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[推薦]六年級音樂黃河頌教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的六年級音樂黃河頌教案,歡迎閱讀與收藏。
教學目標:
知識與技能:有感情的朗讀課文,積累字詞;
過程與方法:通過朗讀,合作交流感悟文章的主旨;
情感態(tài)度與價值觀:感受黃河悠久的歷史與波瀾壯闊的形象,理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。
教學重點:
掃清文章字詞障礙,感悟文章主旨,理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。
教學難點:
聯(lián)系時代背景理解詩歌的內(nèi)容,有感情朗讀課文,提高學生朗讀能力。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,引出文本
大家好!同學們今天老師給大家?guī)砹艘皇赘枨,請同學們認真傾聽!(播放《黃河大合唱》)欣賞歌曲后你有什么感受?(生結合自己的感受回答)是啊,古往今來,黃河以其雄壯的氣勢,奔騰在中國大地上,滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。黃河頌就是歌頌我們偉大的中華民族。今天就讓我們一起走進著名詩人光未然的《黃河頌》。ò鍟n題)
二、了解背景,初讀文本
。ㄒ唬﹦(chuàng)作背景:
通過閱讀書下注釋或自行查閱資料,完成下列各題,了解作者及創(chuàng)作背景。
1、本文作者(光未然),現(xiàn)代(著名詩人)。早年從事抗日救亡文藝活動,創(chuàng)作過歌詞《五月的鮮花》,還著有組詩(《黃河大合唱》)。
2、創(chuàng)作背景:1938年,(抗日)戰(zhàn)爭全面爆發(fā),日本侵略者的鐵蹄踐踏華北大地,全國掀起抗日救亡的高潮。詩人光未然奔赴延安,隨八路軍將士在黃河兩岸抗擊日寇。雄奇壯麗的山川,英勇抗敵的戰(zhàn)士,強烈的感染了詩人。激動之余,光未然寫下了組詩(《黃河大合唱》)!饵S河大合唱》共分(八)個樂章,《黃河頌》為第二樂章。
。ǘ┬蕾p詩歌:
1、請同學們小聲初讀這首詩,圈點勾畫出對于你來說為生字的詞語,同座合作交流、或借助工具書解決。
2、欣賞課文配樂朗誦,感受磅礴氣勢,引起學生心靈的共鳴。同時,給不認識的字注音。
三、感情讀詩,感悟主旨
。ㄒ唬├首x
1、學生欣賞課文的配樂朗誦。
2、教師范讀課文。
3、學生自由練習朗讀,要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。
4、學生齊讀。
。ǘ┍茸x課文
每組同學選擇你們喜歡的一段課文,自由選擇朗讀方式,有感情地朗讀出來,并說出喜歡的理由。
(三)品讀課文,感悟文章主旨。(以下各題合作交流完成)
1、解題。本文題目是《黃河頌》,哪個詞是關鍵?(抓住“頌”字。)
2、這首歌詞的一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應,但這兩段文字著眼點完全相同嗎?(第一節(jié)重點落在黃河上,第三節(jié)重點落在中華兒女上。)
3、第二節(jié)是主體部分,主要是“頌黃河”,但不是立即開始歌頌,在“頌”之前有一個蓄勢階段,如果在文中找出一個字來統(tǒng)領,應該是哪個字?(即“望”字)
4、“頌黃河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的標志,這就是文中反復出現(xiàn)的“啊!黃河!”這句話把內(nèi)容劃分為幾個層次?每個層次的主要內(nèi)容是什么?
5、小結課文
用如下板書總結課文:
序曲——主體——尾聲
黃河偉大堅強望黃河——頌黃河學習黃河精神
四、拓展延伸,升華文本
學生根據(jù)《黃河頌》音樂進行樂朗誦。
五、布置課外作業(yè):
1、閱讀《黃河大合唱》第三部分:《黃河之水天上來》。
2、欣賞《黃河大合唱》音樂,學唱《黃河頌》部分,并進行表演唱。
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