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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案小兔家的蘿卜

時(shí)間:2024-03-06 11:55:52 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案小兔家的蘿卜

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案小兔家的蘿卜,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案小兔家的蘿卜

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知物體大小,并用身體語言認(rèn)識(shí)和理解大小標(biāo)記。

  2、學(xué)會(huì)看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類。

  3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)其樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔的蘿卜地背景圖,籃子,操作材料蘑菇每人一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、按蘿卜特征分類。

  師:“今天,小兔家的蘿卜豐收了,他請老師和小朋友來幫他拔蘿卜,你們愿意嗎?”

  1、出示兩個(gè)蘿卜。

  師:“好,老師先來拔!”“你們看,這兩個(gè)蘿卜有什么不一樣?哪個(gè)大?哪個(gè)小?”

  2、出示兩個(gè)籃子。

  師:“我們把拔好的蘿卜放到籃子里,你們看,這兩個(gè)籃子有什么不一樣?”

  “你們說,大蘿卜應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小蘿卜呢?”

  教師示范,邊放邊說:

  3、請個(gè)別幼兒給蘿卜分類。

  師:“小兔要來請小朋友來拔蘿卜了,小兔說,要小朋友把蘿卜放進(jìn)籃子時(shí)大聲告訴他:大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里!

  教師在幼兒操作時(shí)先提要求,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  4、拔完后,教師指著大籃子問:“這個(gè)籃子里裝的是什么?”

  指著小籃子問:“這個(gè)籃子里裝的是什么?”

  二、認(rèn)識(shí)大小特征標(biāo)記。

  1、出示大小標(biāo)記。

  小兔神秘地從籃子里拿出了兩個(gè)標(biāo)記。

  師:“這里有兩個(gè)標(biāo)記,上面畫得是什么?這兩個(gè)小人的動(dòng)作有什么不一樣?我們也來學(xué)一學(xué)!”

  大標(biāo)記:兩只手伸出來,兩腳分開,表示大的意思。

  小標(biāo)記:這個(gè)小人啊,身體轉(zhuǎn)過去了,只看到了后面的頭發(fā),他的手靠著身子,兩腳并攏,表示小的意思。(幼兒學(xué)說大小標(biāo)記。)

  三、游戲鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

  師:“我們來做游戲啦,老師拿出什么標(biāo)記,你們就做什么動(dòng)作,看誰做得又對(duì)又快!”

  1、為蘿卜匹配標(biāo)記。

  師:“小朋友們,這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜?應(yīng)該幫小兔選哪個(gè)標(biāo)記貼上去?”

  請幼兒來貼,邊貼邊說:

  四、按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

  1、讓幼兒每人拿操作材料。

  師:“我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢,你們和旁邊的小朋友比一比,誰的大?”

  2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標(biāo)記的籃子里。(要求邊送邊說:大蘑菇送給大標(biāo)記,小蘑菇送給小標(biāo)記。)

  五、結(jié)束。

  師:“今天,我們認(rèn)識(shí)了大標(biāo)記和小標(biāo)記,我們的教室里也有大的東西和小的東西,我們一起找一找!币龑(dǎo)幼兒觀察后面的墻飾!坝變簣@其他地方也有,我們出去找一找!

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