小學(xué)語文教案：守株待兔

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)語文教案：守株待兔，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀懂課文，說出農(nóng)夫被宋國(guó)人笑話的原因。

　　2、懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好生活的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀懂課文，說出農(nóng)夫被宋國(guó)人笑話的原因。

　　難點(diǎn)：懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好生活的道理。

　　教學(xué)過程

　　一、背誦課文，引入學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)們好，歡迎來到我的微課堂，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《守株待兔》這則寓言，下面我們先一起來讀讀這篇課文。

　　1、課件出示原文：

　　宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

　　2、說一說故事內(nèi)容：有個(gè)宋國(guó)人在耕作。田里有一個(gè)樹樁。一只兔子跑過，撞到樹樁，折斷脖子死掉了。這個(gè)人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。他沒能再得到兔子，自己卻被宋國(guó)人嘲笑。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過復(fù)習(xí)，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固課文意思，銜接新課。

　　二、感悟主題，讀懂故事

　　1、細(xì)讀課文，思考：宋國(guó)的這個(gè)農(nóng)夫在耕田時(shí)得到了什么？之后他有什么舉動(dòng)？結(jié)果如何？

　�。�1）宋國(guó)的這個(gè)農(nóng)夫在耕田時(shí)得到了什么？

　　兔走觸株，折頸而死。（偶然間得到了一只撞死在樹樁上的兔子。）

　　（2）之后他有什么舉動(dòng)？

　　因釋其耒而守株。（放下了他的農(nóng)具，天天等在樹樁旁。）

　　再思考：種田人為什么會(huì)決定放下手中的農(nóng)具守著樹樁子？

　　他有了僥幸心理后，希望再撿到這樣的兔子。

　�。�3）最終結(jié)果如何？

　　兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（種田人沒有撿到兔子，而自己的愚蠢行為卻成為大家的笑料。）

　　2、感悟主題。

　�。�1）想一想：農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)成為大家的笑料？

　　一方面是他僥幸得到了一只撞到樹樁而死的兔子，就認(rèn)為還會(huì)有兔子會(huì)撞樹樁而死，于是放下手中的農(nóng)具，不再耕耘，結(jié)果肯定是兔子沒有得到，田地又荒蕪。他這種寄希望于僥幸，想不勞而獲的思想愚蠢可笑。同時(shí)，他把偶然發(fā)生的事情當(dāng)成獲取成功的經(jīng)驗(yàn)，不知變通，因循守舊，這種行為也是愚蠢可笑的。

　�。�2）這個(gè)故事告訴了我們什么道理？

　　我們做任何事情都不要心存僥幸，不要妄想不勞而獲。只有踏實(shí)勤奮，付出努力，才會(huì)有所收獲。

　�。�3）如果你是鄰家一位老農(nóng)，看到這位守株待兔的年輕人，你想對(duì)他說些什么呢？以表演的形式引導(dǎo)學(xué)生吸取課文的語言，體會(huì)文章的思想感情。

　　教師歸納：是呀，一分耕耘，一分收獲；想不勞而獲是不會(huì)有收獲的，不能將偶然發(fā)生的事當(dāng)成必然；要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做事。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生自讀等多種方式朗讀課文，讓學(xué)生在讀中感受文言文的韻味，為正確理解古文并懂得文中揭示的道理。

　　三、課堂小結(jié)

　　課文通過種田人因一次偶然撿到撞死在樹樁上的野兔，從此以后就放下農(nóng)具守在樹樁旁，結(jié)果不但沒有再撿到野兔，還被世人嘲笑的故事，告訴我們：凡事應(yīng)積極主動(dòng)地去做，不要妄想不勞而獲。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過小結(jié)加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的鞏固。

　　四、課外作業(yè)：

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀阕x了這則寓言故事的感想。

　　2、課外搜集更多的寓言故事，與朋友們分享。

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