實用的語文教案[精選3篇]

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的語文教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文教案 篇1

　　第一課時

　　教學要求：

　　1、正確流利地朗讀課文。

　　2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　3、初步感知課文內(nèi)容。

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話：

　　1、談話導入。

　　同學們，你們看過鄉(xiāng)戲嗎?鄉(xiāng)戲是怎樣的?

　　2、揭示課題。

　　今天我們一起來學習第9課《鄉(xiāng)戲》，(板題)相信大家學了課文就會明白鄉(xiāng)戲是怎么回事了。

　　二、初讀指導：

　　1、自讀課文，明確要求。

　�、抛x第一遍，邊讀邊對照生字表畫出生字詞，讀準字音。

　�、谱x第二遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，讀順每個句子。

　　⑶讀第三遍，邊讀邊標出自然段的序號，把課文讀正確、讀流利。

　　2、檢查自讀效果。

　�、懦鍪旧�字詞，檢查生字字音。

　　幾輛　扯上　板凳　敲鑼　爆發(fā)　嗓子　倡導　熟悉　二鳳

　　土腔土調(diào)　自娛自樂　/過癮　新穎

　　A、指名認讀�！�B、說說容易讀錯的字音。　C、齊讀。

　　⑵檢查幾個難讀的句子。

　　出示1、2自然段的最后一句，提示停頓方法，自由練讀、指讀。

　�、菣z查朗讀課文情況。

　　指名分段朗讀、正音。

　　3、默讀課文，理清脈絡(luò)。

　�、胚呑x邊想：課文主要寫的是什么?是分幾部分寫的?

　　⑵根據(jù)意思填上自然段的序號。

　　(　　　)寫鄉(xiāng)戲的演出時間，引出鄉(xiāng)戲。

　　(　　　)寫鄉(xiāng)戲的過去和現(xiàn)在。

　　(　　　)老百姓的.日子好過了，需要豐富一下自己的文化生活。

　�、亲x后討論。(1)　(2-4)　(5)

　　三、識記字形，指導書寫。

　　四、作業(yè)。

　　1、抄寫詞語。

　　2、比一比，再組詞。

　　兩(　　)　登(　　)　高(　　)　桑(　　)　吳(　　)

　　輛(　　)　凳(　　)　敲(　　)　嗓(　　)　娛(　　)

　　趾(　　)　控(　　)　瀑(　　)　唱(　　)　風(　　)

　　扯(　　)　腔(　　)　爆(　　)　倡(　　)　鳳(　　)

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　第二課時

　　教學要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、會用“盡管…還是…”、“盡管…但…”造句。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得生活富裕起來的農(nóng)民對文化生活的要求也越來越迫切。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習。

　　1、“開火車”讀生字卡片。

　　2、給帶點的字畫去不正確的讀音。

　　場(cháng chǎng)院盡(jìn jǐn)管　喝(hē hè)彩

　　名角(jiǎo jué)兒　模(mó mú)仿　沒(miē mò)完

　　二、細讀課文第1、2自然段。

　　1、輕聲自由讀，思考：從哪些地方看出過去農(nóng)民鄉(xiāng)戲非常喜愛?(用筆做上記號)

　　2、討論交流。

　�、诺�1自然段：

　　指名讀。

　　理解“清閑”、“張羅”�！扒彘e”可以換個什么詞?“張羅”在詞典里有三種意思：A料理;B籌劃;C應(yīng)酬，接待。在這句話中應(yīng)是什么意思?

　　從哪些詞語可以看出人們對鄉(xiāng)戲的喜愛?

　　指導朗讀。

　　⑵第2自然段：

　　A、引讀第一層。

　　過去演戲很簡單。戲臺就搭在____。幾輛____，鋪上___，栽上____，扯上_____，戲臺就____。唱戲的大多是___，他們農(nóng)忙時____，農(nóng)閑時_____。

　　B、自由朗讀第二層。

　　邊讀邊體會人們對鄉(xiāng)戲的喜愛。

　　理解重點句：盡管帶點土腔土調(diào)，看戲的人還是聽得很過癮。

　　聯(lián)系上下文理解“土腔土調(diào)”。

　　通過剛才的朗讀，我們知道這些唱戲的大多是——(農(nóng)民)。他們是不是專門唱戲的?他們長唱的戲聽上去怎么樣?

　　鄉(xiāng)戲聽上去土腔土調(diào)，看戲的人有沒有不滿足的?從哪個詞語看出來的?理解“過癮”。

　　鄉(xiāng)戲雖然沒有專業(yè)的好聽，但鄉(xiāng)親們已經(jīng)很滿足了。這說明了什么?

　　指導朗讀這句話。

　　理解重點詞語。

　　人山人海：形容人太多了。(看圖理解)

　　水泄不通：形容非常擁擠，好象連水都六不出去。

　　眉飛色舞：形容喜悅或得意。

　　喝彩：大聲叫好。

　　興致勃勃：興致高，情緒熱烈。

　　從這些詞語都可以看出熱鬧們對鄉(xiāng)戲的喜愛。

　　指導朗讀有關(guān)語句。

　　C、小結(jié)：過去演戲雖說簡單，卻深受農(nóng)民的喜愛。

　　三、細讀第3、4自然段。

　　1、默讀思考：從哪些地方看出現(xiàn)在鄉(xiāng)戲越唱越紅火?

　　2、學生分組討論。

　　3、集體交流。

　　⑴出示句子。如今，盡管電影、電視已經(jīng)普及，但鄉(xiāng)戲并沒有因此退出舞臺，反而越唱越紅火。

　�、平Y(jié)合看圖，聯(lián)系課文說說從哪些地方看出鄉(xiāng)戲越唱越紅火。

　　(舞臺與過去不同了，更有氣派了;有專業(yè)劇團送戲下鄉(xiāng)，老百姓更喜愛了。)

　　⑶為什么有了電影和電視，人們還喜歡看戲呢?

　　(能看到名角兒的演出;看到自己熟悉的人和城里來的演員同臺演出，感到挺開心。)

　　⑷指導朗讀。

　�、尚〗Y(jié)：雖然現(xiàn)在有了電影、電視，但鄉(xiāng)戲在農(nóng)村越唱越紅火。

　　四、學習第5自然段。

　　1、指名讀。

　　2、理解“自娛自樂”。

　　3、齊讀。

　　五、課文，總結(jié)全文。

　　1、練習有感情地朗讀課文。

　　2、總結(jié)。

　　3、課文主要寫農(nóng)民清閑時都喜歡看鄉(xiāng)戲，過去演戲歲說簡單，卻深受農(nóng)民的喜愛;如今，雖然有了電影、電視，但鄉(xiāng)戲卻在農(nóng)村越唱越紅火，說明老百姓的日子好過了，想豐富一下文化生活是很自然的事。

　　六、作業(yè)。

　　1、在括號里填上合適的字組成成語。

　　土(　)土(　)　　　人(　)人(　)　　　自(　)自(　)

　　眉(　)色(　)　　　水(　)不(　)　　　興致(　)(　)

　　2、寫出下列詞的反義詞。

　　清閑(　　　　　)　　　　　　　簡單(　　　　　)

　　3、造句。

　　盡管……還是……

　　盡管……但……

語文教案 篇2

　　教學內(nèi)容

　　第八單元練一練8口語交際

　　教學目標

　　1、培養(yǎng)學生思維和口頭表達能力

　　2、促進孩子之間的交流，有話可說。

　　3、教育孩子有禮貌。

　　4、培養(yǎng)學生認真聽話、認真說話的習慣。

　　教學重點說話流利，交流時有禮貌。

　　教學難點培養(yǎng)表達能力

　　教具學具實物投影、圖片

　　教學過程

　　一、提出要求：

　　了解家里長輩的生日是哪一天？

　　回想家里是怎么給長輩過生日的？

　　二、認真讀題，觀察圖畫：

　　說一說圖中是什么場面？

　　三、小組中交流：

　　當家里長輩過生日的時候，自己是怎么說的？怎么做的？

　　四、各組交流，同學評議。

　　五、老師總結(jié)：

　　鼓勵發(fā)言的'學生，激發(fā)全班同學說話的興趣。

　　適當?shù)奶岢鲎约旱目捶�，供同學評議。

　　獎勵表現(xiàn)好的同學，樹立典型。

語文教案 篇3

　　教學目標

　　1．通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，引導學生學習作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動進行細致的描寫，六上語文教案回顧拓展三。

　　2．讀背并積累中華傳統(tǒng)美德的名言警句。

　　3．推薦課外讀物。

　　教學重難點：通過交流平臺，體會課文環(huán)境描寫和心理描寫的好處。

　　教學課時：1課時

　　課前準備

　　學生收集有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的名言警句；根據(jù)“課外書屋”的推薦書目，學生提前了解相關(guān)書籍，給自己喜歡的書籍些一段廣告詞、一份推薦書或簡介。

　　板書預(yù)設(shè)： 誠信

　　輕諾必寡信。

　　民無信不立。 不精不誠，不能動人人。

　　誠者，天之道也；誠之者，人之道也。

　　有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易”

　　教學流程：

　　一、談話導入，明確本節(jié)課學習任務(wù)

　　1．有一首歌是這樣唱的：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”本組課文如一首首心靈之歌，唱出了動聽的愛的旋律，唱出了人間真情。今天這節(jié)課，讓我們快樂地走進“回顧·拓展三”。

　　2．板書：回顧·拓展三

　　二、學習“交流平臺”，分享精彩片斷1．先做后交流人物美好的心靈

　　桑娜和丈夫——善良、富有同情心，寧可自己吃苦也要幫助別人，

　　殘疾青年——善良、寬厚，不計個人得失，關(guān)心他人讀書，

　　老教授——無私地關(guān)心、鼓勵下一代成長

　　蘇珊——善良樂觀，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂和幸福，

　　2.課文是如何通過描寫環(huán)境和人物的心理活動表現(xiàn)出來的'呢？

　　分享精彩片斷一——環(huán)境描寫

　　學生交流課文中有關(guān)環(huán)境描寫的句子，說說這些句子對于抒發(fā)美好情感的作用，教案《六上語文教案回顧拓展三》。

　　A．“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮�！保▊�(cè)面烘托出桑娜對家人的熱愛）

　　B．“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令”（表現(xiàn)了“我”第一次到林中拉琴時那種興奮的心情，暗示“我”對拉好琴充滿了信心）

　　3．分享精彩片斷二——心理活動描寫

　　“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”（表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì)）

　　4．閱讀作業(yè)本6短文，劃出描寫人物心理活動句子，表現(xiàn)出了什么？

　　三、學習“日積月累”1．師：同學們，我們仔細閱讀后面三篇課文，我們可以從中發(fā)現(xiàn)一個共同特點，三個主人公為了幫助人，都做了一件共同的事。善意的謊言是生活中不可或缺的，但是誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，今天我們一起欣賞有關(guān)中華民族的傳統(tǒng)美德的名言警句。

　　2．學生自由讀句子，把句子讀通順。

　　3．同桌互讀，借助工具書理解交流句子的意思。

　　4．給出意思，競猜名句。

　　“輕諾必寡信”意思是輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。

　　“民無信不立”意思是如果百姓對當局失去信心，那么國家就失去生存之本。 “誠者，天之道也；誠之者，人之道也”意思是真誠，是萬事萬物共同遵循的準則；真誠待人，是做人的基本準則。

　　“不精不誠，不能動人”意思是不真誠就不能打動別人。

　　“有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易”意思是答應(yīng)給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時間，一時一刻也不能改。

　　5．學生自由朗讀成誦。作業(yè)本上填空題。

　　6．鼓勵學生交流課外收集的名言警句。

　　四、課堂總結(jié)

　　針對課堂上同學們的表現(xiàn)而表揚、批評和鼓勵。

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