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提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的小班英語(yǔ)教案：找狗狗
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的小班英語(yǔ)教案：找狗狗，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)4個(gè)新單詞，掌握單詞的準(zhǔn)確讀音及含義；
2．能聽懂日常用語(yǔ)，并能進(jìn)行對(duì)話；
3．豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．CAI
2．單詞卡片4張，掛圖4張
3．獎(jiǎng)勵(lì)品（水果圖片若干），百寶箱5個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬〧ree talk
Teacher : Hello, boy and girls. Good morning.
Childred: Good morning teacher.
Teacher : How are you today?
Childred: I’m fine, thank you.And you?
Teacher : I’m fine, thanks.
(二)Sing the songs
〈Good morning〉 〈How are you〉 〈I can say my ABC〉
(三)新課
1. Good morning，everyboday.（CAI引出聲音，不見人物圖像）
教師:“Listen, Who is speaking? Who? Who? Do you know?”
2. CAI引出人物Tom and Mary: Nice to meet you.幼兒：Nice to meet you too.
3.由Tom和Mary帶領(lǐng)幼兒出去玩。來(lái)到動(dòng)物園，引出單詞ZOO，教師示范讀單詞，幼兒仔細(xì)傾聽并觀看老師的發(fā)音口型，再進(jìn)行教讀。
4. Tom和Mary接著去公園，引出單詞Park,用以上方法教讀。
5.教師：在我們?nèi)ス珗@的路上我們經(jīng)過(guò)了哪些地方？(電影院、醫(yī)院)引出單詞cinema , hospitol。教師示范讀在進(jìn)行教讀。
6. Practice: Game----Go home
在教讀單詞后教師把它們貼在花園里的花朵上，讓幼兒把單詞寶寶送回家。如：ZOO，ZOO，go home, go home.(卡片仍不動(dòng))讓幼兒一起叫它們的名字。
7．游戲：找狗狗
Tom and Mary: Where is my dog? Where is my dog?I can’t find my dog. Who can help me?
讓幼兒一起幫忙找。（CAI展示線路圖，讓幼兒一個(gè)一個(gè)地方去找，并說(shuō)出地點(diǎn)名稱）
�。ㄋ模┱n中操
�。ㄎ澹┚毩�(xí)與游戲
1．師講述：Look, Who is coming? (Butterfly is coming.)它們給我們帶來(lái)了什么禮物？出示四副掛圖，讓幼兒把單詞寶寶送回家。（把單詞貼在相應(yīng)的掛圖下）
2．游戲：當(dāng)音樂響起，幼兒開始傳遞盒子，音樂停止時(shí)，盒子在誰(shuí)手中就從中抽出一張紙條，并到與紙條上寫的相應(yīng)的地點(diǎn)去找寶貝。如：寶貝藏在公園里。幼兒就要到Park去找寶貝。然后游戲繼續(xù)。
�。┬〗Y(jié)與簡(jiǎn)評(píng)
我們來(lái)看看今天哪一組的幼兒表現(xiàn)最好，掌聲送給他們，不過(guò)其他小朋友也表現(xiàn)的不錯(cuò)。為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，現(xiàn)在我就帶你們出去玩，好嗎？
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