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語文S版六年級上冊《明天更輝煌》語文教案

時間:2024-04-04 07:17:20 語文教案 我要投稿
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語文S版六年級上冊《明天更輝煌》語文教案

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的語文S版六年級上冊《明天更輝煌》語文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

語文S版六年級上冊《明天更輝煌》語文教案

語文S版六年級上冊《明天更輝煌》語文教案1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識“綴、汁、荊、棘”4個生字,會寫“辱、覓、綴、汁、荊、棘、伐”7個生字,掌握重點(diǎn)詞語的意思。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、體會詩中表達(dá)出的香港回歸給作者和全國人民帶來的無比喜悅的思想感情。

  【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識生字詞。

  【教學(xué)難點(diǎn)】體會詩中表達(dá)出的香港回歸給作者和全國人民帶來的無比喜悅的思想感情。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、七子之歌、課文誦讀、香港回歸視頻

  【教學(xué)方法】聽、說、讀、寫、觀

  【學(xué)生學(xué)法】觀視頻、讀感悟、聽錄音、小組討論法、合作探究

  【教學(xué)過程】

  一、設(shè)問自學(xué)

  1、聽歌曲《七子之歌》。同學(xué)們知道是什么歌么?對,今天我們就認(rèn)識一個七子中的其中一子--香港。

  2、(出示中國地圖)同學(xué)們,你們誰能找出香港的位置?

  3、學(xué)生匯報(bào)搜集的資料。

  4、展示老師收集的資料,觀看視頻《香港回歸紀(jì)律片》。

  是的,香港的回歸,標(biāo)志著中國人民洗刷了香港倍侵占的百年國恥,開創(chuàng)了香港和祖國內(nèi)地共同發(fā)展的'新紀(jì)元。1997年7月1日這一天,人們以各種不同的方式來慶祝香港的回歸,今天我們就來學(xué)習(xí)陳德興的《明天更輝煌--獻(xiàn)給香港回歸之日》。

  二、提問合作

  1、自讀課文,注意把字詞讀準(zhǔn),句子讀通,了解生字新詞。

  2、文中的逗號、分號、句號及頓號處有恰當(dāng)?shù)耐nD。

  3、快速讀課文,整體感知思考,課文有三個小節(jié),各寫了些什么內(nèi)容?

  三、激問探究

  出示問題:(1)漫長的歲月指的是:指香港在英國156年殖民統(tǒng)治的日子。

  (2)“骨肉分離撕斷腸,滾滾黃河為之怒號,不盡長江為你悲傷。”表達(dá)了中國人民怎樣的心情?明確:巨大的痛苦、憤怒和悲傷。

  (3)香港飽受了屈辱和苦難,那香港人民又是怎樣做的呢?

  (4)在香港回歸祖國的過程中,誰起到了很大的作用?他提出的什么構(gòu)想才是香港順利回歸?

  四、測問展示

  1、聽課文錄音,再談一談你應(yīng)該讀出什么樣的語氣?(痛苦、憤怒、悲傷、興奮、激動、歡欣鼓舞)

  2、你還體會到作者什么樣的思想感情?(作者為香港回歸祖國而無比興奮、鼓舞的思想感情)

  五、生問拓展

  通過學(xué)習(xí)這篇課文你知道些什么?你有什么感想?

  總結(jié):中華大地,腳步匆匆,中華大眾,氣勢雄雄!同學(xué)們讓我們一起祝愿我們偉大的祖國更加繁榮昌盛!

  六、成長作業(yè)

  請同學(xué)們課下查找、搜集有關(guān)香港的資料,了解香港的昨天與今天,展望香港的美好未來。

  七、板書設(shè)計(jì)

  8 明天更輝煌

  華夏子孫--盼望香港回歸

  香港同胞--創(chuàng)造香港繁榮

  小平同志--繪制香港航向

  8、明天更輝煌(學(xué)案)

  問題導(dǎo)航

  一、設(shè)問自學(xué)

  學(xué)生匯報(bào)搜集的資料。

  二、提問合作

  1、自讀課文,注意把生字字音讀準(zhǔn),把句子讀的通順些,在文中的逗號、分號、句號及頓號處有恰當(dāng)?shù)耐nD。

  2、整體感知思考,課文有三個小節(jié),各寫了些什么內(nèi)容?

  三、激問探究

  1、指名讀課文,幫助學(xué)生理解生字詞。

  2、并齊讀課文。

  3、概括每節(jié)詩的意思。

  4、出示問題:

 。1)漫長的歲月指的是什么?

 。2)“骨肉分離撕斷腸,滾滾黃河為之怒號,不盡長江為你悲傷。”表達(dá)了中國人民怎樣的心情?

 。3)香港飽受了屈辱和苦難,那香港人民又是怎樣做的呢?

 。4)在香港回歸祖國的過程中,誰起到了很大的作用?他提出的什么構(gòu)想才是香港順利回歸?

  四、測問展示

  1、聽課文錄音,再談一談你應(yīng)該讀出什么樣的語氣?

  2、你還體會到作者什么樣的思想感情?

  五、生問拓展

  通過學(xué)習(xí)這篇課文你知道些什么?你有什么感想?

  六、成長作業(yè)

  請同學(xué)們課下查找、搜集有關(guān)香港的資料,了解香港的昨天與今天,展望香港的美好未來。

  8、明天更輝煌(學(xué)案)

  問題檢測

  一、看拼音寫詞語

  r? mì zhuì zhī jīng jí fá

  恥( ) 尋( )點(diǎn)( )乳( )( )步( )

  二、根據(jù)課文內(nèi)容填空

  1、漫長的歲月指的是什么?

  2、“骨肉分離撕斷腸,滾滾黃河為之怒號,不盡長江為你悲傷!北磉_(dá)了中國人民怎樣的心情?

  3、香港飽受了屈辱和苦難,那香港人民又是怎樣做的呢?

  4、在香港回歸祖國的過程中,誰起到了很大的作用?他提出的什么構(gòu)想才是香港順利回歸?

語文S版六年級上冊《明天更輝煌》語文教案2

  教學(xué)要求

  1、會認(rèn)會寫本課生字,理解由生字組成的詞語。

  2、有感情地朗讀課文,背誦課文第三節(jié)。

  3、能體會作者的情感,感受大陸和香港血濃于水的親情。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、有感情地朗讀課文,背誦課文第三節(jié)。

  2、能體會作者的情感,感受大陸和香港血濃于水的親情。

  教學(xué)課時

  兩課時。

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會認(rèn)會寫本課生字,理解由生字組成的詞語。

  2、有感情地朗讀課文,了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn)。

  教具準(zhǔn)備

  生字新詞卡片,重點(diǎn)語句幻燈片。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入課文,揭示課文題目

  1、(出示中國地圖)同學(xué)們,你們誰能找出香港的位置?你們知道香港是哪一年回歸祖國的嗎?

  2、是的,1997年7月1日,香港重新回到祖國的懷抱。這一天是舉國歡慶的時刻,(出示歡慶場面的圖片)人民群眾用不同的方式表達(dá)了自己的喜悅心情,你能想到什么方式?

  學(xué)生甲:xx,看升旗。

  學(xué)生乙:載歌載舞,放鞭炮。

  學(xué)生丙:寫文章、作詩。

  ……

  3、板書課文題目,今天我們要學(xué)的課文就是為了紀(jì)念這一時刻而寫的詩。

  學(xué)生齊讀課文題目。

  4、老師出示香港的資料和圖片,學(xué)生讀課文。

  二、再讀課文,學(xué)習(xí)本課的生字、新詞

  1、學(xué)生自瀆課文,畫出生字、新詞

  2、學(xué)生匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況。

  3、教師出示生字新詞卡片。

  恥辱尋覓點(diǎn)綴乳汁荊棘步伐

  4、借助工具書學(xué)習(xí)生字、新詞,理解詞語。

  斷腸:形容悲傷到極點(diǎn)。

  自強(qiáng)不息:自己努力向上,永遠(yuǎn)不懈怠。

  炎涼滄桑:指事物很大程度的改變。

  曙光:一是指清晨的日光;二是比喻已經(jīng)在望的美好的前景。

  點(diǎn)綴:加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。

  荊棘:泛指山野叢生的,帶刺的小灌木。

  三、整體感知,劃分段落

  1、本文是一首現(xiàn)代詩歌,是獻(xiàn)給香港回歸之日的贊歌。請?jiān)囍o它劃分段落。

  2、學(xué)生討論,劃分段落。

  全詩共三節(jié),可以分為三部分。

  第一部分:講述了祖國對香港的思念之情,盼望著香港能早日回到祖國的懷抱。

  第二部分:回顧了香港人民飽受的滄桑,講述了祖國對香港的關(guān)心與幫助,體現(xiàn)了祖國內(nèi)地與香港血濃于水的骨肉親情。

  第三部分:香港回到祖國的懷抱,祝愿香港明天更加輝煌。

  3、全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

  全詩表達(dá)了作者對香港飽受滄桑的關(guān)愛之情,贊揚(yáng)了中國人民的偉大精神,并祝愿香港明天更加輝煌。

  四、學(xué)習(xí)課文第一部分

  1、指名讀第一節(jié),畫出重點(diǎn)詞句。

  2、你從“漫長的歲月”里讀出了什么?

  漫長的歲月指香港自19世紀(jì)中期至20實(shí)際末一百多年的日子,從后面的“一串串故事”可以看出在這漫長的歲月里發(fā)生了好多的事情。

  3、出示句子:

 。1)你被迫離開母親的懷抱,骨肉分離撕斷腸。

 。2)滾滾黃河為之怒號,不盡長江為你悲傷。

  從這兩句話里,你又讀出了什么?

  學(xué)生甲:香港離開了祖國的懷抱,人們無比悲痛。

  學(xué)生乙:寫長江、黃河,其實(shí)是在表現(xiàn)舉國上下的憤怒與悲痛。

  師小結(jié):香港離開了祖國的懷抱,骨肉分離,我們怎能不悲痛,怎能不憤怒呢?香港的回歸成為了舉國上下共同的努力和期待。

  請同學(xué)們課下搜集資料,了解這段屈辱的歷史,我們下節(jié)課再來繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1、有感情地朗讀課文,背誦課文第三節(jié)。

  2、了解香港回歸這段歷史,激發(fā)愛國情感。

  3、能體會作者的情感,感受大陸和香港血濃于水的親情。

  教具準(zhǔn)備

  香港相關(guān)資料,重點(diǎn)語句幻燈片。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,聽寫詞語。

  1、同學(xué)們,我們今天繼續(xù)來學(xué)習(xí)《明天更輝煌》。

  聽寫詞語:

  恥辱尋覓點(diǎn)綴乳汁荊棘步伐

  2、學(xué)生互相檢查,不會寫的練習(xí)鞏固。

  3、你們課下搜集了哪些資料呢?

  學(xué)生甲:香港在xx后被英國占領(lǐng),還有一段時間被日本占領(lǐng)。

  學(xué)生乙:香港自秦朝起明確成為當(dāng)時的中原領(lǐng)土。

  學(xué)生丙:第二次世界大戰(zhàn)后,香港經(jīng)濟(jì)和社會迅速發(fā)展,不僅成為「亞洲四小龍」之一,也是全球最富裕、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)和生活水準(zhǔn)最高的地區(qū)之一。

  學(xué)生丁:香港被人們稱為東方之珠。

  二、學(xué)生課文第二部分

  1、了解了這段歷史,我們接著來學(xué)習(xí)課文。

  2、學(xué)生齊讀課文。

  香港飽受了屈辱和苦難,那香港人民又是怎樣做的呢?

  出示句子:

  在苦難和機(jī)遇中,你尋覓著生存的曙光。

  你把滴滴汗水,點(diǎn)綴在東方之珠上。

  香港人民在艱苦的環(huán)境里利用一切機(jī)會改造自己的生活,尋找著自強(qiáng)不息的`道路,并為此付出了不懈的努力,終于把香港建設(shè)成為“東方之珠”,這都是幾代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。

  3、不管香港被分割多久,它都是祖國母親的一部分,香港的發(fā)展與繁榮離不開祖國的幫助,是全國人民對香港的關(guān)心和愛護(hù),才使香港有了今日的輝煌。

  出示句子:

  不管你離開多少歲月,母親的血在你身上流淌。

  在你的發(fā)展和繁榮中,融進(jìn)了母親的淚水、乳汁和力量。

  學(xué)生齊讀這段話,感受祖國內(nèi)地與香港血濃于水的骨肉親情。

  三、學(xué)習(xí)課文第三部分

  1、在香港回歸祖國的過程中,誰起到了很大的作用?

  學(xué)生:鄧小平,在他的領(lǐng)導(dǎo)下我國啟動了同英國政府的談判,并最終簽定合約,規(guī)定香港于1997年7月1日回歸中國。

  出示句子:

  在億萬炎黃子孫中,有一位偉人永志不忘。

  他用超人的智慧和膽略,為你繪制了回歸的航向。

  你怎樣理解這句話?

  它表達(dá)了作者對鄧小平同志的贊頌,說明鄧小平同志為香港回歸作出了巨大的貢獻(xiàn)。

  2、是啊,香港終于回歸祖國的懷抱,回到祖國懷抱的香港將更加繁榮、昌盛。

  出示句子:

  百年之夢終相圓,擁抱時的淚水中充滿希望。

  回到母親懷抱的香港啊,明天更加美好、更加輝煌。

  這句話表達(dá)了作者怎樣的心情?

  學(xué)生:表現(xiàn)了作者無比激動的心情和對香港明天的美好祝愿。

  四、背誦課文第三節(jié)

  1、學(xué)生有感情地朗讀課文。

  2、背誦課文的第三節(jié)。

  3、課下搜集聞一多的《七子之歌香港》

  板書設(shè)計(jì)

  祖國的思念期盼歸航

  香港百年回顧受辱的歷史血脈相連明天更輝煌

  偉人的膽略香港回歸

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