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小班數學優(yōu)質課教案《金箍棒，排一排》含反思
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小班數學優(yōu)質課教案《金箍棒，排一排》含反思，希望對大家有所幫助。
【教學目標】
1、體驗物體從短到長的順序關系。
2、能根據全范例，用重疊對應的方法，按長短給5根小棒排序。
3、愿意用自己的語言講述小棒排列的順序。
4、有興趣參加數學活動。
5、體驗數學集體游戲的快樂。
【教學準備】
多用插板、白磁板、底紙9《金箍棒》，磁貼：金箍棒長短順序卡5個；底紙10《水果排排隊2》，磁貼：大小水果排序卡蘋果（或桃子）5個。
【教學過程】
一、情境導入。
1、介紹情境，引出問題出示底紙9《金箍棒》和長短順序卡磁貼：一群小猴來到花果山找孫悟空學本領，孫悟空拔下幾根汗毛吹了口氣，變成了金箍棒！大家看看一共有幾根金箍棒？這些金箍棒一樣長還是不一樣長？哪根最短？怎么看出來的？哪根最長？怎么看出來的？
師：這5根金箍棒該怎么發(fā)才合適呢？最短的一根發(fā)給誰？請幼兒自由表達，得出一致意見：最短的一根要發(fā)給最小的那只。
2、演示規(guī)則教師邊說邊演示：好，那我們就把這根最短的金箍棒放到最小的猴子手里（放入框條）。正好跟這個框條一樣長，不長也不短。
師：其他幾根金箍棒該發(fā)給誰呢？等一會兒請小朋友自己把這些金箍棒按從短到長的順序，一根一根的放進框條里，發(fā)給這些小猴子。每一根都要不長也不短，正好放進框條里。你會做了嗎？等所有金箍棒都發(fā)完了，還要按順序說一說金箍棒是怎樣排的？
3、介紹鞏固組活動。
師：今天孫悟空還準備了一些水果，要招待這些猴子們。這個《水果排排隊》的活動你們還記得怎么玩嗎？請小朋友從小紅旗開始，照著范例從小到大的順序排好前三個水果，再想一想，剩下的水果怎么接下去排呢？排完以后再說一說，水果是怎么排隊的。
二、分組操作。
1、分組操作逐一請幼兒自選活動。
2、觀察指導教師重點觀察金箍棒組，看幼兒是否理解操作規(guī)則。
3、常規(guī)提示。
三、交流評價。
1、交流教師：剛才你是怎么給小猴子發(fā)金箍棒的？誰愿意把剩下的金箍棒發(fā)完？請個別幼兒上來完成排序。他排的對嗎？是怎么排的？
2、評價教師：今天哪些小朋友學會了把金箍棒從短到長？排好以后你告訴小猴金箍棒是怎么排的嗎？你是怎么說的呢？哪些小朋友還到其他組去玩了？哪些小朋友會先收好材料再換組？
3、整理教師帶領幼兒一起整理學具。結束活動。
教學反思：數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小百科：全稱如意金箍棒是小說《西游記》中孫悟空所使用的兵器。重一萬三千五百斤，能大能小的神兵利器。
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