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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小樹的成長相冊
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小樹的成長相冊，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確的按數(shù)量卡片分類和按數(shù)量排序，進(jìn)一步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義。
2、了解小樹的生長過程，有初步的邏輯判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒認(rèn)識數(shù)字1—4，有初步目測4以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)具：相冊模板16個(gè)，相應(yīng)圖片16套;教具：相冊、照片范例。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
(1)師：樹媽媽給樹寶寶拍了許多照片，你們想看嗎?
師：我們來看看，它都給小樹拍了哪些照片。
(2)出示小樹相片，幼兒感受照片上小樹的不同數(shù)量和不同的生長階段。
①出示“小芽”的照片。
師：這是樹寶寶的照片嗎?是樹寶寶什么時(shí)候的照片?
師：小的時(shí)候它叫什么呢?
(引導(dǎo)幼兒說出小芽)
師：這是小樹在小芽時(shí)候的照片，是幾個(gè)小芽?(目測小芽的數(shù)量)
�、诔鍪尽胺N子”的照片。
師：這是樹寶寶什么時(shí)候的照片?
師：它們還是樹寶寶很小很小的時(shí)候，躺在泥土里的時(shí)候的照片。有幾顆種子?
�、鄢鍪镜恼掌�。
師：這是樹寶寶什么時(shí)候的照片?
師：是幾顆大樹的照片?
�、艹鍪尽靶涿纭钡恼掌�。
師：那這個(gè)是什么時(shí)候的照片呢?叫什么?
師：是幾顆小樹苗?
�、萦變耗繙y其余照片的數(shù)量。
2、按數(shù)量分類整理相冊。
(1)觀察相冊，準(zhǔn)確認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4。
師：樹寶寶拍了這么多的照片，大樹媽媽覺得有點(diǎn)亂，想請我們小朋友把這些照片一起整理到漂亮的小樹成長相冊里。你們想不想幫助大樹媽媽啊?
(2)出示數(shù)字1—4，理解數(shù)物匹配。
師：我們幫她整理到這樣一個(gè)成長相冊里。(出示成長相冊)
師：我們看小樹苗有單人照，有雙人照(兩個(gè)小數(shù)寶寶的)，還有更多小樹寶寶的，你們覺得可以用數(shù)字來表示么?怎么表示?
師：那一顆小樹苗可以用幾來表示?幼：1。(出示數(shù)字1)
師：兩個(gè)小數(shù)的合影呢?幼：2。(出示數(shù)字2)
(同樣方法引出數(shù)字3)
師：4怎么表示，表示幾個(gè)小樹寶寶的合影?幼：4個(gè)。(出示數(shù)字4)
(3)鼓勵(lì)幼兒找出所有與數(shù)字1相同的照片。
師：相冊里有了1、2、3、4，那后面呢還要插幾張相片。就要請你們動(dòng)腦筋想一想，到底在1后面放哪些樹寶寶的照片更合適。
師：待會匯給每個(gè)小朋友發(fā)一張小的成長相冊，請你們呢把1后面合適放哪些照片插進(jìn)去。
(幼兒操作)
(4)展示幼兒的成長相冊。
師：請小朋友上來再大相冊上擺擺你是怎么排照片的?并且說說你為什么這樣排?
師：還可以怎么排?你為什么這么排?
師：她們誰排的更合適?為什么?
(教師根據(jù)幼兒的操作情況展示講解幼兒的成長相冊)
師：1顆種子、1顆嫩芽、1顆小樹苗，1顆大樹，那1還可以表示什么呢?(幼兒說一說)
師：原來1可以表示許許多多都是1個(gè)的物體。
(5)請一個(gè)幼兒嘗試排列數(shù)量2.
師：她是按照什么順序放的啊?(出示從小到大的標(biāo)記)
3、幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。
師：大樹媽媽覺得你們這樣放真好，她很高興!待會請你輕輕地到前面來把你的成長相冊拿回去，先把數(shù)字1后面的相冊調(diào)整好，再把它排完。整理好后把成長相冊給客人老師看一看，看看他們會不會滿意，如果有需要調(diào)整的地方請你再調(diào)整一下。
(幼兒拿成長相冊進(jìn)行操作，教師觀察指導(dǎo))
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