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幼兒園中班美術(shù)泥工《海底世界》公開(kāi)課教案含反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)泥工《海底世界》公開(kāi)課教案含反思,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察魚(yú)的外形特征,運(yùn)用橡皮泥表現(xiàn)不同造型的魚(yú)的特點(diǎn)。
2.能運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、壓、墩的技能制作身體不同形狀的小魚(yú),嘗試運(yùn)用多種方式給小魚(yú)裝飾花紋。
3.通過(guò)制作小魚(yú),感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣,產(chǎn)生喜歡海洋動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):能用團(tuán)、捏、壓、墩的技能制作不同形狀身體的小魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn):能用多種方式給小魚(yú)裝飾花紋。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)配合幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解海底世界里的海洋動(dòng)物,重點(diǎn)了解海底世界里各種各樣的魚(yú)的外形特征。
2.教具準(zhǔn)備:泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。
3.課件準(zhǔn)備:海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示海底世界小魚(yú)課件,激發(fā)幼兒興趣。
1.提問(wèn):“小朋友們知道海底世界嗎?”激發(fā)幼兒對(duì)海洋動(dòng)物的喜愛(ài)。
2.提問(wèn):“小魚(yú)長(zhǎng)什么樣?”引導(dǎo)幼兒了解小魚(yú)的外形特點(diǎn)。
3.小結(jié):海底世界里的小魚(yú)種類很多,它們長(zhǎng)著會(huì)擺動(dòng)的尾巴和魚(yú)鰭,身上還有漂亮的花紋呢。
二、出示泥工小魚(yú),了解小魚(yú)的外形特征,激發(fā)制作的興趣。
1.“今天老師也帶來(lái)了許多海底世界里的小魚(yú)準(zhǔn)備參加選美比賽,快來(lái)看一看。這些小魚(yú)長(zhǎng)得什么樣子?”激發(fā)幼兒觀察泥工小魚(yú)的興趣。
2.提問(wèn):“這些小魚(yú)是什么樣子的?小魚(yú)的身體是什么形狀的?身體上有什么樣的花紋?”引導(dǎo)幼兒觀察講述泥工小魚(yú)的特點(diǎn)。
三、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒制作海底世界里的小魚(yú)。
1.提問(wèn):“怎樣做一條海底世界里的小魚(yú)呢?”出示步驟圖引導(dǎo)幼兒觀察制作步驟和方法。
2.提問(wèn):“三角形身體的小魚(yú)是怎樣做出來(lái)的?” 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究小魚(yú)的塑形方法。
3.教師用兒歌示范講解制作的難點(diǎn)
兒歌:團(tuán)呀團(tuán)呀團(tuán)成球,手掌輕輕壓一壓,一根手指當(dāng)尺子,兩根手指當(dāng)鑷子,夾住彩泥碰一碰,變成三角魚(yú)身體。
4.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)身體的花紋可以用不同的工具進(jìn)行裝飾。
提問(wèn):“小魚(yú)身上都有什么樣的花紋?是怎樣制作的?”豐富幼兒制作經(jīng)驗(yàn)。
四、幼兒制作小魚(yú),體驗(yàn)?zāi)喙ぶ谱鲙?lái)的樂(lè)趣。
1.導(dǎo)語(yǔ):“小朋友想不想來(lái)試一試?你想做什么形狀的小魚(yú)參加選美比賽?裝飾上什么樣的花紋會(huì)更好看?”
2.幼兒動(dòng)手制作(播放背景音樂(lè))。
教師巡回指導(dǎo):
。1)指導(dǎo)幼兒制作不同形狀身體的小魚(yú)。
。2)指導(dǎo)幼兒用多種方法給小魚(yú)裝飾花紋。
五、展示講評(píng)作品,激發(fā)幼兒對(duì)小魚(yú)的喜愛(ài)
1.交流討論:“誰(shuí)的小魚(yú)做好了,快把小魚(yú)帶過(guò)來(lái),和小伙伴說(shuō)一說(shuō)
你的小魚(yú)是什么形狀的?哪里漂亮?讓你的小魚(yú)交交朋友!”引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流制作的小魚(yú)。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒交流設(shè)計(jì)的小魚(yú)
“什么樣的小魚(yú)可以參加選美比賽呢?小魚(yú)身體的形狀要多種多樣,身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)?請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)講述小魚(yú)的美,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。”
課后反思
海底世界里有豐富多樣的海洋動(dòng)物,孩子們最常見(jiàn)的就是各種各樣的魚(yú),從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),活動(dòng)開(kāi)始,我設(shè)計(jì)請(qǐng)幼兒欣賞“海底世界小魚(yú)”讓幼兒了解小魚(yú)的外形特征,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,之后通過(guò)實(shí)物激趣法讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)用泥工制作好的小魚(yú),引導(dǎo)幼兒講述泥工小魚(yú)的特點(diǎn),更清楚的了解泥工的可塑性以及花紋裝飾帶來(lái)的美,激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。
在學(xué)習(xí)制作的環(huán)節(jié)中,我遵循幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律,讓幼兒觀察在前,給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),理解小魚(yú)制作的步驟圖,由于三角形身體的小魚(yú)制作方法對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度,所以我以朗朗上口的兒歌配以步驟分解圖的形式展現(xiàn)三角形魚(yú)的塑形方法,幫助幼兒掌握塑形的難點(diǎn)。
在幼兒制作的環(huán)節(jié)中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情景“小魚(yú)選美比賽”,引導(dǎo)幼兒想一想可以制作什么形狀身體的小魚(yú),裝飾上怎樣的花紋會(huì)與眾不同,通過(guò)制作體驗(yàn)法配以歡快的音樂(lè)推進(jìn)幼兒泥塑制作的興趣,發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。
分享交流環(huán)節(jié)中,為了推進(jìn)幼兒之間的社會(huì)性交往,我設(shè)計(jì)讓幼兒帶著自己制作好的小魚(yú)交朋友,為幼兒提供了相互欣賞、充分表達(dá)的機(jī)會(huì),此外,我還將幼兒作品當(dāng)中的閃光點(diǎn)進(jìn)行了歸納、總結(jié),讓幼兒在泥工制作中掌握更多的技能。
但是,活動(dòng)仍存在不足之處,在制作過(guò)程中可以根據(jù)幼兒的個(gè)體差異指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意有規(guī)律的花紋。
《海底世界》整節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)遵循了美術(shù)教學(xué)的規(guī)律,引導(dǎo)幼兒從“賞”美開(kāi)始,過(guò)程中感受美、表達(dá)美,最后表現(xiàn)美,萌發(fā)了幼兒對(duì)美的熏陶以及對(duì)海洋動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
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