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幼兒園中班美術(shù)《紅黃藍(lán)構(gòu)成》教案附反思

時間:2024-04-05 15:30:36 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園中班美術(shù)《紅黃藍(lán)構(gòu)成》教案附反思

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)《紅黃藍(lán)構(gòu)成》教案附反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班美術(shù)《紅黃藍(lán)構(gòu)成》教案附反思

  活動目標(biāo):

  1.感受作品中色塊大小對比以及三原色搭配所帶來的美。

  2.通過對比欣賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面,感受作品中不對稱的均衡風(fēng)格。

  3.初步欣賞抽象畫,了解繪畫作品有多種風(fēng)格。

  活動準(zhǔn)備:

  1.投影儀1臺。

  2.幼兒用書:《紅黃藍(lán)構(gòu)成》。

  3.教學(xué)掛圖:《蒙德里安的作品》。

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪窘虒W(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)構(gòu)成》。

  1. 引導(dǎo)幼兒描述觀察后的初步感覺。

  2.教師:今天老師要請大家欣賞一位大畫家的畫,看看他的畫和我們以前看的畫有什么不一樣。

  (二)師幼兒共同欣賞畫面,引導(dǎo)幼兒觀察畫面的線條、色彩。

  1. 教師:畫面上有哪些線條?它們在一起變出了哪些形狀?

  2. 教師針對幼兒的回答,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞畫面。

  教師:畫面上的格子一樣嗎?有哪些不一樣?畫面上有哪些顏色?讓你想到了什么?(比如藍(lán)色可以想到大海、夜空,是冷色;紅色想到太陽、火,是暖色等。)

  3. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面色彩搭配的美。

  教師:如果我們把紅顏色換成藍(lán)色好嗎?為什么?

  4. 引導(dǎo)幼兒對比欣賞遮住黃色色塊的畫面喝完整的畫面,感受作品中不對稱的均衡風(fēng)格。

  教師:現(xiàn)在老師遮護(hù)黃色色塊,你再看看這幅畫,有什么感覺?沒有遮住黃色色塊的畫,你有什么感覺?

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒再次完整地欣賞作品。

  1.教師:你喜歡這幅畫嗎?為什么?請你為它起個名字吧。

  (四)教師簡單介紹畫家蒙德里安。

  1. 教師:蒙德里安是荷蘭的一位大畫家,他的畫不像我們以前看到過的作品,上面有動物、人或者是花。這幅畫上面只有一些線條和色塊,但這樣簡潔的圖案也很好看。

  活動延伸:

  1. 區(qū)角活動:在美工區(qū)提供幼兒用書,引導(dǎo)幼兒在欣賞經(jīng)驗的基礎(chǔ)上為大小不同的個子涂上自己喜歡的顏色。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

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