大班幼兒園音樂教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班幼兒園音樂教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　萌發(fā)保護丹頂鶴的情感

　　理解歌曲內容，感受歌曲優(yōu)美、動人的旋律

　　能大膽地用口頭語言和肢體語言表達自己的情感和體驗

　　重點難點

　　重點：理解歌曲的內容并會表達自己的情感和體驗

　　難點：體會歌曲所表達的情感

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒已經了解有關丹頂鶴的常識

　　物質準備：課件、磁帶、錄音機、手工紙人手一張

　　教學過程

　　教師帶領幼兒隨著“嘎達梅林”的主旋律學鶴飛進入活動室。

　　一、無伴奏完整欣賞（教師扮演“風兒”表演唱）

　　提問：聽了風兒的演唱，你心里的感覺怎么樣？風兒給我們講了一件什么事？

　　二、分段欣賞

　　1．欣賞“走過那條小河……留下一首歌”。

　　教師：多么善良的姑娘，讓我們一起來看看她的家鄉(xiāng)（動畫放映，老師清唱）。

　　提問：你們喜歡小姑娘的家鄉(xiāng)嗎？為什么？

　　2．欣賞歌曲高潮部分。

　　教師：可是，有一天，一只丹頂鶴受傷了，善良的小姑娘把她救了上來，可是她自已卻……（引導幼兒回答，引起共鳴。）這時，白云哭了，風兒哭了，還有誰哭了呢？（讓幼兒聯想回答）

　　3．播放動畫，欣賞結束部分。

　　教師：就在大家都為女孩傷心哭泣的時候，人們發(fā)現了什么？（有一只丹頂鶴在飛來飛去）。教師清唱“還有……輕輕飛過……”

　　三、聽錄音，幼兒邊欣賞歌曲邊用動作表演歌曲。

　　四、引導幼兒發(fā)表自己欣賞歌曲后的感受和想法。

　　延伸活動

　　教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具，放在音樂角，供幼兒自選活動時使用。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　本次活動所欣賞的歌曲是民眾中廣泛流傳的一首民歌，歌曲旋律優(yōu)美，宛如一個故事向聽者娓娓道來，歌曲感染力很強，能夠激發(fā)幼兒關愛動物、關心他人、關注環(huán)境的情感。根據幼兒的思維特點，我運用多媒體教學手段來幫助幼兒理解歌曲內容，激起幼兒情感上的共鳴。在教學環(huán)節(jié)安排上，采用“整一分一整”的模式，盡量為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的情感，尊重每個幼兒的情感和創(chuàng)造。

　　二、效果分析

　　本次活動所欣賞的歌曲雖然是成人中廣為流傳的民歌，但也能夠被幼兒所接受，而且收到了較好的效果，這可說是幼兒音樂欣賞的一個大膽的嘗試。在活動中，無論是欣賞還是表演幼兒都十分投入，很多幼兒已經熟悉了歌曲旋律并會輕輕跟唱，同時，動人的歌曲內容和優(yōu)美的旋律讓幼兒的情感得到激發(fā)，特別是欣賞女孩為救丹頂鶴而獻身時，好多幼兒都流露出難過之情。在整個活動過程中，教師只字未提如何愛鳥、愛自然的要求，而是在潛移默化中讓幼兒關愛動物的環(huán)境情感得以熏陶感染。

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