幼兒園大班音樂活動(dòng)《挪威舞曲》教案

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂活動(dòng)《挪威舞曲》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班音樂活動(dòng)《挪威舞曲》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)，探索用小鴨子走路、游泳及風(fēng)雨來(lái)臨快速尋找躲藏的地方，雨后游戲的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情趣，初步感知舞曲的曲式和音樂韻味。

　　2、在圖片和語(yǔ)言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片4幅：鴨子走路、游泳、躲雨、洗澡、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“聽這首音樂叫什么名字？它有幾段？三段一樣嗎？”欣賞樂曲《趕花會(huì)》。

　　二、共同傾聽音樂，想象音樂表現(xiàn)的'內(nèi)容。

　　1、師：“今天老師又給你們帶來(lái)一首同樣是三段的音樂，我們來(lái)聽一聽這首音樂怎么樣？”

　　2、再次傾聽音樂，探索樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　師：“這首樂曲講了關(guān)于小鴨子的故事，那么講了小鴨子的哪些事情呢我們?cè)賮?lái)聽一聽�！保ㄓ變赫f出什么請(qǐng)他自己選圖片）

　　三、分段感受樂曲的性質(zhì)，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容。

　　1、師：“你覺得哪一段是小鴨子在走路？為什么？你覺得這段音樂的節(jié)奏是怎么樣的？（聽音樂）（斷頓緩慢、優(yōu)美、柔和、溫柔、輕快）“那我們一起來(lái)聽著音樂學(xué)學(xué)小鴨子走路�！�

　　2、師：“聽發(fā)生了什么事情？”（欣賞第二段音樂）“小鴨子看見風(fēng)雨來(lái)了心里怎么樣？表情怎么樣？那你覺得這段音樂怎么樣？”（很快、強(qiáng)烈、緊張）“我們一起來(lái)學(xué)小鴨子躲雨，東躲躲西躲躲，瞧這只小鴨子躲的真隱蔽動(dòng)作真美。”

　　3、師：“聽又發(fā)生了什么事情？”（欣賞第三段）太陽(yáng)出來(lái)了，小鴨子的心情怎么樣？那這段音樂的節(jié)奏是怎么樣？“我們一起聽著音樂來(lái)把小鴨子游泳、做游戲的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。最后擺個(gè)造型�！�

　　4、完整欣賞，感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

　　師：“剛才聽了這首音樂有幾段？那么每段一樣嗎？我們?cè)賮?lái)完整聽一聽。

　　四、 完整表現(xiàn)音樂。

　　師：“下面我們一起聽著音樂來(lái)完整的把小鴨子走路出門玩，然后風(fēng)雨來(lái)了躲雨，太陽(yáng)出來(lái)游泳作游戲表演出來(lái)，最后結(jié)束要擺個(gè)漂亮的造型。（1－2遍變換造型）

幼兒園大班音樂活動(dòng)《挪威舞曲》教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《挪威舞曲》是一首十分優(yōu)美、形象鮮明的樂曲。全曲ABA三段式結(jié)構(gòu)明顯，變化清晰，A段輕快活潑，B段緊張急促適合大班幼兒欣賞。在這個(gè)活動(dòng)中，我以情景和游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。賦予音樂小動(dòng)物在森林中玩樂遇到險(xiǎn)情的音樂形象，讓幼兒進(jìn)行有主題的音樂想象與表現(xiàn)幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂，感受音樂帶來(lái)的美感和樂趣.

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 體驗(yàn)音樂欣賞活動(dòng)及參與音樂表演的樂趣。

　　2、 結(jié)合音樂形象，嘗試用語(yǔ)言、打擊樂器和動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)， 在游戲活動(dòng)中有一定的自控能力。

　　3、 熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的ABA三段式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶，錄音機(jī)、課件、動(dòng)物圖片、音樂符號(hào)卡片、打擊樂器（圓舞板、沙球）手套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　(PPT1)在《森林狂想曲》（能聽出大自然動(dòng)物的聲音）的伴奏下，激發(fā)幼兒到“森林”游玩的興趣，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室，（課件上呈現(xiàn)出森林背景圖）。

　　二、基本部分

　　1、引出主題激發(fā)幼兒欣賞音樂的興趣。

　　孩子們， 昨天森林里的小動(dòng)物們遇到了一些事情，這些事情就藏在一首叫《挪威舞

　　曲》的音樂里，我們一起聽聽音樂猜猜看

　　2、(PPT2)幼兒完整欣賞音樂（教師自然地做拍肩和在音樂速度發(fā)生變化的時(shí)候一直保持做傾聽的動(dòng)作引起幼兒的注意），鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂曲初步的理解，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

　　提問：（1）、你感覺發(fā)生了什么事情？（老虎、獅子……來(lái)了）

　　你聽到了什么樣的音樂讓你覺得是……來(lái)了。（主要從速度方面引導(dǎo)）

　　小動(dòng)物們的心情怎么樣？（緊張、害怕）它們會(huì)做什么？（逃跑、藏起來(lái)）

　�。�2）、老虎(假設(shè))沒來(lái)的時(shí)候小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨亍�…？（玩、做游戲、跳舞�?/p>

　　小動(dòng)物們玩的時(shí)候音樂聽起來(lái)有什么感覺？（慢、輕松、快樂、愉快）

　　小結(jié)：結(jié)合音樂性質(zhì)，肯定孩子們的猜測(cè)。小結(jié)出小動(dòng)物們玩樂中遇到險(xiǎn)情的`音樂故事情境。

　　3、幼兒完整欣賞音樂。(依然放PPT2中的音樂)

　　（這一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂的基礎(chǔ)上，對(duì)音樂再有一個(gè)整體的感受，初步進(jìn)入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會(huì)啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)，所以不做太多的提升，重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松快樂、與緊張著急的音樂情緒。）

　　提問：音樂的一開始小動(dòng)物們?cè)诟墒裁�？（玩）心情怎樣（輕松快樂）

　　后來(lái)呢？（假設(shè)大老虎來(lái)了）心情怎樣（緊張著急）

　　再后來(lái)呢？（老虎走了小動(dòng)物們又玩了）心情怎樣（輕松快樂）

　　那你覺得這首曲子分了幾個(gè)樂段。（有的孩子能說出有三段，但多數(shù)孩子不會(huì)很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案）

　　4、幼兒完整欣賞音樂，用符號(hào)把音樂畫出來(lái)，并用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知ABA三段式的音樂結(jié)構(gòu)，感受音樂性質(zhì)。(PPT3)

　　老師這兒有兩種符號(hào)，請(qǐng)你選出代表輕松玩樂音樂的符號(hào)（ ）和代表緊張躲藏音樂的符號(hào)（ ）

　�。�1）、邊放音樂邊在課件上呈現(xiàn)圖譜。

　�。�2）、教師指導(dǎo)：當(dāng)聽到、看到輕松玩樂音樂 時(shí)請(qǐng)小朋友們拍打自己的身體部位表示歡迎，每當(dāng)聽到、看到一句緊張著急的 的音樂時(shí)，小朋友們就要向它揮手一次。（設(shè)計(jì)意圖是在感受節(jié)拍與樂句的同時(shí)為下一步配打擊樂器做鋪墊）

幼兒園大班音樂活動(dòng)《挪威舞曲》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

　　2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作。

　　3、在游戲活動(dòng)中，有一定的自控能力，并以此表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。

　　活動(dòng)過程： 一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進(jìn)教室。

　　二、幼兒欣賞音樂：

　　師：今天老師帶來(lái)了一首好聽的音樂，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽，聽完后告訴大家你有什么感覺，或者聽完后你想到了些什么？

　　三、教師講述故事：

　　師：剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺，有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師，老師聽了這首音樂后，想到了一個(gè)小故事：清晨，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來(lái)到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水，玩得真高興。突然，天氣變了，刮起了大風(fēng)，鴨寶寶可害怕了，鴨媽媽說：“孩子們，別怕，趕快找個(gè)地方躲起來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)，大風(fēng)就不會(huì)把你刮走。后來(lái)，風(fēng)停了，鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游，玩得很高興。

　　四、幼兒完整欣賞音樂，聯(lián)想故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來(lái)聽一遍音樂，聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪里是大風(fēng)來(lái)了，如果你聽出來(lái)就用動(dòng)作表示出來(lái)。

　　五、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

　�。�1）欣賞第一段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的'動(dòng)作。

　�。�2）欣賞第二段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動(dòng)作。

　　（3）欣賞第三段，師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

　　六、完整欣賞音樂。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽音樂邊做動(dòng)作，老師師扮演大風(fēng)，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風(fēng)來(lái)了，一定要一動(dòng)不動(dòng)，不然就會(huì)被大風(fēng)刮走。

　　七、結(jié)束活動(dòng)：

　　鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天，現(xiàn)在她們也累了，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。（幼兒隨音樂，模仿鴨子走路走出教室。）

幼兒園大班音樂活動(dòng)《挪威舞曲》教案4

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

　　2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽音樂。

　　3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的.形象。

　　準(zhǔn)備：

　　1、譜號(hào)圖

　　2、打擊樂器

　　3、頭飾

　　過程：

　　一、通過游戲，了解故事內(nèi)容

　　1、游戲（一）《小樹變森林》

　　幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長(zhǎng)大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

　　2、游戲（二）《仙女施魔》

　　師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔 小鹿 小松鼠 小鳥......）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。

　　3、師講述故事《森林的故事》（略）

　　二、 欣賞音樂

　　1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。

　　2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。

　　3、 幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。

　　三、 探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂的理解

　　1、游戲玩法：

　　A段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹，在微風(fēng)中 搖擺。

　　B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。

　　2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂的理解

　　1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師 可幼兒）種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。

　　2） 選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。

　　四、 探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏

　　活動(dòng)建議：

　　本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂 第二次音樂游戲配器。

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