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小學(xué)一年級上冊思想品德教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小學(xué)一年級上冊思想品德教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)一年級上冊思想品德教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。
2.熟悉上學(xué)路上的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,注意上學(xué)路上的交通安全。
3.能根據(jù)需要自己動手制作小道具、小模型,完成過馬路的游戲,并通過玩游戲提高安全意識。
教學(xué)重(難)點:
引導(dǎo)學(xué)生搜集、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,注意上學(xué)路上的安全。
教學(xué)(具)準(zhǔn)備:
教師制作PPT課件;學(xué)生搜集、了解常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志;師生共同制作過馬路的游戲道具。
教學(xué)過程:
一、課前體驗,走進(jìn)生活
學(xué)生課前搜集常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,觀察上學(xué)路上的交通、安全標(biāo)志,并在老師指導(dǎo)下,動手制作過馬路的小道具、小模型。
二、引入話題,喚醒生活
1.播放動畫《歡歡過馬路》。
早晨,小鹿歡歡對媽媽說:“媽媽,今天我自己去上學(xué)吧!眿寢屨f:“你還不會過馬路呢,等我把你教會了再說吧!睔g歡不高興了:“媽媽,放心吧,我會過馬路!”沒等媽媽接著說,歡歡就背著書包跑出了家門。媽媽在家門口喊:“過馬路要看紅綠燈!”歡歡答應(yīng)說:“知道啦,知道啦!”
歡歡到了十字路口,看見車少,心里想:“這可是過馬路的好機會!”他低著頭繼續(xù)往前走。就在這時,一輛轎車疾駛過來,一個急剎車,把歡歡嚇了一跳。熊伯伯從車?yán)锾匠鲱^來說:“孩子,你沒看到紅燈亮了嗎?”歡歡這才抬起頭來……
2.師:同學(xué)們,歡歡在過馬路時發(fā)生了什么事?如果不是熊伯伯及時剎車,會出現(xiàn)什么后果?你想對歡歡說句什么?
3.師小結(jié):過馬路一定要看交通信號燈。交通信號燈在提醒我們注意行路安全,在路上,還有很多標(biāo)志也在默默地提醒我們安全出行。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識路上的標(biāo)志。
三、合作學(xué)習(xí),體驗生活
活動一:大家一起認(rèn)標(biāo)志。
1.我是標(biāo)志代言人。
課件出示教科書22、23頁畫面。
師:瞧,這兩幅圖中藏著很多交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,誰能把它們找出來?誰先找到標(biāo)志,就到臺前領(lǐng)取相應(yīng)的標(biāo)志卡。
師:你們知道這些標(biāo)志叫什么名字,表示什么意思嗎?現(xiàn)在就請同學(xué)們做“標(biāo)志代言人”,大膽地向同學(xué)介紹自己。
學(xué)生介紹標(biāo)志的名稱和表示的意義。
師評價:會觀察,生活經(jīng)驗豐富,是生活的有心人。
2.看誰認(rèn)的標(biāo)志多。
師:其實,生活中還有很多標(biāo)志。課前,老師已經(jīng)布置大家尋找各種交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,你們找到了哪些標(biāo)志?現(xiàn)在請大家在小組內(nèi)展示交流,介紹你搜集的標(biāo)志。
學(xué)生在小組內(nèi)展示標(biāo)志。
師:通過剛才的交流展示,同學(xué)們一定又認(rèn)識了更多的標(biāo)志吧,F(xiàn)在,我們一起做搶答的'游戲,比一比誰認(rèn)識的標(biāo)志多,誰認(rèn)得準(zhǔn)。
先由教師出示一個標(biāo)志,全體學(xué)生搶答,先舉手的同學(xué)說出標(biāo)志的名字及表示的意思,如果答對,全班同學(xué)掌聲鼓勵。并由答對的學(xué)生繼續(xù)出示不同的標(biāo)志,讓其他學(xué)生搶答,游戲依此規(guī)則繼續(xù)。
師適時評價:同學(xué)們善于觀察,樂于合作,學(xué)習(xí)效率高。
3.我把標(biāo)志送回家。
師:這么短的時間內(nèi)記住了這么多的標(biāo)志,同學(xué)們真了不起!繼續(xù)我們的游戲,把這些迷路的標(biāo)志送回家。
在黑板上張貼標(biāo)志情境圖,讓學(xué)生把標(biāo)志貼到相應(yīng)的地方。
師小結(jié):這些不會說話的標(biāo)志時刻提醒著我們注意出行安全。
活動二:尋找上學(xué)路上的標(biāo)志。
1.師:同學(xué)們,在你們上學(xué)的路上有哪些標(biāo)志?
根據(jù)上學(xué)路線的不同,把走同一條路線上學(xué)的同學(xué)分為一組。
師:同一小組的同學(xué),互相說說你們上學(xué)路上有哪些標(biāo)志。
師:組織學(xué)生討論交流:請同學(xué)們設(shè)想一下,如果沒有這些標(biāo)志,上學(xué)路上的交通會是怎樣的情形?
生討論,認(rèn)識路上標(biāo)志的重要性。
2.師:在沒有紅綠燈、沒有斑馬線的路口,怎么過馬路?
播放微課《平平安安過馬路》,講述在沒有斑馬線的路口,怎樣過馬路。
3.師:你覺得在自己上學(xué)的路上再增加哪些標(biāo)志會更安全?
師評價小結(jié):善于思考,能發(fā)現(xiàn)問題,更能想辦法解決問題。
活動三:玩游戲,過馬路
師:認(rèn)識了這么多標(biāo)志,懂得了這么多交通安全知識,現(xiàn)在,我們一起來玩過馬路的游戲,看看誰學(xué)會了過馬路。
將全班同學(xué)帶到操場,利用課前準(zhǔn)備的道具,分組進(jìn)行游戲。
學(xué)生互評:誰做得好,誰沒注意安全,應(yīng)該怎么做。
師小結(jié):玩了過馬路的游戲,我們也明白了很多安全知識。請同學(xué)們一定要記。杭t綠燈,像哨兵,下命令,大家聽。綠燈亮,向前行,紅燈亮,停一停。
四、深化感悟,引導(dǎo)生活
活動四:設(shè)計交通安全提示語。
課件出示違反交通規(guī)則的圖片。
師:你想對這些不遵守交通規(guī)則的人們說些什么?
師:除了交通標(biāo)志的提醒,交通宣傳語時時刻刻也都在提醒著大家。誰愿意把你收集的交通用語和大家分享一下?
師:每組設(shè)計一則交通安全用語,比一比,哪一組設(shè)計得棒?老師要給棒的小組頒發(fā)“小小交通安全宣傳員”獎牌!
師小結(jié):你們真是一群很棒的交通安全宣傳員。為了獎勵你們,老師送給你們一首兒歌。
小朋友,路上走,交通規(guī)則要遵守。
不追逐,不打鬧,走路要走人行道。
走馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧,紅燈停,綠燈行,聽從指揮不亂跑,交通法,記心頭,人人安全把家回。
五、課后踐行,內(nèi)化感悟
師:在上學(xué)放學(xué)的路上我們要注意安全,在校園內(nèi),我們同樣需要注意安全。如果能夠在醒目的地方懸掛張貼一些安全警示語或安全標(biāo)志,比如在樓梯護(hù)欄處懸掛“護(hù)欄保安全,翻越危險”,在教室走廊張貼“教室走廊不奔跑,安全第一真是好”等標(biāo)語,也能時刻提醒同學(xué)們注意安全。課后,請同學(xué)們自由設(shè)計“校園安全警示語”,制作“校園安全警示卡”,做好后張貼懸掛在合適的位置,也讓我們在校園內(nèi)處處洋溢著平安。
小學(xué)一年級上冊思想品德教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力,能以自己的方式愛父母長輩。
教學(xué)重點和難點:
1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。
2、使學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品。
德育目標(biāo):教育學(xué)生自己的事情自己做,并幫父母做簡單的家務(wù)活。
教學(xué)用具:課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:想想自己整理過什么物品,自己回家整理一件物品?纯茨闶窃趺凑淼,說說為什么這么做,這么整理有什么好處?
2、如果自己不會整理物品,看看家長是怎么整理的。
3、自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。
4、教學(xué)器材:衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型
教學(xué)設(shè)計:
教學(xué)活動過程:
一、游戲明理:
1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本,找好后擺在桌面上并起立。
2、教師計時:第一名和后一名差多長時間。
3、師采訪第一名:為什么找得這么快?
4、根據(jù)學(xué)生的話總結(jié):
(1)媽媽給收拾書包的,引出有條理。
。2)再問誰是自己整理的,引出自己會整理,板書課題:我自己會整理。
5、請自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處?
6、比賽:
。1)老師準(zhǔn)備兩個大的透明書包,用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。
(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。
(3)學(xué)生觀察、比較、評析。
二、激情:師導(dǎo):會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢?
1、錄像:消防員出勤前后
2、學(xué)生談自己的體會
3、錄像:雜亂的施工現(xiàn)場
4、學(xué)生談體會
三、導(dǎo)行:整理自己的書
1、師出示當(dāng)天課表,讓學(xué)生把書包里的.東西都拿出來放在桌上。
2、請學(xué)生對放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。
3、說說你想怎么整理,其他同學(xué)有什么建議。
4、實踐:學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。
5、師:一天玲玲到帥帥家串門,看到帥帥在整理書架,她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎?出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣?(圍繞方便美觀說)
四、小組合作:
1、將學(xué)生分為四大組:書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。
2、整理原則:方便美觀
3、學(xué)生自由選擇,結(jié)合小組
4、學(xué)生分組整理
5、指兩名介紹整理經(jīng)驗,讓大家體會東西擺放有序的好處。
五、小組討論:
1、除了自己已經(jīng)做過的,說說我們還可以做哪些?(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)
2、學(xué)生在家整理物品的實錄
3、評選誰是“棒棒小當(dāng)家”,學(xué)生采訪錄像中的主人公,問技巧也可以,問這樣做的好處也可以。
4、小結(jié):自己的事情自己做,具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。
六、檢測:
1、請同學(xué)們把書打開55頁,師邊講解生邊涂色。
2、匯報
七、布置作業(yè):練習(xí)收拾書包和擺放書本。
小學(xué)一年級上冊思想品德教案3
知識與技能:知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。
過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用,初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。
情感態(tài)度價值觀:初步形成規(guī)則意識。
教學(xué)重點:知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。
教學(xué)難點:明白守規(guī)則的'意義,做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入,感知規(guī)則的普遍性。
1.創(chuàng)設(shè)情境:到馬路十字路口,該怎么辦?
2.出示歌謠:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
3.說說是什么規(guī)則?引出課題。
二、觀察和發(fā)現(xiàn)。
1.小組交流:說說在我們的生活中還有哪些規(guī)則?
2.你是怎么知道這些規(guī)則的?
3.這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的?(提示語、標(biāo)志圖示等)
4.除了這些,在生活中,你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則?
5.學(xué)生暢言,教師正確引導(dǎo)。
三、思考和辨析。
1.情景分析
。1)明明隨地吐痰。
。2)劇院里小紅大聲說話
。3)小強邊吃飯邊玩。
分小組討論。指名匯報討論結(jié)果。
2.辯論:規(guī)則多,是方便還是不方便?
3.小結(jié):社會生活中正是有了這么多的規(guī)則,約束著人們的活動,雖然給個別人帶來了不方便,卻給我們大家的生活帶來了方便,遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。
四、拓展練習(xí)
1.學(xué)生讀34頁《交通規(guī)則歌》,教師適當(dāng)講解。
2.《上學(xué)歌》,學(xué)生自由讀。
3.學(xué)生完成35頁“我要做得更好”
4.師生評價。
小學(xué)一年級上冊思想品德教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗被朋友夸的快樂,樹立與人交往的自信,喜歡和同學(xué)做朋友。
2、夸夸朋友可愛的地方,表達(dá)對朋友的喜愛,和同學(xué)在一起活動感到高興。
教學(xué)重難點:
1、學(xué)會喜歡別人,發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處,想和別人做朋友。
2、發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處,想和別人做朋友。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機,《找朋友》歌曲磁帶,學(xué)生照片等。
教學(xué)過程:
一、做游戲
1、歌謠《找朋友》。找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀握握手,你是我的好朋友,再見!這個游戲一定要雙數(shù)的人共同玩,如出單數(shù),教師補齊。學(xué)生回座位坐好。請學(xué)生自己找朋友進(jìn)行此活動。如果學(xué)生語言表達(dá)實在有困難,也可以不用說全,能說出名字即可。
2、教師請學(xué)生自由發(fā)言,說一說參加活動的感受。你在向別人介紹自己時,別人向你介紹他自己時,或在整個過程中的心情是怎樣的?有什么發(fā)現(xiàn)?
3、教師總結(jié):本節(jié)課中,同學(xué)們向伙伴介紹了自己,也了解了身邊的伙伴,在活動中結(jié)識了更多的朋友,知道了他們的名字、愛好,相信大家一定會覺得學(xué)校生活特別快樂。
二、夸一個同學(xué)
1、在實物投影儀上出示一個平時較為羞怯的學(xué)生的照片:誰認(rèn)識這個同學(xué)?誰是他(她)的好朋友?學(xué)生舉手。師:瞧,多可愛!同學(xué)們,你們覺得他(她)可愛的地方是什么?學(xué)生自由發(fā)言。師:他(她)也是老師的好朋友。我覺得他(她)上課時認(rèn)真聽講,動腦筋思考問題的樣子特別可愛。
2、游戲:快樂傳遞由照片上的同學(xué)開始,說說自己好朋友的可愛之處,說到哪個同學(xué),就由這個同學(xué)繼續(xù)說下去。
三、說說朋友可愛的地方
1、師:其實每個同學(xué)都有可愛的、讓人喜歡的地方,有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的。大眼睛,有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的辮子,有的同學(xué)字寫得很漂亮,有的同學(xué)說話聲音甜甜的,有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書,有的同學(xué)特別講衛(wèi)生、愛干凈……下面我們就一起來玩一個大家都喜歡的游戲——找朋友。當(dāng)你們找到了自己的好朋友,請大聲告訴他(她)可愛的.地方在哪里。播放《找朋友》的歌曲,學(xué)生活動。
2、交換組合對象,按學(xué)習(xí)小組、值日小組或者不同愛好(如唱歌、玩汽車、玩電腦)等等變換分組依據(jù),擴大交往范圍,可以互相夸獎對方,也可以討論感興趣的話題,比如共同的愛好、喜歡的一本書等等;顒又,老師要作為一份子參與進(jìn)來,并帶動那些膽小、羞怯的同學(xué)積極參與,主動夸夸活動中的弱勢群體同學(xué)的優(yōu)點。
四、總結(jié)激勵,延伸導(dǎo)行
今天我們都告訴了自己的朋友,他們身上有那么可愛的地方,每個同學(xué)也都知道了,自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間,是多么快樂。相信每個同學(xué)都能和朋友一起快樂地成長,也能勇敢地認(rèn)識更多更好的朋友。請每個同學(xué)在課余時間親自設(shè)計“夸夸你,真快樂”友誼卡,送給自己的朋友,作為你們友誼的見證,好嗎?
小學(xué)一年級上冊思想品德教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。
2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣:三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費,排隊時要互相謙讓。
3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。
4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活,培養(yǎng)審美情操。
教學(xué)重點和難點:
1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣:三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。
2、簡單合理地搭配飲食。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:記錄講課前一天晚上,自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。
2、教學(xué)器木才:自助餐用具、食物圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。
教學(xué)設(shè)計:
一、導(dǎo)入
伴隨歡快的樂曲,出示動畫:嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧!嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜,學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來,興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說:這是我的一個朋友,他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐,老師對他們表示羨慕,并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實生活,對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧!
二、明理
(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求
1、餐廳的菜肴特別豐富,屏幕出示圖片。師說類別,生說食物名稱。
主食類:米飯、面條、蛋糕、饅頭
魚肉蛋類:大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿
蔬菜類:芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子
水果類:草莓、蘋果、葡萄、橙子
豆制品、奶類:豆腐、鮮牛奶
飲料、水、湯類:礦泉水、果汁、菜湯
2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的'畫面來到了自助餐廳,師抓住這一時刻,馬上提問學(xué)生:在吃自助餐的時候,你想對小朋友說些什么?讓學(xué)生回想:在家中長輩是如何提醒他們的,幼兒園老師是怎么教育的,學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求,應(yīng)注意什么,明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。
3、屏幕出示吃自助餐的要求
(1)吃多少取多少
。2)取過的食物不能放回原處
。3)取物要文明人多要排隊
學(xué)生在學(xué)習(xí)中,通過想一想、說一說、聽一聽,自然地懂得了吃自助餐的要求,也就是“怎么吃”。
。ǘ⿵纳磉厡嵗畜w會如何選餐
1、請一名同學(xué)選餐。
音樂響起,第一個小顧客開始選餐了,看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求:認(rèn)真看,你覺得他在哪方面做得好,一會兒我們要進(jìn)行評議,看看誰是評論員!這樣所有同學(xué)的注意力都會集中起來。
2、評價
取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的情況,生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。
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