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金蛇狂舞幼兒園音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-02-07 07:27:25 音樂(lè)教案 我要投稿
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金蛇狂舞幼兒園音樂(lè)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的金蛇狂舞幼兒園音樂(lè)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

金蛇狂舞幼兒園音樂(lè)教案

金蛇狂舞幼兒園音樂(lè)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒感受民樂(lè)中熱烈歡騰的氣氛,引導(dǎo)幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲,分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣,體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂(lè)樂(lè)器(鑼、鼓、鈸等),裝飾活動(dòng)室四周,營(yíng)造喜慶的氛圍。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)感受音樂(lè),感知全曲旋律昂揚(yáng),熱情洋溢,培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。

  感知樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、vcd盤(pán)。

  2、樂(lè)曲圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,興趣引入。

  在歡快的《喜洋洋》樂(lè)曲中,教師帶幼兒跳舞進(jìn)入活動(dòng)室入座。

  二、欣賞錄像,初步感受樂(lè)曲。

  看完錄像后,教師提問(wèn):

  1、你們看到錄像里的人們?cè)诟墒裁?為什么要舞龍?/p>

  2、我們現(xiàn)在也一起來(lái)學(xué)著舞龍的動(dòng)作,表達(dá)一下自己的心情,好嗎?(再次播放錄像,幼兒自由表現(xiàn))

  小結(jié):舞龍是民間流傳下來(lái)的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢有重大節(jié)日、慶;顒(dòng)的.時(shí)候,我們縣區(qū)都會(huì)以舞梭龍來(lái)表達(dá)歡慶。

  三、再次完整地欣賞樂(lè)曲。(放音樂(lè)磁帶)

  欣賞后,提問(wèn):

  1、聽(tīng)完這首樂(lè)曲,你們心里有什么感受?

  2、你最喜歡哪一部分?為什么?

  小結(jié):這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》,是我國(guó)著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂(lè)曲《倒八板》加以改編的。這首樂(lè)曲旋律昂揚(yáng),熱情洋溢,表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛,適合在歡騰熱鬧的場(chǎng)所播放。

  3、想一想,這么熱鬧歡騰的音樂(lè),還可以在什么時(shí)候播放?

  (擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn))

  四、分段欣賞,深入的理解與感受。

  教師:“這首樂(lè)曲有幾段?”(三段)

  1、教師出示圖譜(一),引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂(lè)后,提問(wèn):“聽(tīng)了這一段音樂(lè),你感覺(jué)怎么樣?”第一段有幾個(gè)樂(lè)句?(3個(gè))我們給它取名為a段。圖譜一(略)

  2、幼兒邊看圖譜(二)邊欣賞第二段音樂(lè)后,教師提問(wèn):“第二段音樂(lè)和第一段音樂(lè)相似嗎?”聽(tīng)了這一段音樂(lè)感覺(jué)怎么樣?我們給這一段音樂(lè)取名為b段。

  圖譜二(略)

  3、幼兒邊看圖譜(三)邊欣賞第三段音樂(lè)后,教師提問(wèn):“這一段音樂(lè)與第幾段音樂(lè)相似?(a段)有哪兒不一樣嗎?”(結(jié)尾部分)第三段音樂(lè)有幾個(gè)樂(lè)句?(4個(gè)),我們給它取名為c段。

  圖譜三(略)

  4、教師小結(jié):《金蛇狂舞》分三段:a、b、c段。

  五、整體欣賞,自由表現(xiàn)。

  1、過(guò)渡語(yǔ):過(guò)幾天,就是端午節(jié)了,小朋友們一定會(huì)很開(kāi)心,F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一樣梭龍道具或是樂(lè)器,一起舞起來(lái)吧。

  2、幼兒自由選擇道具,在音樂(lè)聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互合作)

  活動(dòng)反思:

  音樂(lè)欣賞是幼兒園音樂(lè)教育中的一個(gè)重要組成部分,能有效提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力并能豐富音樂(lè)想象力,開(kāi)闊幼兒音樂(lè)視野,提高音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)素質(zhì);音樂(lè)欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過(guò)欣賞作品,能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。

  《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂(lè)欣賞活動(dòng),由于它的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè)形象,分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗(yàn)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè),解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外,在進(jìn)行游戲活動(dòng)中,孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),可以說(shuō)孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂(lè)之中,他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),將活動(dòng)達(dá)到高潮。

  整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,達(dá)到本次活動(dòng)的目的。

  俗話(huà)說(shuō):“教無(wú)定法,貴在得法”。一堂好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!

金蛇狂舞幼兒園音樂(lè)教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  龍是炎黃子孫的象征,是中國(guó)人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知,又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶;顒(dòng)的時(shí)候,我們縣區(qū)就會(huì)以舞梭龍來(lái)表達(dá)喜悅的心情。深受群眾,特別是孩子們的喜愛(ài)。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作,樂(lè)此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛(ài)本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù),因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒感受民樂(lè)中熱烈歡騰的氣氛,引導(dǎo)幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲,分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣,體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂(lè)樂(lè)器(鑼、鼓、鈸等),裝飾活動(dòng)室四周,營(yíng)造喜慶的氛圍。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)感受音樂(lè),感知全曲旋律昂揚(yáng),熱情洋溢,培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。

  2、感知樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、vcd盤(pán)。

  2、樂(lè)曲圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,興趣引入。

  在歡快的《喜洋洋》樂(lè)曲中,教師帶幼兒跳舞進(jìn)入活動(dòng)室入座。

  二、欣賞錄像,初步感受樂(lè)曲。

  看完錄像后,教師提問(wèn):

  1、你們看到錄像里的人們?cè)诟墒裁?為什么要舞龍?/p>

  2、我們現(xiàn)在也一起來(lái)學(xué)著舞龍的動(dòng)作,表達(dá)一下自己的心情,好嗎?(再次播放錄像,幼兒自由表現(xiàn))

  小結(jié):舞龍是民間流傳下來(lái)的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢有重大節(jié)日、慶;顒(dòng)的時(shí)候,我們縣區(qū)都會(huì)以舞梭龍來(lái)表達(dá)歡慶。

  三、再次完整地欣賞樂(lè)曲。(放音樂(lè)磁帶)

  欣賞后,提問(wèn):

  1、聽(tīng)完這首樂(lè)曲,你們心里有什么感受?

  2、你最喜歡哪一部分?為什么?

  小結(jié):這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》,是我國(guó)著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂(lè)曲《倒八板》加以改編的。這首樂(lè)曲旋律昂揚(yáng),熱情洋溢,表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛,適合在歡騰熱鬧的場(chǎng)所播放。

  3、想一想,這么熱鬧歡騰的音樂(lè),還可以在什么時(shí)候播放?

 。〝U(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn))

  四、分段欣賞,深入的理解與感受。

  教師:“這首樂(lè)曲有幾段?”(三段)

  1、教師出示圖譜(一),引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂(lè)后,提問(wèn):“聽(tīng)了這一段音樂(lè),你感覺(jué)怎么樣?”第一段有幾個(gè)樂(lè)句?(3個(gè))我們給它取名為a段。圖譜一(略)

  2、幼兒邊看圖譜(二)邊欣賞第二段音樂(lè)后,教師提問(wèn):“第二段音樂(lè)和第一段音樂(lè)相似嗎?”聽(tīng)了這一段音樂(lè)感覺(jué)怎么樣?我們給這一段音樂(lè)取名為b段。

  圖譜二(略)

  3、幼兒邊看圖譜(三)邊欣賞第三段音樂(lè)后,教師提問(wèn):“這一段音樂(lè)與第幾段音樂(lè)相似?(a段)有哪兒不一樣嗎?”(結(jié)尾部分)第三段音樂(lè)有幾個(gè)樂(lè)句?(4個(gè)),我們給它取名為c段。

  圖譜三(略)

  4、教師小結(jié):《金蛇狂舞》分三段:a、b、c段。

  五、整體欣賞,自由表現(xiàn)。

  1、過(guò)渡語(yǔ):過(guò)幾天,就是端午節(jié)了,小朋友們一定會(huì)很開(kāi)心,F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一樣梭龍道具或是樂(lè)器,一起舞起來(lái)吧。

  2、幼兒自由選擇道具,在音樂(lè)聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互合作)

  活動(dòng)反思:

  音樂(lè)欣賞是幼兒園音樂(lè)教育中的一個(gè)重要組成部分,能有效提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力并能豐富音樂(lè)想象力,開(kāi)闊幼兒音樂(lè)視野,提高音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)素質(zhì);音樂(lè)欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過(guò)欣賞作品,能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。

  《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂(lè)欣賞活動(dòng),由于它的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè)形象,分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗(yàn)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè),解決了活動(dòng)中的'重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外,在進(jìn)行游戲活動(dòng)中,孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),可以說(shuō)孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂(lè)之中,他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),將活動(dòng)達(dá)到**。

  整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,達(dá)到本次活動(dòng)的目的。

  俗話(huà)說(shuō):“教無(wú)定法,貴在得法”。一堂好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!

金蛇狂舞幼兒園音樂(lè)教案3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)樂(lè)曲欣賞,使學(xué)生體驗(yàn)感覺(jué)民樂(lè)合奏的情緒以及風(fēng)格。

  2、使學(xué)生了解人民音樂(lè)家——聶耳,熟悉他的作品,弘揚(yáng)民族音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  聽(tīng)賞樂(lè)曲《金蛇狂舞》,了解樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)以及熟悉它的`主題節(jié)奏形式,感受打擊樂(lè)器鼓和鑼等營(yíng)造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進(jìn)行欣賞并積極參與民族打擊樂(lè)器的演奏活動(dòng)。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、打擊樂(lè)器實(shí)物,大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚(yú)。

  2、教學(xué)課件。

  五、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬└惺苌磉呉魳(lè)

  1、唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,導(dǎo)入新課。

  2、作曲者介紹。

  人民音樂(lè)家——聶耳,是我國(guó)革命音樂(lè)的開(kāi)路先鋒,重溫他的作品,能感受到鮮明的民族特征和時(shí)代精神。下面,我們來(lái)欣賞他根據(jù)民間樂(lè)曲《倒八板》整理改編的民族合奏曲《金蛇狂舞》。

  (二)走近民樂(lè)經(jīng)典

  1、初聽(tīng)樂(lè)曲,感知基本情緒。

  2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器:鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚(yú)。

  3、討論鑼鼓音樂(lè)的特點(diǎn)及用途:

 、黉秩練g快,熱烈的氣氛,表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。

 、谟糜谥笓],統(tǒng)一步伐。

 、鄢S糜趹蚯械陌樽唷

 。ㄈ┫硎芴骄繕(lè)趣深入欣賞樂(lè)曲主題,多媒體出示主題曲譜。

 。ㄋ模w驗(yàn)成功喜悅

  1、再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。

  2、小組活動(dòng),配合練習(xí)。

  3、動(dòng)一動(dòng),走一走。和著鑼鼓音樂(lè)有序地走出教室。

金蛇狂舞幼兒園音樂(lè)教案4

  音樂(lè)欣賞:

  《金蛇狂舞》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合舞獅子、耍龍舟等傳統(tǒng)文化活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)民族文化的喜愛(ài)之情;

  2、大膽、積極地參與活動(dòng),能用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的形式表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的理解;

  3、體驗(yàn)樂(lè)曲歡樂(lè)、熱鬧的情緒性質(zhì),初步了解aba三段體樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、b段樂(lè)曲對(duì)話(huà)應(yīng)答和逐步縮短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)反復(fù)感受音樂(lè),體驗(yàn)樂(lè)曲歡樂(lè)奔放的情緒,培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感知b段樂(lè)曲對(duì)話(huà)應(yīng)答和逐步縮短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)耍龍燈及舞獅有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),幼兒已經(jīng)會(huì)唱《金蛇狂舞》

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:龍頭飾、彩綢、課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

  二、欣賞音樂(lè),用不同的形式感知作品歡快奔放的情緒

  三、完整表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的'感知

  1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)熱鬧、歡快的氛圍,在活動(dòng)室里掛滿(mǎn)紅燈籠、彩帶、拉花······在這樣的氣氛襯托下,放背景音樂(lè)《金蛇狂舞》

  2、提問(wèn):小朋友們,我們傳統(tǒng)的節(jié)日春節(jié)馬上就要到了,你知道中國(guó)人會(huì)用哪些獨(dú)有的方式慶祝節(jié)日呢?(敲鑼、打鼓、舞龍燈、耍獅子等)

  1、完整欣賞,感受樂(lè)曲情緒。

 。1)播放無(wú)聲課件,民間舞龍的歡慶場(chǎng)面。

  師:小朋友們啊,仔細(xì)看看錄像里人們都在干什么?

  提問(wèn):現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō),你看到了什么?人們的表情是什么樣的?

  你感覺(jué)這段錄像少了什么?(這段錄像沒(méi)有聲音)

 。2)播放課件,通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式帶領(lǐng)幼兒完整的感受一遍音樂(lè)。

  師:聽(tīng)了音樂(lè)你有什么感覺(jué)?想做什么?想在什么時(shí)候聽(tīng)這段音樂(lè)呢?

  (3)小結(jié):這首音樂(lè)的名字叫《金蛇狂舞》,表現(xiàn)的就是人們歡慶節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面。

  2、分段欣賞,動(dòng)作表現(xiàn)。

 。1)配樂(lè)兒歌朗誦,欣賞b段樂(lè)曲,體驗(yàn)歌曲應(yīng)答結(jié)構(gòu)

  播放音樂(lè),啟發(fā)思維:聽(tīng)了這段音樂(lè),你有什么感覺(jué)?里面有幾種樂(lè)器在演奏?他們像在做什么?

  請(qǐng)幼兒朗誦兒歌,教師輕輕為其伴奏。

  將幼兒分成兩組,將每一句兒歌分成上下兩句,一組幼兒朗誦上句,另一組幼兒朗誦下一句,最后的一段隨鑼鼓節(jié)奏一起朗誦。

  配樂(lè)分組朗誦,引導(dǎo)幼兒用聲調(diào)、體態(tài)、表情表現(xiàn)樂(lè)曲旋律中對(duì)話(huà)應(yīng)答的感覺(jué)。

 。2)欣賞a段音樂(lè)。

  聽(tīng)第一段音樂(lè),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。

  引導(dǎo)幼兒分成兩組,帶頭飾結(jié)成長(zhǎng)龍,隨a段音樂(lè)表現(xiàn)舞龍燈情景(鼓勵(lì)各組間繞行、穿插)

  1、將a段舞龍燈與b段兒歌對(duì)話(huà)結(jié)合表現(xiàn)樂(lè)曲。

  提問(wèn):小朋友們,這首音樂(lè)有幾段?我們應(yīng)該怎樣表演?

  2、為b段創(chuàng)編獅子舞,兩組任然按照上下句活動(dòng),但不朗誦兒歌。教師手持繡球,引逗哪組,哪組表演,鑼鼓節(jié)奏處為全體表演。

  3、自由表演,體驗(yàn)熱鬧、歡快的氣氛。

  幼兒自由選擇慶祝方式(舞龍燈、扭秧歌、鑼鼓)在a段處表演,b段按2方案進(jìn)行。

  自我評(píng)價(jià):

  活動(dòng)內(nèi)容豐富

  游戲貫穿始終

  注重幼兒表現(xiàn)

  開(kāi)放性問(wèn)題不可少,但是也相對(duì)的使活動(dòng)的難度加大,因?yàn)橛變旱乃季S的活躍性很強(qiáng)。

  附:兒歌《金蛇狂舞》

  一二三四五六七,七六五四三二一;

  正月里來(lái)鬧新春,龍燈耍的快又急;

  一二三四五,來(lái)跳獅子舞;

  一二三,來(lái)敲鼓;

  三二一,來(lái)打鼓;

  敲鑼?zhuān)蚬模?/p>

  咚咚鏘咚鏘咚鏘咚,鏘鏘鏘鏘,鏘鏘乙鏘乙鏘鏘,乙鏘乙咚鏘。

金蛇狂舞幼兒園音樂(lè)教案5

  教材分析

  《金蛇狂舞》是一首民族管弦樂(lè)曲,由我國(guó)著名的人民音樂(lè)家聶耳創(chuàng)作。樂(lè)曲是“aba"3段體結(jié)構(gòu),旋律具有鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。第1段以明亮上揚(yáng)的音調(diào)呈現(xiàn)出歡樂(lè)、昂揚(yáng)、奔放的情結(jié),節(jié)奏鏘且連綿起伏:第2段為中國(guó)曲式螺絲結(jié)頂?shù)慕Y(jié)構(gòu),上下句對(duì)答呼應(yīng),句幅逐層減縮,速度逐漸加快,加之鑼、鼓、錢(qián)、木魚(yú)等打擊樂(lè)器的節(jié)奏烘托,使情緒逐層高漲。該樂(lè)曲具有濃郁的民族風(fēng)情,情歡騰激越,表現(xiàn)出我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中舞龍要獅時(shí)火熱歡騰的情景。大班的幼兒音樂(lè)欣賞能力進(jìn)一步提高,能較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的器樂(lè)曲。本活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、感受、表現(xiàn)樂(lè)曲,理解樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容,感受樂(lè)曲中熱烈的氣氛,在欣賞中獲得美的享受。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、傾聽(tīng)音樂(lè),結(jié)合舞師子、要龍燈等傳統(tǒng)文化活動(dòng)了解樂(lè)曲“aba"的曲式結(jié)構(gòu),了解樂(lè)曲歡騰激越的特點(diǎn)。

  2、嘗試用自由的即興動(dòng)作表演體驗(yàn)b段樂(lè)曲的對(duì)話(huà)應(yīng)答和逐步縮短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。

  3、感受樂(lè)曲中熱烈、喜慶的氛圍,萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)民樂(lè)的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè)》cd,教師自備節(jié)慶時(shí)舞龍、要獅的視頻,彩綢,樂(lè)器,舞龍舞獅小型表演的道具等。

  2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《同新春》。

  活動(dòng)建議

  1、請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲歡騰激越的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)樂(lè)曲的.節(jié)奏和旋律展開(kāi)想象。提問(wèn):聽(tīng)了這首音樂(lè),你有什么感覺(jué)?你想到了什么?

  2、請(qǐng)幼兒再次欣賞樂(lè)曲,初步了解樂(lè)曲“aba”的曲式結(jié)構(gòu),理解樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容。幼兒欣賞樂(lè)曲時(shí),教師通過(guò)表情、手勢(shì),鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏和旋律變化,感受兩段音樂(lè)的不同風(fēng)格。提問(wèn):你認(rèn)為這段音樂(lè)分幾部分?

  3、請(qǐng)幼兒分段欣賞樂(lè)曲《金蛇狂舞》,嘗試運(yùn)用兒歌和即興動(dòng)作表演體驗(yàn)a段鏗鏘歡快、

  b段對(duì)話(huà)應(yīng)答和逐步縮短的樂(lè)句特點(diǎn)。

 。1)播放a段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。

  提問(wèn):想一想,人們可能在干什么?可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?

  小結(jié):這是一首表現(xiàn)各種喜慶活動(dòng)的曲子,我們可以用簡(jiǎn)單的用綢、十字步跳躍等動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  (2)播放b段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。

  提問(wèn):這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有什么特點(diǎn)?像在干什么?請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)音樂(lè)邊朗通詩(shī)歌《鬧新春》吧。

  引導(dǎo)幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè)的基礎(chǔ)上嘗試將學(xué)過(guò)的兒歌〖鬧新春》與b段音樂(lè)相匹配進(jìn)一步感受

  b段對(duì)話(huà)應(yīng)答和樂(lè)句縮短的特點(diǎn)。

  鼓勵(lì)幼兒念兒歌時(shí)輔以拍腿、拍肩等動(dòng)作來(lái)感受節(jié)奏變化。

  4、引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)樂(lè)曲,感受樂(lè)曲熱烈喜慶的氛圍,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民樂(lè)的喜愛(ài)。引導(dǎo)幼兒結(jié)伴協(xié)商,想象音樂(lè)情節(jié),根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和興趣選擇表現(xiàn)方式合作演,如舞龍要獅表演、樂(lè)器演奏、自由舞蹈等,進(jìn)一步感受樂(lè)曲熱烈、喜慶的氛圍,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民樂(lè)的喜愛(ài)之情。

金蛇狂舞幼兒園音樂(lè)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)對(duì)比音樂(lè)、演奏音樂(lè)、表演音樂(lè)等多種形式,感受樂(lè)曲的歡快熱鬧的性質(zhì),體驗(yàn)過(guò)年的開(kāi)心,期盼春節(jié)的到來(lái)。

  熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  過(guò)年的ppt、打擊樂(lè)器。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、對(duì)比音樂(lè),感受樂(lè)曲熱鬧喜慶的氛圍。

  1、對(duì)比兩段音樂(lè)

  t:“快過(guò)年了,劉老師家要招待很多的客人,我想放點(diǎn)音樂(lè),我找到了兩段好聽(tīng)音樂(lè),但是不知道哪段音樂(lè)比較合適,請(qǐng)你們來(lái)幫我選擇一下哪短音樂(lè)在春節(jié)放比較合適?為什么?”

  2、樂(lè)曲介紹

  t:“這首好聽(tīng)的樂(lè)曲有一個(gè)好聽(tīng)的名字《金蛇狂舞》

  二、欣賞音樂(lè),嘗試?yán)斫鈽?lè)曲熱鬧喜慶的性質(zhì)

  1、欣賞音樂(lè),理解曲名

  t:“誰(shuí)來(lái)猜猜看“金蛇”是什么?”(龍)“金蛇狂舞”又是什么意思呢?”

  小結(jié):“龍是中國(guó)的象征,我們中國(guó)人都是龍的`傳人,《金蛇狂舞》是在講我們過(guò)節(jié)的時(shí)候熱鬧歡騰的景象!弊屛覀?cè)賮?lái)欣賞一下這首金蛇狂舞(圖片)

  2、感知打擊樂(lè)器

  t:“我們?cè)跇?lè)曲中聽(tīng)到了哪些我們熟悉的的樂(lè)器聲音了嗎?”

  小結(jié):“這些小樂(lè)器有一個(gè)共同的名字叫打擊樂(lè)器!

  t:“你還在其他地方聽(tīng)到過(guò)加入打擊樂(lè)器的演奏嗎?”

  小結(jié):“有高興的事情,才會(huì)敲敲打打,樂(lè)曲中加入打擊樂(lè)器會(huì)使樂(lè)曲的節(jié)奏感更強(qiáng)了,使音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)更活潑、更熱鬧!

  三、演奏小樂(lè)器,體驗(yàn)樂(lè)曲熱鬧喜慶的氛圍

  1、老師示范指揮

  t:“說(shuō)到打擊樂(lè)器,我看到很多小朋友都已經(jīng)躍躍欲試想自己動(dòng)手演奏了!

  t:“仔細(xì)的先看一遍劉老師的指揮。一定要看好指揮才能共同合作演奏出好聽(tīng)的音樂(lè)!

  2、幼兒空手練習(xí)

  t:“先讓我們用小手試試看!

  3、幼兒拿樂(lè)器演奏

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