- 相關(guān)推薦
三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案優(yōu)秀
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)：
1、Let'ssay
本部分將學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,以及這些字母開(kāi)頭的單詞。
2、Let'schant.
本部分是一首歌謠，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)歌謠復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。
教材分析：
學(xué)生第一次接觸英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，容易和漢語(yǔ)拼音混淆，在講解時(shí)，可利用對(duì)比法讓學(xué)生掌握好英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)�？杉尤胍恍┬∮螒�，讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)分。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。
學(xué)生分析：
學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)字母的書(shū)寫(xiě)，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂�？赏ㄟ^(guò)學(xué)生的興趣與積極性，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，利用學(xué)生的好勝心，將書(shū)寫(xiě)好的進(jìn)行評(píng)比。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：錄音機(jī)、磁帶、字母卡。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、Warm-up
(1)與學(xué)生對(duì)話：
A:Hi,I'mMissHuang.I'mfromQingdao.
B:Hi,I'm...I'mfrom...
A:Nicetomeetyou.
B:Nicetomeetyou,too.
A:Goodbye.
設(shè)計(jì)意圖：：與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話，進(jìn)行熱身。并引入情景。
(2)教師將A部分Let'stalk的圖片出示給學(xué)生，讓學(xué)生看圖說(shuō)話。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句型。對(duì)最快并語(yǔ)句流暢的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)。
二、Presentation
1.學(xué)生唱兒歌26個(gè)字母歌。（學(xué)生一般都會(huì)唱）
設(shè)計(jì)意圖：：熱身，并為后面作鋪墊。
2.出示字母卡片，聽(tīng)錄音，逐個(gè)教讀字母Aa
大小寫(xiě)字母同時(shí)出現(xiàn)，再分別呈現(xiàn)，反復(fù)教讀。
3.Game:
教師讀出字母，學(xué)生以最快的速度指出，并大聲指出來(lái)。
4.出示字母卡片，問(wèn)學(xué)生：What'sthis?
有些學(xué)生也許能自己回答出答案apple
教師出示單詞卡，領(lǐng)讀此單詞，并幫助補(bǔ)充完整句子。
5、同樣的'方法教學(xué)生認(rèn)讀ant,boy,Coke,coffee
三、Practice
1、游戲，找朋友。學(xué)生每人寫(xiě)一張卡片，大小寫(xiě)各一張。教師將卡片混合后在發(fā)給學(xué)生，學(xué)生以最快的速度找到自己的朋友（大小寫(xiě)配對(duì)），并一起大聲讀出這個(gè)字母。
2、在活動(dòng)手冊(cè)中將字母描紅。
四、Homework
聽(tīng)Let'ssay和Let'schant的錄音，并讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。
課后反思：
學(xué)生基本能掌握好本節(jié)課所學(xué)單詞，個(gè)別學(xué)生對(duì)ant,apple掌握的不是很好。
三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)：
1、 vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.
2、 sentences:can you ride a bike?yes,i can./no,i can’t.
3、 sing a song:my little bicycle.
教學(xué)重點(diǎn)：
1、單詞：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.
2、句子：can you ride a bike?yes,i can./no,i can’t. i can swim.
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握swim，run，ride a bike,sing,dance,draw等表示動(dòng)作的單詞及運(yùn)用。
教具：
禮物，教學(xué)卡片，收音機(jī)，磁帶等。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
step1:warming up.
1. sing a song:hello,hello,how are you?
2. review the letters.
step2:learning.
1. 向?qū)W生發(fā)放新年禮物，并教學(xué)單詞“present”，在充分聯(lián)系后，要求學(xué)生拆開(kāi)禮物，并大聲的用英語(yǔ)說(shuō)出里頭的禮物，以此幫助學(xué)生復(fù)習(xí)上個(gè)學(xué)期的`舊知，完成由上個(gè)學(xué)期至本學(xué)期的過(guò)渡。
2. 教學(xué)禮物之一：“bike”，并自編歌謠“bike,bike,bike,i like bike.”解釋單詞“l(fā)ike”的。意思，帶領(lǐng)學(xué)生操練句型“i like bike.”
3. do the actions.帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作，邊說(shuō)單詞，并以此種方式復(fù)習(xí)單詞“sing,dance,draw”，教學(xué)新單詞“swim,run，ride a bike”。引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)告訴別人自己的能力“i can ……”
4. ask the question:“can you sing?”讓學(xué)生猜猜看句子的意思，并嘗試回答，可能大部分的學(xué)生會(huì)使用“i can sing.”來(lái)回答，此時(shí)，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的回答方法：“yes,i can./no,i can’t.”
5. pracise in pairs.讓學(xué)生用同桌互問(wèn)互答的合作方式，進(jìn)行操練，并上臺(tái)演示。
6. 介紹chen ling’s uncle,同時(shí)教學(xué)單詞“uncle”，告訴學(xué)生chen ling’s uncle準(zhǔn)備送chen ling一份禮物，引入課文。
7. listen to the tape,and teach“clever”。
8. listen and point.
9. listen and repeat.
10. listen and learn to say part1、2、3
step3：sing a song.“my little bicycle.”
1、listen and explain.
2、listen and repeat.
3、sing it.
step4:homework
1、 熟讀本課涉及的各項(xiàng)單詞、對(duì)話、歌曲。
2、 完成《一冊(cè)通》中本課的練習(xí)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
unit1 lesson 1
uncle bike present like can.
swim run ride
can you ride a bike?
yes,i can.
no,i can’t..
【三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
三年級(jí)英語(yǔ)教案05-15
數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)優(yōu)秀教案02-22
三年級(jí)英語(yǔ)教案11篇05-15
三年級(jí)英語(yǔ)教案(11篇)05-15
三年級(jí)英語(yǔ)教案14篇06-09