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小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《秋葉變黃了》

時間:2024-04-05 15:45:23 音樂教案 我要投稿
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小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《秋葉變黃了》

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《秋葉變黃了》,希望能夠幫助到大家。

小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《秋葉變黃了》

  一、活動目標(biāo)

  通過傾聽、圖譜等方式感受不同風(fēng)格的三段體音樂,并嘗試用動作表現(xiàn)小樹葉飛舞的情景,體驗秋天的美。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.音樂CD碟。

  2.有關(guān)于秋天的初步經(jīng)驗。

  3.小樹葉胸飾、小書包、帽子等道具。

  4.鉛畫紙、記號筆、樹葉和小腳的符號。

  三、活動過程

  (一)初步欣賞

  1.完整聽賞音樂。

  T:秋天到于,小樹葉馬上要離開媽媽的懷抱

  2.討論音樂情景。

  你們聽聽小樹葉會發(fā)生什么事?

  T:你聽到了什么?看到了什么?(鼓勵幼兒想象音樂內(nèi)容)

  T總結(jié):秋天樹葉從空中飄落,小朋友背著書包戴著帽子在樹林里走走。

  3.再次完整欣賞。

  T:聽聽哪里是小朋友走?哪里是樹葉飄7

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)活潑和柔和的不同樂段的不同感受,鼓勵幼兒在座位上創(chuàng)編簡單動作,如拍腿表示小朋友走路,晃手表示樹葉飄。)

  (二)圖譜表現(xiàn)

  分析圖譜

  T:我們把小朋友撿小樹葉的故事畫下來,看看什么地方表示小朋友走,什么地方表示樹葉飄。(老師聽音樂畫圖譜,引導(dǎo)幼兒將腳、樹葉的符號貼在相應(yīng)段落符號前。)

  (三)動作表現(xiàn)

  1、初步動作表現(xiàn)。

  T:我們聽著音樂大森林看樹葉飄飄的美景,當(dāng)小樹葉飄的時候,我們和樹葉一起跳舞,樹葉怎么跳舞?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樹葉跳舞的動作)

  2.分角色動作表現(xiàn)。

  T:誰愿意做小朋友,其他朋友都是小樹葉,小樹葉在什么時候跳舞? (道具裝扮進(jìn)一步跟音樂動作表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒明確角色,根據(jù)音樂提示動作。)

  操作提示

  老師通過創(chuàng)設(shè)情景為幼兒提供一個想象的方向,利用不同的方式(聽音樂、看圖譜、動作表現(xiàn))逐步引導(dǎo)幼兒探索音樂的不同風(fēng)格及不同的動作表現(xiàn)方式。在此過程中,音樂情景和故事情景配對是基礎(chǔ),因此老師要充分提供幼兒聽的機會,鼓勵他們通過自己的探索進(jìn)行想象。

  在集體嘗試為小樹葉飄創(chuàng)編動作的過程中,老師可以從集體創(chuàng)編、個別提升、再次集體表現(xiàn),在反復(fù)的思維共享中,不斷擴展幼兒的動作。

  在分角色表現(xiàn)環(huán)節(jié)中,老師可根據(jù)孩子的實際情況決定是否在一個活動中進(jìn)行。另外可從一個幼兒扮演小朋友逐漸發(fā)展到一半幼兒扮演小朋友,但老師需要強調(diào)游戲的規(guī)則——根據(jù)音樂的變化,用動作表現(xiàn)出樹葉飄落及停頓的情景。

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