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幼兒園優(yōu)質(zhì)課程大班音樂游戲跟著國王去探險教案
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)質(zhì)課程大班音樂游戲跟著國王去探險教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)：
1.通過“胖胖國王闖迷宮”的故事情節(jié)，感受音樂“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)音樂大膽創(chuàng)編走花園、游小河、穿越恐龍森林的動作。
3.在迷宮歷險的情境中，體驗與同伴共同進(jìn)行音樂游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
音樂、“胖胖國王”手偶、圖譜、幼兒繪制的符號、若干份寶物等。
活動過程：
一、胖胖國王闖迷宮（感知音樂內(nèi)容，感受“ABA”曲式結(jié)構(gòu)）
�。ㄒ唬⿴椭峙謬酰ぐl(fā)幼兒興趣）
1.師：看！這是誰來了?胖胖國王走過那么多的迷宮，是個迷宮高手，可是這一次他可遇到麻煩了，我們來看看他遇到什么麻煩了？
2.教師播放錄音。
3.師：你們愿意幫幫他嗎？
4.幼兒選擇符號，放到合適位置，完成圖譜。
�。ǘ┡峙謬蹶J迷宮（引導(dǎo)幼兒感知三段音樂的不同內(nèi)容）
1.師：有了你們的幫助，現(xiàn)在胖胖國王準(zhǔn)備出發(fā)了，你們猜他能順利闖過迷宮么？我們一起去看看吧！
2.完整播放音樂，教師演示圖譜。
3.師：胖胖國王成功了嗎？胖胖國王一路上都遇到了哪些事情呀？
4.根據(jù)幼兒回答出示相對應(yīng)樂段的圖片內(nèi)容，并分段播放音樂。（分段演示，讓幼兒分別感知3段音樂的內(nèi)容。）
5. 師：你們發(fā)現(xiàn)它有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第一、三段相同，第二段不同，初步了解ABA段式。）
二、學(xué)一學(xué)胖胖國王（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂大膽創(chuàng)編不同動作）
（一）走花園、游小河（引導(dǎo)幼兒感受A段音樂，創(chuàng)編走花園、游小河的動作）
1.師：噓！快聽聽誰在說話呀？你們想不想看看寶箱里到底是什么？那我們要學(xué)一學(xué)胖胖國王，準(zhǔn)備好哦。
2.師：你會怎樣走過花園、游過小河呢？
3.請個別幼兒示范。（引導(dǎo)幼兒想出不一樣的走路、游泳方式，可以看看風(fēng)景、仰泳、自由泳等等。）
4.師：我們一起來試試看，找一個你最喜歡的姿勢哦！
5.播放A段音樂，集體表演。
�。ǘ┐┰娇铸埳郑ㄒ龑�(dǎo)幼兒感受B段音樂，創(chuàng)編穿越恐龍森林的動作）
1.師：剛才胖胖國王穿越恐龍森林的時候，你們猜猜他有什么感覺？
2.師：那誰來試試看？（請個別幼兒示范）
3.師：我們一起來吧，記得千萬不要被恐龍抓住哦！
4.播放B段音樂，集體表演。
�。ㄈ⿲W(xué)一學(xué)胖胖國王（嘗試表演整段音樂）
1.師：現(xiàn)在胖胖國王的本領(lǐng)我們都學(xué)會了，我們來演練一遍吧！用你最喜歡的姿勢哦！
2.播放音樂，師幼共同表演。
三、迷宮歷險（集體音樂游戲）
1.師：我們現(xiàn)在都學(xué)會闖迷宮的本領(lǐng)了，就讓我們一起出發(fā)吧！
2.師幼共同進(jìn)行音樂游戲1-2次。
四、分享寶物（結(jié)束部分）
1.師幼發(fā)揮想象力，分享自己找到的寶物，體驗游戲成功的樂趣。
2.師：我們歷經(jīng)了千辛萬苦才找到了這些寶貝，快去和同伴分享吧！
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