中班音樂教案：表情歌

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的中班音樂教案：表情歌，歡迎大家分享。

　　第一課時

　　活動目標：

　　1、 通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內容，初步跟唱歌曲。

　　2、 在活動過程中讓幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。

　　3、 激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　活動準備：各種表情掛圖、磁帶

　　活動過程：

　　1、游戲《身體樂器》：根據不同性質、節(jié)奏鮮明的音樂(進行曲、舞曲)啟發(fā)幼兒探索把身體當作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協調一致。

　　2、發(fā)聲練習：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。

　　1 3 1 3 5 -| | 1 3 1 3 |2 3 1-||

　　(師)見了 朋 友 你 好 你好 大 家好

　　(幼兒) |5 3 5 31-| 5 3 5 3 |2 3 1-||

　　問 聲 好 你好 你好 大 家 好

　　3、觀看表情圖并作出相應的表情。討論當你是這種表情是你會怎么樣?(讓幼兒作出動作)

　　4、分段欣賞歌曲

　　(1)第一段欣賞后提問：“剛才小朋友快樂時是怎樣做?”(拍手)作出相應的表情，引導幼兒拍出|xx x|的節(jié)奏型。

　　(2)第二段欣賞后提問：“小朋友著急時會怎樣做?”(跺腳)作出相應的表情，引導幼兒用腳跺出|xx x|的節(jié)奏型。

　　(3)依次欣賞后面的幾段生氣時(噘嘴)、難過時(輕哭)、高興時(大笑)。

　　5、完整地欣賞歌曲。重點引導幼兒作出間奏出的動作。

　　(1)間奏處提醒幼兒注意想他們用什么動作來表示自己的情緒?

　　(2)會用|xx x|的節(jié)奏型。

　　(3)生氣難過時動作較緩慢。

　　6、 幼兒聽音樂表演，讓幼兒嘗試用動作、表情來表現歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。教師提醒幼兒聽好間奏。

　　第二課時

　　活動目標：

　　1、感受歌曲旋律和人物情緒的變化。

　　2、能用速度和音色的變化來演唱歌曲的情感變化。

　　活動準備：磁帶，每人一個手絹

　　活動過程：

　　1、游戲《請你和我跳個舞》要求幼兒能邊唱邊游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　2、聽音樂旋律，回憶歌曲的名稱。

　　3、繼續(xù)學唱歌曲《表情歌》。

　　(1)幼兒跟老師一起唱歌曲一遍。

　　(2)分組唱：可讓女孩領唱男孩做間奏的動作。(反之)

　　找一個小朋友領唱，其余小朋友做間奏動作。

　　4、表演唱：幼兒自由創(chuàng)作動作來表現自己的情感變化。老師動作提示(快樂時小朋友雙手叉腰，左右有節(jié)奏點頭，間奏處拍手XXX三次;著急時兩手握拳輕捶頭部，小碎步，做著急狀，間奏處跺腳XXX三次;幸福時，兩手上舉，身體左右擺動，間奏處雙手交叉拍肩XXX三次;生氣時雙手抱于胸前，扭轉頭，噘起嘴巴;難過時，兩手輕揉眼睛，唱到“我就輕輕哭”時，掏出手絹擦擦眼睛;最后高興大笑時，全體小朋友兩手高舉輕跳結束)

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