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中班音樂優(yōu)秀教案《尋找》

時(shí)間:2024-04-05 13:00:51 音樂教案 我要投稿
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中班音樂優(yōu)秀教案《尋找》

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班音樂優(yōu)秀教案《尋找》,歡迎大家分享。

中班音樂優(yōu)秀教案《尋找》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。

  2.通過聽聽唱唱,想想,與同伴的合作演唱中感受音樂的魅力,提高幼兒的表現(xiàn)力。

  3.學(xué)會(huì)在樂句末尾按節(jié)奏增加“沙沙沙”第二聲部及沙錘的演奏,感受音樂帶來(lái)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖譜、沙錘、音頻、PPT

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽歌曲旋律,熟悉A段歌詞

  幼兒與教師共同看圖譜演唱“AAAA”句式歌曲

  (AAAA的歌詞:云兒在尋找藍(lán)天,云兒在尋找藍(lán)天,云兒在尋找藍(lán)天,云兒在尋找藍(lán)天。我們都是一家人,永遠(yuǎn)在一起。)

  師:老師這里有一首好聽的歌曲,我們一起來(lái)聽一聽。

  師:你們聽到了什么呢?(云兒、藍(lán)天、一家人)教師一邊擺放圖譜

  師:老師把他們編成了一首好聽的詩(shī),先來(lái)聽一聽。

  師:現(xiàn)在我們一起跟著圖片順序先有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)吧。

  師:你們覺得有哪句不太好說(shuō)的?(難點(diǎn)進(jìn)行重復(fù))

  最后再一起說(shuō)一遍。

  師:那我們來(lái)一起嘗試跟著好聽的音樂唱一唱好不好。

  二、替換歌詞,增加第二聲部

  1.將歌曲“AAAA”變?yōu)椤癆ACC”格式

  (AACC的歌詞:云兒在尋找藍(lán)天,云兒在尋找藍(lán)天,魚兒在尋找大海,魚兒在尋找大海。我們都是一家人,永遠(yuǎn)在一起。)

  教師范唱

  師:小朋友們仔細(xì)聽,聽聽老師這一次唱的和剛才有什么不一樣的。

  幼兒回答,教師邊換上圖片(魚兒、大海)

  師:那老師有個(gè)疑問了,魚兒為什么要去尋找大海呢?(魚兒在大海游的)

  師:沒錯(cuò),大海是魚兒的家。

  2.在第二句和第四句句末加上“沙沙沙”的襯詞。

  再次聽范唱

  師:你聽到哪些地方發(fā)生了變化?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲末尾的襯詞)。

  師:沒錯(cuò),秋天到了,風(fēng)輕輕一吹小樹葉就會(huì)發(fā)出沙沙沙的聲音。

  我們一起和小樹葉發(fā)出這好聽的聲音,沙沙沙。

  師:孩子們,讓我們一起用這好聽的聲音加進(jìn)來(lái)來(lái)唱一唱。

  三、再次進(jìn)行歌詞的替換,并加入沙錘

  1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:“ABCD”的歌詞。

  (ABCD的歌詞:云兒在尋找藍(lán)天,鳥兒在尋找森林,魚兒在尋找大海,花兒在尋找草地。我們都是一家人,永遠(yuǎn)在一起。)

  師:老師今天還請(qǐng)來(lái)了兩位小伙伴,他們也想尋找自己的家。(出示鳥兒和花兒)

  誰(shuí)來(lái)幫幫他們?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并畫一畫

  師:我們用好聽的聲音來(lái)演唱歌曲,別忘了小樹葉的聲音“沙沙沙”哦。

  2.在“沙沙沙”處加入沙錘演奏。

  師:老師帶來(lái)了一位樂器朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?

  師:對(duì),這是沙錘,它和小樹葉的聲音一樣都是沙沙沙的聲音。

  提出要求:那我們小朋友唱的時(shí)候在沙沙沙處用沙錘來(lái)代替小樹葉進(jìn)行演奏。

  四、師幼共同完整演唱歌曲并加入樂器。

  師:讓我們一起拿著沙錘唱一唱吧。

  活動(dòng)反思:

  孩子在第一次學(xué)唱歌曲的時(shí)候可以以不同的方式進(jìn)行重復(fù),熟練歌唱。最后拿沙錘演唱的時(shí)候可以排成合唱的形式進(jìn)行合唱表演。

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