guān)系；帶有“木字旁”的字一般和樹木有關(guān)；帶有“草字頭”的字多與花草、蔬菜有關(guān)。）

　　參考答案：

　　三點(diǎn)水旁--江、河、湖、洋

　　木字旁--桃、枝、村

　　草字頭--苗、草、花、蘋、芽

　　四、練習(xí)第三題：讀一讀，比一比，再口頭組詞語

　　1．指名讀題目。

　　2．看右邊的輔助圖，共同辨析“鳥”和“島”。

　�。�1）指名讀這兩個(gè)字。

　�。�2）說說這兩個(gè)字有什么相同的地方和不同的地方。

　　鳥和“島”都有部件“”。不同的地方是“島”把“鳥”的最后一橫換成了“山”。另外，這兩個(gè)字的讀音也不同。

　�。�3）口頭組詞語（不做書面練習(xí)）。

　　鳥：小鳥、鳥窩、百靈鳥。

　　島：海島、青島、海南島。

　　3．用同樣方法練習(xí)其他三組字。

　　“牙”和“芽”音相同，“芽”比“芽”多個(gè)草字頭。

　　“平”與“蘋”讀音相同，“蘋”比“平”多個(gè)草字頭。

　　“己”和“已”音不同，“己”不封口，“已”半封口。

　　4．口頭組詞語。

　　牙：牙齒、牙刷、牙膏。

　　芽：發(fā)芽、豆芽、嫩芽。

　　平：平生、平地、平原。

　　蘋：蘋果。

　　已：自己、舍己為人。

　　已：已經(jīng)、早已。

　　五、練習(xí)第四題：讀一讀

　　1．出示小黑板。

　　柳枝魚缸電腦母親節(jié)

　　雄偉飛舞盛開一束鮮花

　　2．指名認(rèn)讀，要求讀得正確。

　　六、練習(xí)第五題：照樣子連一連，讀一讀

　　1．指名讀題目，再讀一讀句子：媽媽已經(jīng)走了

　　2．觀察圖：說一說：桃花、小鳥、山羊已經(jīng)怎樣了？（口頭回答：桃花已經(jīng)開了。小鳥已經(jīng)飛了。山羊已經(jīng)跑了。）

　　3．在書上連線。

　　4．訂正。指名讀一讀

　　七、練習(xí)第六題：讀一讀

　　1．自己小聲練習(xí)讀。提醒學(xué)生注意逗號、句號要停頓。

　　2．指名讀。

　　3．鼓勵學(xué)生背誦（不作為統(tǒng)一要求）。

小學(xué)一年級語文教案：第一單元復(fù)習(xí)4

　　教學(xué)要求

　　復(fù)習(xí)學(xué)過的同偏旁的字；區(qū)別形近字；能正確拼讀音節(jié)，寫出詞語；鞏固要求會認(rèn)的了；會用“常�！笨陬^造句；能正確流利地朗讀短文；會按先左后右的筆順規(guī)則寫字。

　　課前準(zhǔn)備

　　小黑板

　　教學(xué)過程

　　點(diǎn)擊放大

　　第一課時(shí)

　�。ㄍ瓿梢�--六題）

　　一、引入新課（這節(jié)課我們練習(xí)《復(fù)習(xí)三》的內(nèi)容。板書：復(fù)習(xí)三）

　　二、練習(xí)第一題：寫出帶有下面偏旁的字

　　1．指名讀題目，講清要求。

　　2．出示小黑板（上面寫著“言字旁、絞絲旁、女字旁、口字旁”這四種偏旁），指名說出這四種偏旁的名稱。

　　3．寫出帶有“言字旁、絞絲旁、女字旁、口字旁”這四種偏旁的字。（指名一人寫在小黑板上，其他人寫在書上。）

　　提示：想一想這些偏旁跟什么有關(guān)呢？一邊想一邊寫，“言字旁”、“絞絲旁”每個(gè)偏旁寫三個(gè)字；“女”“口”每個(gè)偏旁寫兩個(gè)字。

　　4．訂正小黑板上的字，并讀一讀。

　　參考答案：

　　言字旁--許、識、讓、說、話。

　　絞絲旁--經(jīng)、綠、紅、細(xì)。

　　女--媽、好。

　　口--葉、聽、叫、吹、響。

　　三、練習(xí)第二題：讀一讀，比一比

　　1．出示小黑板：

　　日--目羊--樣本--木

　　王--玉石--右向--響

　　指名讀一讀。

　　2．說一說每組后面的字與前面的字相比，在字形上有什么不同。（“目”比“日”多一橫；“玉”比“王”多一個(gè)點(diǎn)；“本”比“木”多一橫；“樣”比“羊”多個(gè)木字旁�！绊憽北取跋颉倍鄠�(gè)口字旁；“右”的撇出頭，“石”的撇不出頭。）

　　3．指名口頭組詞，區(qū)別字義。

　　四、練習(xí)第三題：

　　1．讀一讀題目。

　　2．先自己小聲拼讀音節(jié)，再指名讀音節(jié)。

　　3．看拼音寫詞語。

　　4．訂正。

　　五、練習(xí)第四題：讀一記

　　1．出示小黑板，自己練習(xí)小聲讀。

　　紅旗英雄集體白鴿燕子

　　幫助結(jié)實(shí)勇敢殺害靜悄悄

　　2．指名認(rèn)讀，要讀正確。

　　六、練習(xí)第五題：看圖說句子，用上“常�！边@個(gè)詞

　　1．讀一讀題目，講清題目要求。

　　2．說一說“常�！笔鞘裁匆馑�？和“天天”的意思一樣嗎？

　　3．觀察第一幅圖。

　　先給兩個(gè)小朋友起名字。（小明和小剛）

　　說說他們在干什么？（小明和小剛給小樹澆水。）

　　用上“常常”這個(gè)詞，這句話怎樣說？（小明和小剛常常給小樹澆水。）

　　這句話是什么意思？（小明和小剛經(jīng)常給小樹澆水，不是只澆一兩次。）

　　4．觀察第二幅圖。

　　先給圖中的小女孩起個(gè)名字。（小蘭）

　　說說小蘭在干什么？（小蘭幫媽媽洗碗。）

　　用上“常�！边@個(gè)詞，這句話怎樣說？（小蘭常常幫媽媽洗碗。）

　　“小蘭幫媽媽洗碗”和“小蘭常常幫媽媽洗碗”這兩句話的意思有什么不同？

　　七、練習(xí)第六題：讀一讀

　　1．自己小聲練習(xí)讀。（提示：如果遇到不認(rèn)識的字，可以拼拼上面的音節(jié)。讀的時(shí)候遇到標(biāo)點(diǎn)符號要停頓。）

　　2．指名讀。要求讀得正確、流利。

　　第二課時(shí)

　　按先左后右的筆順規(guī)則寫字。

　　一、引入新課

　　這節(jié)課我們練習(xí)寫字。下面我們先來認(rèn)認(rèn)幾個(gè)字。

　　二、指導(dǎo)寫字

　　1．出示卡片：打、快、很、輕、路、領(lǐng)，指名認(rèn)讀。

　　這幾個(gè)字都是左右兩部分組成的。按什么筆順規(guī)則來寫呢？（這一問不必回答）

　　2．老師在田字格小黑板上逐個(gè)寫這六個(gè)字。要求學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　提問：左右兩部分組成的字，按什么筆順規(guī)則寫呢？(按先左后右的筆順規(guī)則寫。）

　　3．指導(dǎo)寫“打”。

　�。�1）觀察范字。

　　看看左右兩部分一樣寬嗎？（左窄右寬）

　　再看看左右兩部分一樣高嗎？（左高右矮）

　　接下來看一看每一筆寫在田字格的什么位置上。

　�。�2）老師示范。

　　先寫左邊的提手旁，提醒第三筆是“提”。再寫左邊的`“丁”。“丁”的橫寫在右半格橫中線上邊一點(diǎn)，豎鉤的收筆處與提手旁的下端在同一水平線上。

　　在老師的指導(dǎo)下學(xué)生描兩下，臨寫四個(gè)。

　　4．“快、很、輕、路、領(lǐng)”這五個(gè)字的指導(dǎo)方法、練習(xí)步驟與指導(dǎo)“打”字基本相同。要求學(xué)生先觀察好左右兩部分所占的比例，再看看左右兩部分是否一樣高，最后看清每一筆在田字格中的位置，按先左后右的筆順規(guī)則練習(xí)寫字。每個(gè)字描兩個(gè)，臨寫四個(gè)。

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