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小班音樂教案:快樂的泡泡教案及教學(xué)反思

時間:2024-03-16 13:43:58 音樂教案 我要投稿
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小班音樂教案:快樂的泡泡教案及教學(xué)反思

  身為一位到崗不久的教師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案:快樂的泡泡教案及教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班音樂教案:快樂的泡泡教案及教學(xué)反思

  【活動目標(biāo)】

  1.嘗試?yán)么笮〔煌钠可w按從小到大的順序拓印泡泡。

  2.在游戲中熟悉兒歌,并能根據(jù)顏色的不同進(jìn)行創(chuàng)編。

  3.體驗魚兒孤獨(dú)和快樂的情緒。

  4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.活動前和幼兒一起制作好小魚胸牌。

  2.4個小池塘,紅、黃、綠顏料若干,抹布。

  3.幼兒人手一個操作籃,3個不同大小的瓶蓋。

  4.電腦,音樂《許多小魚游來了》。

  【活動過程】

  一、聽音樂《許多小魚又來了》進(jìn)活動室。

  師:小魚們,請你們一起聽著音樂游動起來,好嗎?

  二、出示池塘,引出小魚玩“吐泡泡”的游戲。

  1.小魚們在河里游的真開心,一條名叫“妞妞”的小魚也來了。它游到了哪里?它在干什么?引出兒歌“小魚吐泡泡”。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察“妞妞”吐的泡泡有幾個?是怎么排列的?有些什么顏色?

  3.師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒一起創(chuàng)編兒歌“小魚吐泡泡”。

  4.小魚“妞妞”自個兒玩游戲很孤單,想有小魚陪她一起玩“吐泡泡”的游戲。

  5.教師邊念兒歌邊把自己的小魚也游到池塘,并出示瓶蓋及顏料,示范利用瓶蓋拓印泡泡,重點指出3個瓶蓋先排好隊,按照從小到大的順序蘸顏料印泡泡。

  6.教師示范完畢,引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的小魚吐的泡泡不同顏色一起來創(chuàng)編新的兒歌“小魚吐泡泡”。

  7.提問:小朋友們的小魚們是否也想游到池塘里一起玩“吐泡泡”的游戲?

  三、許多小魚一起玩“吐泡泡”的游戲。

  1.要求幼兒在拓印泡泡時先要將瓶蓋按照從小到大的順序排列好。

  2.提醒幼兒的小魚游到池塘里游戲的時候不要游的太上面,小魚往上面吐泡泡要吐不出來的。

  3.指導(dǎo)幼兒在印泡泡時可以選擇自己喜歡的顏色,手上不小心蘸到顏料時可以用抹布把手擦干凈。

  4.引導(dǎo)幼兒小魚在“吐泡泡”時可以邊游戲邊創(chuàng)編兒歌。

  四、互相欣賞作品,體驗一起游戲的快樂。

  1.請個別幼兒介紹自己的小魚“吐泡泡”的過程。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小魚吐的泡泡的顏色進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編。

  五、和小魚再見,帶領(lǐng)幼兒出活動室。

  師:小魚們游戲的真開心,我們和小魚們說再見吧。

  附兒歌:小魚吐泡泡

  小魚小魚,游到池塘,愛玩游戲,來吐泡泡,吐了一個紅泡泡,吐了一個黃泡泡,吐了一個綠泡泡。

  【活動反思】

  本活動比較貼近幼兒的生活,又充滿了童趣,因此幼兒非常的感興趣,整個活動都比較投入。在活動中,始終以游戲的形式“吐泡泡”貫穿始末,在讓幼兒初步熟悉兒歌的基礎(chǔ)上,讓幼兒根據(jù)泡泡的不同顏色進(jìn)行兒歌創(chuàng)編,難易程度適合小班幼兒。而且在活動中引導(dǎo)幼兒利用瓶蓋拓印泡泡時,不僅讓幼兒學(xué)習(xí)了拓印這個技能,還滲透了從小到大排列的數(shù)概念。因此,整個活動涉及了語言、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多領(lǐng)域,整合得很自然,不是因為要整合而整合。但是在活動中,還有一些不足的地方,比如在幼兒操作時,投放的材料擺放、布局還可以更合理一些,教師讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自由表達(dá)的還不夠充分等等。

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