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幼兒園中班音樂(lè)教案歌曲《郊游》
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂(lè)教案歌曲《郊游》，歡迎閱讀與收藏。
一、活動(dòng)方案
通過(guò)引導(dǎo)幼兒用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，感受樂(lè)曲中的歡快和抒情，激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣和對(duì)春天美的感覺(jué)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．會(huì)唱歌曲。
2．樂(lè)器（小鈴、串鈴、木魚(yú)）。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬└枨督加巍�
T：秋天來(lái)了，讓我們出去走走，去郊游，用歌聲告訴大家你看到了什么
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回憶歌曲，唱出歡快和抒情的對(duì)比感覺(jué)。）
�。ǘ﹦�(dòng)作表現(xiàn)《郊游》
1．集體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏
T：郊游真開(kāi)心，有時(shí)拍手有時(shí)拍腿，看到悠悠白云時(shí)手伸得高高的指給大家看。（引導(dǎo)幼兒配合旋律，用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。）
2．分組動(dòng)作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏
T：去郊游要請(qǐng)老師走在前面，小朋友跟在后面，導(dǎo)游為我們介紹風(fēng)景。老師在前面拍手，小朋友跟在后面拍腿，導(dǎo)游帶我們?nèi)タ窗自疲ㄅ氖趾突问郑�。（幼兒分組擔(dān)任角色，動(dòng)作表現(xiàn)屬于自己角色的節(jié)奏。）
�。ㄈ�(lè)器表現(xiàn)《郊游》
1．為角色配器
T：小樂(lè)器也想和我們一起去郊游，有小鈴、串鈴和木魚(yú)，聽(tīng)聽(tīng)它們唱歌的聲音為老師選一個(gè)樂(lè)器為小朋友和導(dǎo)游也選一個(gè)樂(lè)器。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)為老師、導(dǎo)游和自己選擇合適的樂(lè)器。）
2．樂(lè)器表現(xiàn)
T：帶上你的樂(lè)器跟著音樂(lè)去郊游。聽(tīng)音樂(lè)分組操作樂(lè)器，老師指揮。
T：換一個(gè)角色，換一種樂(lè)器試一試。（交換樂(lè)器再次演奏。）
操作提示
為三個(gè)角色找樂(lè)器時(shí)，老師可引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色需要配上合適的樂(lè)器。例如：老師走在前面用小鈴讓后面的小朋友知道前進(jìn)的方向，在郊游時(shí)跟著老師不迷路；’為小朋友選擇木魚(yú)，因?yàn)槟爵~(yú)的聲音“的篤的篤”就像在走路；為導(dǎo)游選擇鈴鼓，搖奏的時(shí)候就好像白云在天上飄過(guò)。用生活經(jīng)驗(yàn)解釋配器，為抽象的聲響賦予情景，既便于幼兒操作，又能增強(qiáng)幼兒的想象力。
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