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幼兒園大班數學教案《有趣的單雙數》

時間:2024-02-07 07:16:14 數學教案 我要投稿
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幼兒園大班數學教案《有趣的單雙數》

  作為一名教師,就有可能用到教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班數學教案《有趣的單雙數》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班數學教案《有趣的單雙數》

幼兒園大班數學教案《有趣的單雙數》1

  活動目標:

  1.初步理解單數和雙數的含義。

  2.學習10以內的單雙數。

  活動準備:

  1.物質準備:課件。

  活動過程:

  一、出示小鳥圖,以“動物狂歡會”情境導入,激發(fā)幼兒參與活動興趣。

  引導語:森林動物狂歡會開始了,我們來看看有誰來參加了呢?

  二、逐一出現(xiàn)1-10組小鳥圖,引導幼兒根據兩兩結伴的方法,幫助小鳥到找正確通道,初步學習判斷單數與雙數的方法。

  1.出示紅色門和綠色門,引導幼兒根據兩兩結伴方法,幫助小鳥找到正確通道。

  引導語:動物狂歡會的管理員說,來參加狂歡會的小鳥太多了需要分批進入,我們來幫助小鳥找到正確的`通道吧。

  小結:兩個兩個結對能成為好朋友的,進入綠色的門。兩個兩個結對還剩下一只沒有找到好朋友的,進入紅色的門。

  2.引導幼兒幫助小動物進“單數門”和“雙數門”,初步感知單數和雙數的含義。

  引導語:還有誰來參加狂歡會呢?今天來了這么多小動物,“動物狂歡會”的管理員說必須得分批進入。綠色通道進入的必須是一組里的小動物,能兩個兩個結伴的,而一組里兩個兩個結伴后,還剩下一只沒有找到好朋友的小動物只能進入紅色通道。

  小結:兩個兩個結對能成為好朋友的,我們叫做雙數,進入綠色門。兩個兩個結對還剩下一只沒有找到好朋友的,叫做雙數,進入紅色門。數字1、3、5、7、9是單數。數字2、4、6、8、10是雙數。

  3.出示貼有數字的樂器,引導幼兒幫助樂器進入單數與雙數門,鞏固10以內的單雙數。

  引導語:小朋友們,我們的樂器寶寶也想參加我們的“動物狂歡會”,他們的身上貼了1-10號數字,請你幫助他們找到正確的門吧。

  小結:數字1、3、5、7、9是單數。數字2、4、6、8、10是雙數。

  三、單雙數游戲,鞏固幼兒認識單雙數。

  1.游戲:誰不見了?教師出示1-10數字,引導幼兒尋找哪個數字寶寶不見了?并說出藏起來的數字寶寶是單數還是雙數。訓練幼兒的記憶力及判斷單雙數。

  2.游戲:誰是單數?雙人競賽游戲,判斷哪個數字是單數,答對單數多的一方獲勝。

  四、尋找生活中的單雙數。

  引導語:小朋友,你們知道我們生活中單雙數有哪些運用嗎?請你們來說一說。

幼兒園大班數學教案《有趣的單雙數》2

  活動目標:

  1、結合圍棋活動,通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數和雙數。

  2、感受同伴間相互交流的樂趣。

  活動準備:

  圍棋、記號筆、大數字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動植物若干)單雙數的漢字詞組卡片

  活動過程:

  1、導入——游戲“猜棋”

  我們小朋友都會下圍棋,今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎?

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  請小朋友每人抓一把棋子,數一數有幾顆棋子,可以用數字幾來表示?并找出數字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

  2、探索單雙數——游戲“找朋友”

 。1)現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友,要2個2個做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的數字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上,不能全部找到好朋友的數字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。

 。2)師生共同檢驗:小朋友看一看你們有沒有不同的意見?

 。3)小結:都能找到好朋友的數字卡片有一個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?

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  不能都找到好朋友的數字卡片也有一個好聽的名字叫什么?

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  出示漢字詞組。

  (4)對。∵@些都能找到好朋友的`數字叫“雙數”,不能都找到好朋友的數字叫“單數”。那么,在我們下圍棋的時候,哪里會用到單雙數?

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  對了,在猜先的時候我們要用到單雙數,現(xiàn)在我們一起來做一次“猜先”好嗎?

  3、尋找單雙數——游戲“捉迷藏”

  (1)單雙數在圍棋中要用到他,在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數,F(xiàn)在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲,你們愿意嗎?

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  單數和雙數就躲在這幅美麗的畫里,你們找找看畫里的哪些動植物是雙數,哪些動植物是單數,你可以用各種方法把它記錄下來,等會來告訴大家好嗎?

 。2)幼兒再次操作

  (3)誰先來介紹給大家聽,你找到哪些動植物是單雙數?

 。▊別幼兒介紹)

  我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎?好,現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數。

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  教后感:大部分幼兒還是分得很清楚的,只有極少數幼兒會將單雙數搞混淆,還要多說多練。

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