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幼兒園大班數(shù)學(xué)《9的加法》教案

時間:2024-04-06 08:33:50 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

(熱)幼兒園大班數(shù)學(xué)《9的加法》教案

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)《9的加法》教案,歡迎閱讀與收藏。

(熱)幼兒園大班數(shù)學(xué)《9的加法》教案

  一、活動目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒看分合列算式,計(jì)算出未知數(shù)的答案。

  2、學(xué)習(xí)9的加法,并看算式編應(yīng)用題。

  3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)歸納、整理已獲得的經(jīng)驗(yàn)。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  9的不完整分合式四種。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┘w活動。

  復(fù)習(xí)9的組成。(碰球)

  1、教師:“我們來碰球,你的球和我的球合起來要是9”。

  2、運(yùn)用拍手游戲和碰球游戲。教師問,小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個別回答。

 。ǘ┛捶趾鲜搅兴闶,學(xué)習(xí)9的加法。

  1、出示缺少總數(shù)的分合式一。

  教師:請小朋友說說這道分合式怎么讀?1和8合起來是幾?誰會用一道算式來表示這個分合式?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒列出算式并寫出得數(shù))

  教師:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)?分合式中少了哪個數(shù)?(教師將分合式填寫完整。)

  教師小結(jié):這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9,分合式中少了總數(shù)。

  2、教師:我們看看這道算式1+8=9,它還可以變出另外一種算式。(引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中兩加數(shù)的交換規(guī)律,即8+1=9)

  教師小結(jié):加號前面和后面的數(shù)可以互相交換位置,所得結(jié)果不變。

  3、依次出示其他三組分合式,讓幼兒編出算式,然后集中討論,交流。

  教師:請小朋友說說這道分合式又該怎么讀?2和7合起來是幾?誰會用一道算式來表示這個分合式?(引導(dǎo)幼兒列出算式并寫出得數(shù))

  教師:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)?分合式中少了哪個數(shù)?(教師將分合式填寫完整。)

  教師小結(jié):這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9,分合式中少了總數(shù)。

  4、教師:我們看看這道算式2+7=9,它還可以變出另外一種算式。(引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中兩加數(shù)的交換規(guī)律,即7+2=9)

  教師小結(jié):這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9,分合式中少了總數(shù)。

  5、集體朗讀9的8道加法算式。

 。ㄈ┚帒(yīng)用題。

  教師:這些算式還可以表示其它的什么事呢?我們一起來說說。請幼兒依次根據(jù)算式嘗試口編加法應(yīng)用題。鼓勵幼兒大膽嘗試。

 。ㄋ模┯變鹤鳂I(yè)。

  1、教師講述書寫要求。

  教師:今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)本和鉛筆,要請小朋友看分合式變算式來書寫9的加法算式,在黑板上老師也畫好了一張作業(yè)紙,仔細(xì)看看要怎樣書寫。

  教師邊講述邊示范,要求幼兒先把書寫本對折,在折線的左邊書寫加法算式

  2、看分合式變算式。

  3、幼兒進(jìn)行書寫,教師觀察并指導(dǎo)。

  4、評價幼兒作業(yè)情況。提醒幼兒注意書寫格式。

  教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意正確握筆,端正坐姿,書寫規(guī)范、整潔,不亂涂亂畫。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動。

  教師展示書寫規(guī)范的作業(yè),指出需要注意的地方。

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