小班數(shù)學教案：勤勞的小蜜蜂

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案：勤勞的小蜜蜂，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【活動目標】

　　1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進行物體排列。

　　2、懂得根據(jù)需要拿取材料，用一個拿一個。

　　3、體驗幫助別人的快樂。

　　【活動準備】

　　1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長條型紙若干;

　　2、紅、黃、藍笑臉花若干;

　　3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干;

　　4、鈴鐺、小熊圖案若干;

　　5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干，繩人手一根。

　　【活動過程】

　　一、導入活動，引起興趣。

　　1、放音樂《蜜蜂做工》，師幼扮演小蜜蜂聽音樂邊唱邊在花叢中飛舞，路上碰見小白兔(愁眉苦臉的)師：咦!小白兔，我們一起去跟她打個招呼。小白兔，你好!小白兔(配班老師)聲音輕輕地向小朋友打個招呼。小白兔，你怎么不高興啊?

　　小白兔說：我新開了一個超市，可是里面缺了項鏈和手鏈，小朋友你們愿意幫助我嗎?

　　2、師：你們愿意幫助小兔嗎?你們都愿意啊，真有愛心!那我們找個空位置坐下來看看小兔需要的項鏈和手鏈是什么樣子的?

　　二、欣賞項鏈圖案(一一、一二、間隔規(guī)律)

　　1、出示長紙條：項鏈上有什么?有些什么顏色的五角星?這些五角星是怎樣排列的?

　　2、我們一起說一說項鏈上的五角星是怎樣排列的。

　　原來五角星是紅色、綠色一個隔著一個排隊的。

　　3、出示貼有沒貼完的項鏈圖案。

　　你們看這條項鏈上是什么圖案?它們是怎樣排列的?這條項鏈還沒做完，我們一起來幫它做完�？纯春竺鎽�該排什么顏色的笑臉花了?(請一幼兒示范)

　　4、貼完后完整地說一說。

　　三、幼兒操作

　　1、師：我們先把這個本領學會了再去幫助小兔做項鏈，好嗎?請你選一張小紙條，看看你的紙條是有什么圖案排列出來的，并且說一說，接下來應該放什么圖案，然后再貼上去。

　　2、幼兒操作，教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。

　　3、評價。一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律，錯的糾正。

　　你們的本領真的學會了，可以去幫小兔穿項鏈了，記住哦!先想一想你要用什么顏色的吸管一個隔著一個設計項鏈，然后在去拿，用一個拿一個!

　　四、自己設計項鏈、手鏈、

　　1、拓展經(jīng)驗，請幼兒穿一條有規(guī)律的項鏈或手鏈。

　　2、與同伴相互欣賞，交流項鏈的排列規(guī)律。

　　五、播放音樂，將項鏈或手鏈送給小白兔。

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