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幼兒園小班數(shù)學教案紙盒的一家

時間:2024-03-06 13:24:37 數(shù)學教案 我要投稿

幼兒園小班數(shù)學教案紙盒的一家

  作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學教案紙盒的一家,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班數(shù)學教案紙盒的一家

  活動目標:

  1、比較大和小,根據(jù)紙盒的特征進行分類和配對。

  2、體驗動手操作的快樂。

  活動準備:

  1、準備與幼兒人數(shù)相等的鞋盒,其中大小鞋盒各一半。將大小配對的兩只鞋盒使用相同的包裝紙進行包裝。一只特大紙盒;大小不等、形狀相同的球和積木若干;一大一小兩只塑料筐。

  2、自制圖片兩張。

  3、幼兒兩兩分組就坐。

  4、伴奏音樂《大雨和小雨》。

  活動過程:

  一、魔術導入,認識紙盒一家,兩兩對應區(qū)分大小。

  1、老師變魔術,變出一大一小兩個盒子,請幼兒觀察,找出兩只紙盒相同的地方,比較兩只紙盒的大小,區(qū)分“紙盒媽媽”和“紙盒寶寶”。

  “這兩個盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣”

  “你知道誰是盒子媽媽?誰是盒子寶寶?為什么?”

  2、幼兒每人取一個紙盒,要求根據(jù)包裝的特征找到與自己相同的紙盒,分組進行比較,區(qū)分大小。

  根據(jù)相同的紙盒特征,兩兩分組。

  “找一找,哪兩個是一家人?一家人坐在一起!

  將相同圖案的紙盒進行比較,區(qū)分大小。

  “比一比,誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?”

  幫助幼兒加深對紙盒的大小的認識。

  “請紙盒媽媽們一起來打個招呼”

  “紙盒寶寶們來親一親!

  3、將小紙盒放進大紙盒里,再次幫助幼兒比較大小。

  “紙盒寶寶們玩捉迷藏的游戲呢,快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。”

  二、情境游戲,根據(jù)物體的大小特征進行分類和配對。

  游戲一:運果果。

  老師拖一大盒子裝滿大小不同的球,扮紙盒爺爺。

  “嗨喲嗨喲,我是紙盒爺爺,今年我的果園大豐收,收了好多果子,可是我年紀大了,沒力氣了,想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。”

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