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幼兒園英語教案14篇(精品)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園英語教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園英語教案1
教學目的：
1．通過變換方式反復聽、說、玩各種游戲，讓幼兒掌握；
2．發(fā)展幼兒應(yīng)變反應(yīng)能力，培養(yǎng)其合作精神與競爭意識。
教學重點難點：
1．掌握[z]、[θ]的正確發(fā)音；
2．掌握各種游戲的玩法與規(guī)則，特別是指四官游戲要用雙手去指；
3．邊貼邊說英語。
教學準備：
1．訓練幼兒快速粘貼四官的技巧；
2．用漢語糾正幼兒[z]的發(fā)音；
3．兩張無五官的娃娃臉譜、六個畫夾(內(nèi)有六張動物臉譜)、畫板一塊、大怪獸圖版四個、畫筆若干支、懸掛物若干個、四官歌的音樂磁帶
教學過程：
一、開始部分
T：Hi，children．
C：Hi，Miss Jiang.
T：Look，這就是我的小畫室，Please have a look．
C：OK．
(教師帶領(lǐng)幼兒參觀畫室)
(音樂漸起)
T：Ill sing a song．Listen and follow me，please．
(教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒指懸掛物的eyes，ears，mouth，nose．)
二、中間部分
T：我有一部新作品要給你們看，Come here，please，children．(按既定位置坐好)T(手指兩張娃娃臉譜)：Look(邊貼邊說)eyes，eyes，eyes．Please Listen to me and follow me．Eyes，eyes，eyes，eyes．(邊指邊說)
Look at my mouth．Eyes，eyes，eyes…Please say after me．Eyes，eyes，eyes．
T：今天你們也帶來了新作品，讓我看一看。
C：OK．(舉起畫夾)
T：Great! Who is it?
C：Monkey(Kitty or little bear)．
T：What are missing?
C：Eyes．
(幼兒合上作品，教師傾聽每個幼兒發(fā)音，及時給予糾正。)
(根據(jù)上述程序，依次教授ears，nose，mouth．)
T：現(xiàn)在我們拿筆把作品描一遍。Please follow me．(教師唱歌，幼兒仿做)
T：現(xiàn)在我們開一個小小作品展。(讓幼兒站成一排，教師逐個評價)
T：現(xiàn)在讓我們照照鏡子! Oh! Dirty! 讓我們一起洗臉。(教師邊洗邊唱，幼兒仿做)
T：Lets sing!(師生同唱)
三、游戲部分
Game：粘貼怪獸的eyes，ears，mouth，nose
T：我還有四幅新作品。Lets have a look．
T：Who are they?
C：大怪獸。
T(手指第一個怪獸)：whats missing?
C：Nose
T：Please stick and say．(一名幼兒粘貼，其他幼兒反復說nose)
(教師依上述程序讓幼兒邊貼邊說mouth)
T(手指第三個怪獸)：what are missing?
C：Eyes．
T：Please stick and say．(所有幼兒邊貼邊說eyes)
(教師依上述程序讓幼兒邊貼邊說ears．)
Game：與青蛙互指四官
T：Listen! 呱!呱!是誰?讓我們找找它。
T：Hi，Children!
C：Hi，F(xiàn)rog!
T：I say，you point．Touch your eyes，eyes(ears 0r mouth，nose)．
C：Eyes，eyes(eans or mouth，nose)
T：現(xiàn)在你們說，我指。
C：Eyes(mouth)
(青蛙故意摸不到，幼兒大喊)
C：Eyes，eyes...mouth...(直至摸到)
T：Please point in pairs
Game：幼兒兩兩互指，青蛙巡回與幼兒互指
T：Bye—bye，children．
C：Bye—bye，frog．
T：青蛙回家了，Lets go home!
四、結(jié)束部分
(音樂起)幼兒與教師邊唱四官歌邊下場
幼兒園大班英語教案：Draw a line
俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在每學期開學之前，幼兒園的`老師們都要為自己之后的教學做準備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班英語教案：Draw a line》，希望能對您有所幫助，請收藏。
幼兒園大班英語教案：Draw a line
活動名稱：Draw a line
教學目標：
1、復習以前的內(nèi)容
2、學新詞新句
3、利用draw a ……造句子
教學準備： 線，三角形、圓形、心形的卡片，黑板，圖片
教學過程：
1、用英語日常用語進行對話
——Good morning,How are you?What your name?How old are you?
2、出示所學過的三角形、圓形、心形，花，蘋果……進行復習 3、出示短線（從一個口袋里慢慢拉出一條短線）教幼兒Line ，讓幼兒跟讀line, 提問Where is the line? Where？（讓幼兒指出哪里有l(wèi)ine）尋找
4、再從另一個口袋里慢慢拉出一條長線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫。
5、出示黑板（簡略說明黑板的英語名稱）， 在黑板上畫條線，邊畫邊說draw draw draw a line ,Draw, (做動作，讓幼兒記下此單詞) Follow me , draw ，draw a line , Look, What's the shape ?（出示圓形的圖片）Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,Ok,Who can try ? （老師請一位小朋友上臺玩游戲，被請上的幼兒背對著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時便說draw a circle,講臺上的幼兒聽到指令后便在黑板上畫上circle）
6、再復習一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說，老師不出聲。
7、讓幼兒Stand up ,listen to the DVD 聽音樂，邊學做律動邊慢慢地Go pee pee。
8、Class is over.
幼兒園英語教案2
活動內(nèi)容：復習《我的五官》
活動目的：
1.通過復習使幼兒對五官類的英文名稱熟練掌握。
2.通過活動培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、觀察能力以及審美能力。
3.通過活動促使幼兒在不經(jīng)意中了解小兔和小貓的頭部外形特征。
4.能聽懂簡單的日常用語，并會用簡單的日常用語和老師交流。
活動準備：
1. English cards: head ear eye nose mouth 各一張。
2.掛圖兩幅: 缺鼻子少眼睛的動物頭像（小貓、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活動的）
3.沒有ear、eye、nose、mouth的熊貓圖片若干（跟幼兒人數(shù)相等）
活動過程：
1.組織教學
T: Good morning , boys and girls .
C: Good morning , teacher .
2. Let’ s sing a song. sing in chorus to the piano .老師彈歌曲《Hello!》.讓幼兒跟著唱，如果唱得的不好，還可以Sing the song again,可以適當鼓勵（great）.
3.老師讓幼兒Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的圖片貼到黑板上，讓幼兒Open your eyes ,Look at the blackboard , I’ll point to the picture and you should tell me what it is. （What’s this in Chinese? What’s this in English?）
4.老師再讓幼兒Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的順序打亂，再讓幼兒Open your eyes，Look at the blackboard, I’ll point to the word and you should tell me what it is , 老師可邊指邊問nursery: What’s the English for it ? What’ s this in Chinese？
5. Let’s play a game.
T: Look at me ,This is my head .那么當我說Touch my head時，我就摸摸我的`頭，當老師說Touch your head時，你就摸摸你的頭，然后嘴里還要說head、head、head老師逐一說Touch your ear /mouth…幼兒做出反應(yīng)立刻去觸摸，速度放快再來一遍。
角色調(diào)換：讓nursery說，老師做，老師可故意摸錯，并問幼兒“Yes”or“No”.
6.老師邊出示掛圖邊講故事：
昨天晚上，老師做了一個很奇怪的夢，老師夢見在一個開滿野花的草地上，有一只rabbit 小兔和cat小貓在草地上玩捉迷藏的游戲，它們東躲西藏，玩得可高興了。可就在這時，天空忽然刮過一陣大風，把rabbit小兔和cat小貓的eye、ear、nose、mouth刮的不見了，它們一個個很著急，老師說：別著急，我和我們班的小朋友會幫你倆找到它們的，這時老師聽到一個聲音說：長耳朵，你別擠我。長耳朵說：我也要進來和你們玩……哎呀！原來它們都跑到籃子里玩去了，現(xiàn)在我們把它們找回去好嗎？Who wants to try? Put up your hands.然后老師讓小朋友分別貼上它們的ear、eye、nose、mouth .
7. Do you like to draw a picture? (“Yes. I do .”or “Yes . we do.”) Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth , 現(xiàn)在我們把它補充完整好嗎？不過，在畫的過程中，老師有個要求，老師讓你補充什么你就畫什么，不能亂畫。
8.發(fā)放材料，讓幼兒畫，老師進行指導點評。
9.老師總結(jié)，活動結(jié)束。
幼兒園英語教案3
幼兒園大班英語教案：What do you have?
Cla :Grad 3 I tructor:stellar
Time:Jun、3th,20xx
Objectives:
1、學習新句型“what do you have?I have……”并嘗試結(jié)合以前所學的學習用品的單詞來進行表達；
2、大膽和同伴一起用新句型對話。
Teaching Aids:
每人一個小書包，一件小圍裙，小熊木偶一個。
Procedures:
I:Warming-up:
T:Good morning,boys and girls!We will begin our cla .Are you ready?(yes!)Let’s sing a song.(Hello song)
II resentation:
Tlease close your eyes.One two three.Open your eyes.What’s this?(老師拿出來一只書包)
S:It’s a bagpack.
T:Yes.It’s a bagpack.It’s Teddy’s bagpack.Gue !What’s in the bagpack?
S:It’s a pencil.(book pencil-box ru er)
T兒歌)What do you have?What’s do you have?
Teddy:Gue .Gue .Gue !
T:I don’t know.I don’t know.
Teddy:I have a book.I have a book.
(pencil,pencil-box,ru er)
II Iractice
Teddy: Have you a bagpack?Please open your bagpack.What do you have?What do you have?
T and S:Gue .Gue .Gue !
Teddy:I don’t know.I don’t know.
T and s:I have a book(pencil,pencil-box,ru er)
T:You can find a friend and ask eachother:“What do you have?”
Tet’s play a game.When the music begin,you music find a friend and stand back to back.When the music sto ,you need to turn around and ask “What do you have?”The another one anwser“I have a……”（學習用品事先已經(jīng)放在小圍裙里）
Tet’s sing a song.(改編自hello song)
(歌詞)Hi,hello.How are you?I’m fine.I’m fine.What do you have?I have a(pencil pencil-box ru er book).How are you!How are you!
T：You are very good!See you next time.Byebye.
幼兒園英語教案4
教學目的：
1．教幼兒學說“l(fā)ittle，small”，唱會《小蘿卜和大蘿卜》的歌曲；
2．復習學過的水果(peach，banana)、餐具(dish，spoon)車(bus，car)、蔬菜(turnip)。
教學重點難點：
1．學會small，big的正確發(fā)音，唱會歌曲；
2.發(fā)準[i]的音，以及兒歌中“A small，small turnip”的連續(xù)。
教學準備：
一個大蘿卜，一個小蘿卜，一個大盤子，一個小盤子，勺子，汽車，公共汽車，轎車，桃子，香蕉，兔子的頭飾，幾種動物手偶。
教學過程：
1．感知部分
兔媽媽(教師)：Hi! Children．
C：Hi mummy.
(拿出兩個大小籃子，里面裝著各種模具)
兔媽媽：Look，big peach，banana，car，bus…look，small peach，banana...
2．兔寶寶的肚子叫了，媽媽領(lǐng)兔寶寶出去拔蘿卜
Together：One，Two，One；One，Two，One；One，Two，One；One，Two，One…
媽：Look，a small turnip(出示實物)
做拔的動作：A small turnip，a small，small turnip．
媽：Look，a big turnip(出示實物)
做拔的動作，一邊拔一邊說：a big，big turnip，a big，big turnip．
3．教授small，big的發(fā)音
(1)集體發(fā)音兩遍；
(2)分解發(fā)音練習；
(3)鞏固small，big的發(fā)音練習。
4．練習small，big的發(fā)音
Game：變小，變大
(1)兒童一邊說small，small，small…一邊蹲下，一邊說big，big，big...一邊慢慢站起來；
(2)幾個孩子上來，大家一起說small...big...，讓這幾個孩子做動作；
(3)單獨叫一個孩子上來說small...big...大家做動作。
5．鞏固small，big的發(fā)音，教授兒歌《小蘿卜和大蘿卜》
媽媽：請兔寶寶把吃剩下的蘿卜拿到集市上去賣，可是必須念著兒歌才能拔起來。
(1)教授：Turnip，turnip，a small，small turnip．
Turnip，turnip，a big，big turnip．
寶寶一邊念著兒歌一邊拔蘿卜。
(2)拔完蘿卜，洗一洗拿去賣。
一邊洗一邊說：Turnip，turnip，a small，small turnip，Turnip，turnip，a big，big turnip．
(3)洗完后，拿著turnip到集市上去賣，讓小朋友做把蘿卜裝袋的動作，扛上袋子后齊步走。到了集市上，小朋友一邊賣一邊說：
Turnip，turnip，a small，small turnip．
Turnip，turnip，a big，big turnip．
教師作為顧客去買蘿卜。
6．復習
賣完蘿卜后，小朋友拿著賣蘿卜的.錢坐著小汽車到商店去。
一齊說：A car，a car，car，car，car，car
到商店里，小朋友先到賣水果的地方：A small beach，a big peach，A big banana，a small banana
集體說后搶答，誰說對了就賣給誰
再來到賣玩具的地方：Look，a small car Look，a big car, Look，a small car look，a big car.
集體說后搶答；
最后來到賣餐具的地方：Look，a small dish．Look，a big dish．Look，a small dish．Look，a big dish．
7．寶寶拿著在商店里買的東西，唱著《小蘿卜和大蘿卜》的兒歌回家。
幼兒園英語教案5
教學目的：
1．教幼兒聽懂簡單的英語對話；
2．復習第一冊所學的`兒歌；
3．培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神。
教學重點難點：
1．所學兒歌的運用；
2．表演：拔蘿卜。
教學準備：
1．五顏六色的口袋(5個)，內(nèi)裝桃、香蕉、盤子、勺、公共汽車、小轎車(每人一份)、紅綠燈；
2．小蘿卜一個、大蘿卜兩個，頭飾；
3．場景。
教學過程：
一、上場部分
C：Piou piou piou。I am a Chick．
K：Mew，mew，mew，I am a Kitty．
D：Woof woof woof．I am a Doggy．
M：Jump jump jump，I am a Monkey．
P：讓我們學一學小動物的動作，OK?
C：OK!
Chick chick chick，piou piou piou。
Kitty kitty kitty，mew，mew，mew．
Doggy doggy doggy，woof woof woof．
Monkey monkey monkey，jump jump jump．
P：Children，have a rest．(休息一會兒)
二、游戲：神奇的口袋
P：Look! Here is a bag．a(chǎn) big bag．
Guess please，whats inside?
C：Banana．
P：No．
K：Turnip．
P：No．
D：Dish．
P：Yes．Dish．One for you．one for you…and one for you(分發(fā)盤子)
C：Thank you!
P：Not at all．
C：Oh! Its dirty．(盤子臟了)
P：Lets wash my dish．OK?
C：OK!
Dish，dish，wash my dish，sh—sh—sh(說兩遍)
Oh good! Dish，dish，a dish．
P：猜猜看，口袋里還有什么?
M：Car．
P：No．
D：Bus．
P：No．
K：Peach．
P：No．
C：Spoon．
P：Yes spoon．One for you。one for you…and one for you．
C：Thank you．
P：Not at all．
C：Look! 那邊有一些漂亮的口袋，讓我們看看。(取口袋回來)
P：Whats inside? Chick，tell me please．
C：No．Miss Panda，guess please．
P：Spoon．
C：No．
K：Turnip．
C：No．
D：Peach．
C：Yes，One for you，one for yo... and one for you．
P：Children，Lets eat.
P：Peach，peach，a peach，yum，yum，yum.
P：Kitty，whats in your bag? Tell me，please．
K：No．Miss Panda guess please．
P：Peach．
K：No．
M：Dish．
K：No．
C：Spoon．
K：No．
D：Banana．
K：Yes, banana．One for you．One for you... and one for you
P：Children．Lets eat OK?
C：OK! Banana banana，a banana．Yum，yum，yum．
P：Doggy．Whats in your bag? Tell me please．
D：No．Miss Panda，guess please．
P：Banana．
D：No．
C：Bus．
D：Yes，A bus for you，a bus for you... and a bus for you．
P：Children，讓我們玩開公共汽車的游戲，OK? Are ready?
C：Bus，bus，a bus．Di—di—di．
P：Look!讓我們玩“紅綠燈”的游戲，OK? (做游戲，兒歌)
P：Monkey，whats in your bag? Tell me please．
M：No，guess please．
P：Turnip．
M：No．
D：Bus．
M：No．
C：Car．
M：Yes．A car for you... and a car for you．
P：讓我們開小汽車，OK? Are you ready? Car，car. Car，Car，car，di—di—di．Car，Car．Car，car，Car，di—di—di—chi! (游戲：紅綠燈)
三、游戲：拔蘿卜
P：Look!
C：Turnip，turnip．(拔蘿卜)
C：Oh，small turnip!
P：Children，Let eat，OK?
P：Turnip，turnip，a small，small turnip．Yum，yum，yum．
四、短劇表演：“拔蘿卜”
所用句式：Pull up，pull up，one two three．Oh no!
Come Grandma (Monkey Kitty Doggy Kitty chick)come．
Coming．Coming．
五、結(jié)束部分
讓我們幫老爺爺、老奶奶把 turnip 送回家，OK? 教師與幼兒一起說兒歌下場。
幼兒園英語教案6
Theme: Party
Su orting materials: tapes, cards, the
ghost’ coat , the magician’s
hat / bag/ stick , house models,prize…
Teaching contents: prince , sheriff,ghost, clow
Sentence : What ’s the weather
like today ?
Song: 《Party song》
Prince , sheriff, ghost, clown. one, two,there, four, five sit down.
Prince , sheriff, ghost, clown. Five, six,seven, eight sit down.
Teaching proce :
1.a.Greetings: Good morning ,everybody!
Look outside . What ’s the weather
like today ? Yes, it’s su y. When
the su y I ’m very ha y .
b.Warming up :
Well, well … We are ha y now.
Let’ play a game. Ok?
Up, up, up. Down, down, down .
Left, left, left. Right, right, right.
e a XX go go go ! (Go over there ,then teacher say :The mo ter is coming .Children must go back to their seats as quickly as they can .If someone go back slowly , he will be eaten by the mo ter .)
2. Directio :
(1)First teacher be prince /sheriff/ ghost/clown and do the action . Let them gue : who am I ? Then show them cards
let them gue .(The teacher become a magician .) the magician use :Abracadabra, one , two , three…Oooh! show the card for the children.
(2)Games:
a: Shaking
Show children. the magician’ bag and let them gue :what are they in the bag?
Invite one child come to the front . the kid and teacher catch the bag and shake
quickly. Then let he/she take out a card
and say : prince /sheriff/ghost/clow
b: Jumping
Invite one boy/girl come to the front.
The teacher say: I say the clown one
time ,you jump to the clown one time.
I say the clown two time ,you jump
to the clown two time. Make another
children clap hands and say the word.
(3)Song
a. At the first ,let the kids listen to the song and see the teacher ’s action.(1x)
b. Teacher teach them one sentence by sentence slowly.(1x)
c. let everybody sing this song.(3x-)
幼兒園英語教案7
Class: 5-6 year olds
Instructor：崔明霞
Time: February 3, 20xx
Place: The Second Kindergarten in pujiang
Objectives:
1.To review the words “ hamburger, cola, ice cream, chicken” that we have learned.
2. To introduce the new word “French fries”, the sentences “May I help you? I want…”and try to use the words and sentences.
3.Be pleased to communicate with partners.
Teaching Aids:
1.Cards and models (hamburger French fries…)
2.Tape and radio
3.VCD
4.An imitative situation of KFCTeaching Steps.
1.Warming-up:
①T: Let us go to KFC today, OK? K: OK!
�、赥o follow the music and review the song .
�、跿o act the song by yourself.
2.Say about KFC foods
�、�(show pictures)T: Now, we are in the KFC. What can you see from the picture?
②K: (I can see the) hamburger/ice cream/chicken/cola…
�、跿o introduce French fries to kids.
④Touch Game:Stick the cards everywhere in the classroom. For instance, teacher orders: “Jump to the French fries.” The kid jumps to the card with French fries and touch it.
3.To buy KFC foods
�、賂o play the VCD, and present the dialogue(new sentences).W: May I help you? C: I want a hamburger.
②To play the VCD again. Try to say follow the VCD and teacher.
�、跿: Oh, I am hungry…(kids are waiters and teacher is the customer)
4.Performance in the situation
�、買n the imitative situation of KFC, kids act waiters/customers in pairs.
�、赑ractice the dialogue: May I help you? I want...
�、跿eacher can help them, if they want.
活動設(shè)計說明：KFC是幼兒很喜歡的快餐廳，他們對KFC的食物、環(huán)境等等非常的熟悉。因此，我從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣點出發(fā)，又結(jié)合大班幼兒的年齡特點設(shè)計了本次活動。
1、活動目標的預(yù)設(shè)從知識、技能和情感三大領(lǐng)域出發(fā)，重在激發(fā)幼兒學習英語的興趣。如活動目標To review the words “ hamburger, cola, ice cream, chicken”，主要是感知一些常見的肯德基的食物的英文名稱，幼兒對此非常熟悉，因而能夠激發(fā)他們學習的興趣。又如活動目標Be pleased to communicate with partners，體現(xiàn)了對幼兒英語運用以及交際能力的培養(yǎng)。
2、活動內(nèi)容的選擇很適宜。第一，符合幼兒的興趣點、生活經(jīng)驗以及日常交際的需要。KFC是幼兒很感興趣的場所，他們對KFC的一切事物都非常熟悉，同時迫切地需要為他們提供英語交流的條件和機會。幼兒對薯條、漢堡、可樂、番茄醬等等詞匯的學習會很感興趣，活動的效果會大大提高。第二，順應(yīng)幼兒的認知層次以及發(fā)展需求。大班幼兒在英語學習的過程中已經(jīng)開始需要感受具有實際語用價值的簡單的短句或者對話。盡管，幼兒在第一次的活動中還不能完全熟練地說出May I help you? I want...這樣的句子，但是我們可以讓他們結(jié)合情境感受句子的'語音語氣，為下一次活動中進一步的掌握作一個鋪墊。從而遵循幼兒認知循序漸進的特點。
3、活動過程中注意語言的可懂性，堅持此時此地的原則。教師的語言輸入注意選擇幼兒身邊的事物。例如，KFC，waiter/waitress, hamburger and so on.當教師將圖片呈現(xiàn)出來時，就激起了幼兒的共鳴。
4、遵循興趣為先，感覺參與的原則�；顒拥倪^程中注重運用各種圖片、模型、實物情境激發(fā)幼兒學習英語的直接興趣。如，在熱身運動中，幼兒跟著音樂邊唱邊跳，接著出示可樂、薯條、漢堡、雞肉等等肯德基食物的圖片，一下子激起了幼兒對KFC的回憶，最后真實的情景中，不僅調(diào)動了幼兒學習的主動性，而且?guī)椭變簩⒘暤玫恼Z言運用，并得以內(nèi)化。
5、遵循理解先行，表達在后的原則。幼兒在語言習得的過程中，總是先聽再說。在本次活動Say about KFC foods的環(huán)節(jié)中，說說KFC的食物結(jié)束之后，教師沒有急于讓幼兒模仿新授的單詞，而是做了一個Touch the cards 的游戲，讓幼兒在反復地傾聽、操練的過程中，充分地把握這些的單詞的發(fā)音，了解這些單詞的意思。在呈現(xiàn)新的對話時，也一樣遵循了這樣的原則。先讓幼兒看VCD中的情景對話，接著由教師來引導幼兒表演，最后在實物情境中表演時，讓幼兒充分地、大膽地表達。
6、活動過程中，強化有意義的功能性的交際活動。教師在幼兒習得一定的詞匯的基礎(chǔ)上，為幼兒提供了仿真的KFC餐廳，提供了漢堡、薯條、番茄醬等等實物的模型，創(chuàng)設(shè)了一個豐富的運用語言的環(huán)境。在這個環(huán)境中幼兒通過扮演服務(wù)員與顧客，在鞏固所習得的詞匯和句子的同時，充分發(fā)揮了語言的交流的功能，促進了幼兒社會性的發(fā)展。
7、活動的各個環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法或手段，為幼兒提供了多種體驗的方式。如在Warming-up中，幼兒邊唱邊跳，進入了英語學習的氛圍。在Say about KFC foods中，幼兒通過游戲Touch Game鞏固和復習了新舊單詞。在Performance in the situation中，幼兒通過進行角色的扮演，操練了新授的對話等等。豐富多樣的活動方法，在充分調(diào)動幼兒多種感官的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒學習英語的主動性與積極性。
8、在整個活動中，采用了集體、個別以及兩兩合作相結(jié)合的活動形式。活動一開始復習已經(jīng)學過的單詞時，采取了集體復習的形式，便于幫助已經(jīng)遺忘的幼兒恢復記憶。在鞏固新學習的單詞時，教師以個別的形式，請幼兒進行游戲Touch Game，便于了解幼兒間掌握的差異性，并幫助個別幼兒進行強化鞏固。在最后的情境游戲中，根據(jù)新學習的對話的特點，采用了兩兩合作的形式，在嘗試著運用語言的同時，提高幼兒與同伴交往的能力。
幼兒園英語教案8
幼兒園大班英語教案——Moon & Star
活動目標：
1．學習單詞moon，star
2．能夠理解和運用詞組go to sleep，能夠理解并完整跟念兒歌。
活動準備：
月亮、星星、云朵的圖片，玩具cat和baby
活動過程：
1．復習指偶游戲“This Is My Family”。
T：Eyes on me，please．Show me your hands．Well play the game“All the Family”．
2．出示圖片，帶領(lǐng)幼兒復習cat，baby，go to sleep的發(fā)音。
T：All the family go to sleep．Now。please look at the picture．Could you tell me who goes to sleep? Who are they?
C：Baby／Cat．
T：Yes．The baby goes to sleep．The cat goes to sleep．
3．出示moon，star圖片，讓幼兒根據(jù)圖片理解單詞含義學習單詞發(fā)音。
T：Please look at the picture．What’s this?
C：月亮。
T：Yes．Moon，moon．
T＆C：Moon，moon．(教師手畫弧形代表月亮)
T：Look，what’s that?
C：星星。
T：Yes．Star，star．
4．將moon，star的`圖片分別藏到云朵后面，讓幼兒猜誰去睡覺了。
T：Ok．Look at the picture．Its cloudy．Now，(將星星放到云朵后面)the star goes to sleep．(將月亮也放到云朵后)The moon goes to sleep．Lets play the game“Who Goes to Sleep”．Close your eyes．(把星星或月亮放到云朵后)Open your eyes．Guess，who goes to sleep?
5．學念兒歌
The moon goes to sleep，The star goes to sleep，The cat goes to sleep，The baby goes to sleep．
方法一：邊演示教具邊念兒歌。
方法二：邊動作演示邊念兒歌。
方法三：配音樂演示動作念兒歌。
6．結(jié)束
The moon goes to sleep．The star goes to sleep．The cat goes to sleep．My little baby also goes to sleep．Lets sing the song "My little Baby"．
幼兒園英語教案9
教學目的：
1．教幼兒學會“fish”“vegetables”的正確發(fā)音，學習句型“I like…”，能聽懂句子“Eye closed．please．”
2．復習兒歌《穿衣服》，單詞“Egg Bread”等，鞏固正確發(fā)音。
3．通過英語的學習發(fā)展幼兒觀察力、記憶力，培養(yǎng)幼兒對學習英語的興趣。
教學重點難點：
1．單詞“fish”“vegetables”的正確發(fā)音；
2．[f][v][ai]的發(fā)音。
教學準備：
1．Doggy的服飾六套、頭飾一個，Kitty的頭飾一個；
2．“Fish Vegetables”的教學卡片一張，教學用具若干份；
3．超市一個(內(nèi)有各種不同的食品)；
4．玩具房一個；
5．Bread／Egg／Banana／Tomato／Cookie／Candy／Turnip/Sausage的實物若干；
6．盤子若干；
7．磁帶一盒。
教學過程：
(一)幼兒圍坐在地毯上做睡覺狀。
場景：放小鳥叫聲
T：Get up．Doggy．
C：Yes Mummy!
I put on my shirt，one two three．
I put on my pants，one two three．
I put on my socks，one two three．
I put on my shoes，one two three．
T：Good!Very good!
Kitty邀請我們?nèi)ニ易隹�，你想去�?
C：Yes!
(二)
1．T：Eyes closed，please．
(拿出fish卡片)
Open your eyes!
Say after me．
(教師教幼兒學習發(fā)音)
T：請大家說出它的名字，記住它的.樣子。
2．T：Kitty還喜歡什么呢?
拿出Vegetables卡片，教幼兒學習單詞Vegetables
T：Say after me(教師領(lǐng)讀)
T：請大家說出它的名字，記住它的樣子。
3．T：現(xiàn)在我們按圖上的樣子去買東西。
Lets go!
邊說邊發(fā)給每位幼兒一個小籃子。
(三)
1．T(扮售貨員)：Hello! 你需要什么?
C：A fish，please．Some vegetables，please．
T：給你。
C：Thank you !
2．T(頭戴Doggy的頭飾)：我來看看你買的禮物對不對?
請幼兒說出自己所買東西的名稱。
T：我們可以坐Bus去Kitty家了。
Lets go!
(四)
1．幼兒嘴里說著A bus，A bus的兒歌去Kitty家。
教師頭戴Kitty的頭飾在門口等待。
T：Good morning，Doggy!
C：Good morning，Kitty．
T：Come in，please．
幼兒把禮物給Kitty．
A fish for you! Some vegetables for you!
T：I like fish，I like vegetables !
2．T：I like fish! I like vegetables。
你能告訴我你喜歡什么嗎?
C：I like fish．
I like vegetables．
I like rice，I like meat．
每位幼兒說一句。
T：Are you hungry?
C：Yes．
T：Lets eat together，ok?
幼兒和教師一起說兒歌兩遍。
3．T：我為你們準備豐盛的早餐。
(從小房子里拿出食物)
Guess! What are these?
C：X X
T：Who likes X X?
T：Are you still hungry?
C：No! Im full !
4．T：讓我們?nèi)コ袨槟銈冞x些食品吧!
C：OK!
幼兒去超市自由選擇食品，練習句型I like X X結(jié)束。
幼兒園英語教案10
教學名稱：英語
教學內(nèi)容：These are
教學目標：
1、復習It's 句型
2、學習These are 句型
教學準備：圖片若干，實物若干
教學過程：
1、Say good morning
2、T：What day is today？
3、What’s the weather like today？
4、Let’s do a worm up，ok？
You have one，I have one
Two little children see a big man
You have two，I have two
Four little children go to school
You have three，I have three
Six little children plant many trees
You have four，I have four
Eight little children stand at the door
You have five，I have five
Ten little children stand in a line
5、T：Ok，very good，give me five yeah！
6、出示第一張白色兔子圖片
T：What's this?
Yes,it's a ra it.Now read after me :It's a ra it
What color is it? Yes, it's white
7、出示第二張藍色兔子圖片
方法同上
8、出示第三張綠色兔子圖片
方法同上
9、引出句型These are
10、教念句型，并糾正不正確發(fā)音
11、T:Now let's have a rest,ok?
12、教師走到黑板后將畫有各種圖案的圖片扔出來，等幼兒幫忙拾起后，逐一問
What are these?引導幼兒回答These are
13、What are these?
C:These are horses.
Tet's act horses,ok?
These are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!
14: T:What are these?
C:These are ducks.
Tet's act ducks,ok?
These are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga
15:What are these?
These are birds.
What are these?
These are rats.
16:Now I ask a girl to a wer me,what are these?
Yes, very good,give me five,yeah!
17:Let's go to the zoo,ok?
幼兒園英語教案11
課型：
新授
教學目的：
1．正確發(fā)準how many，three，理解含義并在游戲中運用；
2．聽Think about it．Count it．
3．在游戲中學唱歌曲。
教學重點難點：
發(fā)準three，會用how many提問。
教學準備：
草叢中有三朵花、三只蝴蝶；大樹一棵，小猴、小熊貓頭飾、木偶各三個；每人一個小口袋(內(nèi)盛不同數(shù)量的物品)；每人三塊糖。
教學過程：
(一)導人
1．T：Lets go for a walk．
Lets count．How many girls?
C：One two three．Three girls．
T：How many boys?
C：One two three．Three boys．
2．T：Look! Whats this?
C：A flower．
T：Count，How many flowers?
C：One，two，three．Three flowers．
3．T：Whats this?
C：A butterfly．
T：Count，How many butterflies?
C：Three butterflies．
(二)新授
1．T：Lets have a rest．
I am hungry．
Guess! How many bananas?
C：One，two，three．Three bananas．
T：How many(幾個，多少個)，幼兒學說“How many”，發(fā)準字音。
How many bananas? (幾個香蕉)
T：小朋友用英語說“幾個蘋果”這句話。
C：How many apples?
T：幾塊糖呢?
C：How many candies?
T：Please go and find the bags．幼兒尋找包并坐回桌前。
T：Now，Lets play a game．Look! Whats this?
C：A banana．
T：Guess．How many bananas?
C：Three．
T：Count．
大家：One，two，three，Three bananas．
T：Your turn．(該你說)
C：Whats this?
大家：A peach．
C：Guess．How many peaches?
大家：Two peaches．
C：Very good．Count．
大家：One，two．Two peaches．
C：Whats this?
大家：An apple．
C：Guess．How many apples?
大家：Three apples．
C：Count．
大家：One．One apple．
2．游戲“變魔術(shù)”
教師出示糖盒，Look! Some candies．Please take out three candies．
教師：B—la—b—la，b—la，Guess．How many candies?
請幼兒猜出教師手中有幾塊糖，幼兒猜出，請幼兒變魔術(shù)大家猜。幼兒猜錯了，請大家一起數(shù)一數(shù)。請兩至三名幼兒變魔術(shù)。
(三)學唱歌曲
1．T：Its time to go．幼兒散步到一棵樹下，突然樹上出現(xiàn)三只猴子。
T：How many monkeys?
C：One，two，three．Three monkeys．
樹上又出現(xiàn)三只熊貓，幼兒尋找并數(shù)一數(shù)。
T：請一名幼兒提問：How many monkeys?
幼兒尋找并數(shù)一數(shù)。
T：又出現(xiàn)三只猴子，教師唱歌：
How many monkeys?
Monkeys，monkeys
How many monkeys．
C：One，two，three．Three monkeys．
T：出現(xiàn)三只熊貓，教師唱歌：
How many pandas?
Pandas，pandas
How many pandas．
C：One，two，three，Three pandas．
T：Lets sing it together．這時猴子、熊貓再次出現(xiàn)。
2．T：Guess．Who am I?
幼兒根據(jù)教師動作猜出小動物名稱，教師給幼兒帶頭飾。大家做游戲。小猴藏，小熊貓找到小猴并唱歌，互換位置。
3．T：Now，Lets go home．大家一起唱歌回家。
結(jié)束。
幼兒園英語教案12
幼兒園大班英語教案：How much
活動目的和要求：
1、復習句型：I put on my …I have …及兒歌“Traffic Lights”。重點練習句型：Show me a … How much
2、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
活動準備：
1、紅綠燈頭飾。錄音機、磁帶。
2、情景布置：商店（各種貨物）
活動與指導：
1、師生互相問好：“Good morning boys and girls.”
“How are you?” “Fine, thank you�！�
“Nice to see you �！�
2、師生互動，復習兒歌《Very good》《Ha y》《Give me five》
3、組織幼兒做睡覺、梳洗、吃飯等動作，復習句型：Let’s go to bed. It’s one o’clock…It’s seven o’clock. Get up. I put on my shirt …I brush my teeth .I wash my face…I have breakfast…
4、師出示紅綠燈，提問：“What’s this?”It’s a red light.(yellow lightgreen light )
5、幼兒游戲：乘車。師扮司機，幼兒當乘客。乘客逐一買票，詢問司機：“How much ?”司機回答后方可上車。放音樂，帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀，練習兒歌：“Traffic Lights”
6、師帶領(lǐng)幼兒回座位坐好。出示貨架、貨物等，進行情景表演。師扮售貨員，幼兒扮顧客。售貨員：“賣東西啦，快來買好東西啦！”顧客：“Please show me a ball(pencilpearook…) ”售貨員：“Here you are.”顧客：“How much ?”售貨員:“One yuan…”幼兒依次進行練習對話。鞏固句型：Show me a…How much?
7、放錄音，帶領(lǐng)幼兒做動作結(jié)束活動。
幼兒園英語教案13
活動目標
1、引導幼兒在游戲中復習單詞: bus car train plane boat。
2、引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。
活動準備
1、英語動畫片：Let s go by bike
2、課件-樂趣練習：交通工具
活動過程
一、warm up做準備
1. 律動:《By bus》
師：Let’s go by bus, OK?
2. Are you happy today ?
師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
1. 逐一出示交通工具的圖片。
(bus car train plane boat)
a、What is it ?
b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?
引導幼兒逐一認讀圖片上的交通工具。
三、玩一玩
玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。
全體幼兒喊口令:By busBy train ------ 獲勝的.幼兒得到獎品。
師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)
四、看一看
英語動畫片：Let s go by bike
鞏固對交通工具的認識。
五、幼兒律動出活動室.
《Row row row your boat》
師：Let’s go by boat, OK?
幼兒園英語教案14
Teaching style: New lesson
Teaching Time: One
Teaching aims:
1.To learn some new words about farm: mouse, pig, fox.
2.To learn a poem: These are grandma's gla es.
Language points: The new word and po e ive's.
Difficult points:
2.The poem: These are grandma's glasses.
Teaching aids: Computer, tape and some word cards.
Teaching methods: Communicative a roach
Blackboard design: These are Grandma's glasses.
Teaching ste :
Step1 Warm up:
1.Sing the song together "Head ,shoulders ,knees and toes".
Sing and do the action 2 times.
2.Listen and do the action :
Touch your nose/ head/ legs/ feet/...
Ask some to come to the front to act.
Step2 Review
T points to self and introduces:
This is my body. This is my head. These are my eyes...
Let's point to themselve and repeat.
Then ask some to introduce themselves in grou .
Step3 Look, listen and repeat.
Look at the screen: A car.
Let's look at the screen and gue what we'll learn this lesson.
1.Teach the words "pig". Read and repeat.
Then read one by one or read in pairs.
2.T asks "How do you go to a farm?"
can a wer with the words we've learnt before.
T elicits the new word "motorbikes" and let guess the meaning.
Read and repeat. Pay attention to the pronunciation of "pig".
3.T"Now let' go to the farm ,let's go to see the animals."
Let's guess the meaning of "animals".:"fox".
Read and repeat.
4.Show the slides of "pig, fox" ,read and repeat.
Pay attentio to the pronunciation of" mouse".
Step4 Read and repeat.
1.Look at the card and read the new words one by one.
2.Look at the some cards.
read in pairs. Check each other.
3.Look at the card: The farm.
Let's say out the words again.
4.Show the word cards one by one , let say out them as quickly as they can.
The Let's try to make some sentences with the new words in Chinese and English.
Step5 Say and do the action
Look at the card: The poem.
1.Play the tape, listen to the poem 2 times.
2.T says the poem sentence by sentence with actio :
For example:
These are Grandma's gla es: mime gla es on eyes.
This is Grandpa's hat: mime putting a hat on the hat.
Grandma, Grandma folds her arms: folds arms...
Let's guess the meaning.
3. Explain for the . Pay attention to "Grandma's/Grandpa's", give some other examples: Amy's..., Deming's..., my father's...
4.Teach the poem line by line.
5.Play the tape again, and let try to repeat several times.
Then clap and say together.
Grap the new words we've learnt today and try to say the poem fluently.
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