幼兒園美術教案《風車》（精選7篇）
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園美術教案《風車》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案《風車》 1
設計意圖
本活動意圖創(chuàng)設一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導幼兒學會合作，大膽表達，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗成功的快樂。
1、學做小風車，訓練幼兒手指動作的協(xié)調性
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識，增強集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起，使每個孩子在原有的基礎上得到提高，現(xiàn)在提倡探索式教學，讓幼兒自己從觀察，操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識，根據(jù)這些我設計了這一節(jié)活動，讓孩子們通過自己的觀察探索推出風車的制作方法，讓孩子在玩的同時初步探索風車，這樣就有機的把藝術，健康，科學領域都結合到了一起，它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能，空間智能，肢體運動智能，人際交往智能。
活動目標：
1．引導幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風車的制作方法，學會制作風車
2．培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識
活動準備
1．幼兒人手一張彩紙
2．風車制作方法示意圖
3．已制作的風車一個
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
�。�1）、出示風車
T：小朋友看這是什么呀？
S:是風車
T:你們喜歡風車嗎?這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？
S:想
T:這些啊，是風車的步驟今天我來交你們折風車（拿起桌上的彩紙）
二、教幼兒操作
1、風車制作方法示意圖
1）把正方形的紙斜對折變成一個三角形
2）再把三角形中間的對折折成一個小三角形
3）然后把紙展開，可以看到正方形變成四個大小一樣的.三角形了
4）再用剪刀延虛線剪開，注意一定不能剪到紅心點
5）分別拿剪開的四個小三角形的其中一個角折向中心點，固定住
6）最后在搓一根細長的棍子綁住風車
再教一遍
然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅T:我們把風車做好了，在用紙做一根
2、學習小風車折法。
師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！
（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）活動評價
總結評價結束活動請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發(fā)展空間。
幼兒園美術教案《風車》 2
一、設計意圖
美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養(yǎng)幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，它們對身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動手學著做。在日常生活中，幼兒對他們周圍的一切事物很感興趣，同時也對風車充滿著好奇，幼兒也特別喜歡在學中玩，玩中學，為此，我設計了風車轉轉這一繪畫活動。
二、說教材
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在幼兒教育實踐中，很多藝術教育的內(nèi)容是來源于生活，活動內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗，實際需要為基礎，本活動貼近生活，取材來源于生活，是幼兒所熟悉的，易于接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗，并運用所學的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對風車的感知表現(xiàn)在自己繪畫的作品中，有利于藝術目標的實現(xiàn)。
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《綱要》對于藝術教育目標的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。根據(jù)這一要求，我結合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點，我為本活動制定了三個目標：
1、認知目標：嘗試用螺旋線來表現(xiàn)風車旋轉時的軌跡。
2、能力目標：通過對實物的觀察及書空練習，感知螺旋線的線條走向。
3、情感目標：認識紅黃藍等顏色，能用兩種以上的顏色作畫。
（三）活動重點與難點
通過對教材的分析和對活動目標的了解我制定了本次活動的重點與難點，本次活動的重難點是：能根據(jù)自己的想象選擇顏色來搭配、繪畫風車旋轉時的線條走向。
�。ㄋ模┙虒W準備
為了讓幼兒愉快的進行活動，積極投入活動中，我做了以下準備
1、環(huán)境準備：輕松歡快的背景音樂；
2、知識準備：幼兒游玩風車的經(jīng)驗。
3、物質準備：范例1張，圖畫紙、油畫棒、風車若干。
三、說教法
為了達到預定的教學效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動運用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學習內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對螺旋線的認識和理解，并大膽繪畫出自己喜歡的螺旋線。
1、示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學習一些關鍵的技能，如：怎樣畫螺旋線，色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴大孩子的視野，以達到逐步提高的審美能力。
2、觀察分析法：在教師的引導下，幼兒通過各種感官感知風車旋轉的軌跡、色彩搭配等，思考各種觀察過風車旋轉軌跡，進行觀察，從而積累，深化表象。
四、說學法
操作法：幼兒動手操作繪畫螺旋線，操作法對幼兒學習美術具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作，在充足的時間里積累經(jīng)驗，以獲得繪畫技能。
五、說教學過程
根據(jù)幼兒的年齡特點和本活動的目標要求，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)。首先，通過播放輕松歡快的`背景音樂玩風車，引發(fā)幼兒的興趣；其次是出示范例，再次是欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范；接著讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來；最后在欣賞作品中，交流、分享繪畫的樂趣。
下面對每一個環(huán)節(jié)做一個具體說明：
1、教師播放輕松歡快的背景音樂，幼兒在室內(nèi)玩風車
“興趣是最好的老師”，出示漂亮的風車是為了能吸引幼兒的注意力，播放音樂是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩，音樂結束時。并向幼兒提問：“大家剛才是怎么玩風車的？你的風車是什么顏色的？風車轉起來時什么樣子的？像什么?請你用身體來轉一轉，學一學”激發(fā)幼兒的興趣。
2、欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范
�。�1）幼兒欣賞范例：通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的了解線條的，也讓幼兒在欣賞范例的基礎上感受色彩搭配的效果，為下面的繪畫活動墊下基礎。
�。�2）教師師范講解：教師示范講解的方法，直觀且易于幼兒接受和掌握�？紤]到小班幼兒接觸畫線條，所以我才采取示范的方法，讓幼兒對整個繪畫有個整體的了解，進一步為繪畫做好準備。
3、幼兒操作，教師巡回指導
（1）在幼兒操作時，指導幼兒發(fā)揮想象，并及時給予鼓勵和表揚，這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。
（2）在活動中，引導幼兒注意顏色的搭配。這時，應該啟發(fā)幼兒思考，怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應進行個別指導，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
（3）提醒幼兒在繪畫時講究衛(wèi)生，保持桌面干凈。
這個環(huán)節(jié)的大部分時間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中，讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗，也增強幼兒對美術的興趣。但是由于小班幼兒自制力差，因此在活動中要提醒其講究衛(wèi)生，實現(xiàn)各領域互相滲透的精神。
4、欣賞作品，分享樂趣。
讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達到放松情緒的目的。
幼兒園美術教案《風車》 3
設計理念：
本活動意圖創(chuàng)設一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導幼兒學會合作，大膽表達，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗成功的快樂。使每個孩子在原有的基礎上得到提高，現(xiàn)在提倡探索式教學，讓幼兒自己從觀察，操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識，根據(jù)這些我設計了這一節(jié)活動，讓孩子們通過自己的觀察探索推出風車的制作方法，讓孩子在玩的同時初步探索風車，這樣就有機的把藝術，健康，科學領域都結合到了一起，它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能，空間智能，肢體運動智能，人際交往智能。
活動目標：
1．引導幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風車的制作方法，學會制作風車。
2．培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
1．幼兒人手一張彩紙
2．風車制作方法示意圖
3．圖片
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩、白云、太陽、花朵、小草還有什么��？幼兒回答還有風車你們喜歡風車嗎，這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊，是風車的步驟，今天老師叫你們折風車，拿起桌上的彩紙。
二、老師教幼兒操作
風車制作方法示意圖
1）把正方形的`紙對折變成長方形
2）把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風扇
3）上下兩條邊對折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形
4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開
5）長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開
6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上
7）把兩邊分開折教師再教一遍然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅學習小風車折法。
師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！
（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）
活動反思：
請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發(fā)展空間。
幼兒園美術教案《風車》 4
教學目標：
1、制作簡易風車，體驗制作樂趣。
2、通過玩風車探索什么樣的紙更適宜做風車。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學準備：
1、材料準備：
紙張（報紙、宣紙、瓦楞紙、手工紙、掛歷紙、皺紋紙、錫紙）、吸管、安全釘若干、幼兒個人猜想記錄、集體記錄表。
2、經(jīng)驗準備：
有玩風車的經(jīng)驗，知道制作風車的方法，在玩的過程中提出提問，對什么紙適合做風車有了疑問并做了猜想。
教學重難點：
記錄根據(jù)風車轉動情況，并與同伴交流分享。
探究不同紙張風車轉動的實驗過程。
活動過程：
1、說一說。
�。�1）引導幼兒回憶猜想制作風車的紙張。
教師：猜想了哪些紙適合做風車？
幼兒：報紙、手揉紙、瓦楞紙、宣紙、圖畫紙。
�。�2）分享自己的猜想。
教師：你是怎樣猜想的？為什么？
幼兒：瓦楞紙結實，不會破。
幼兒：手揉紙柔軟，會轉得快。
幼兒：圖畫紙硬，會轉得快。
教師：怎樣才能知道你的猜想是否成功呢？
2、做一做（制作風車）。
根據(jù)自己的猜想選擇紙張制作風車。
3、玩一玩（感知風車的轉動）。讓幼兒到戶外動手玩一玩自己親手制作的小風車，讓幼兒感覺、發(fā)現(xiàn)誰的風車轉得更好。
4、想一想（由分享個人驗證結果引出集體驗證表進行經(jīng)驗梳理）。
教師：你的驗證結果是什么？是哪里出了問題？（引導幼兒分析“為什么用瓦楞紙、皺紋紙制作的風車轉不起來”。）
教師：你的風車轉得很快啊，請你說一說你是用什么樣的紙制作的.？（引導幼兒總結什么紙適合做風車）
5、評一評（集體驗證結果，選出最適合做風車的紙）。
教師：能轉動的風車是哪些紙做的？哪些紙最適合做風車？
活動延伸：
引導幼兒區(qū)域活動時到手工去制作風車。
設計意圖：
1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學和對科學的興趣；通過活動，使幼兒感知風的大小與風車轉動的速度有關。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
活動目標：
1、知道小風車轉動的速度與風的大小有關，激發(fā)幼兒對科學的興趣。
2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風車，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：
1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>
2、風扇、扇子、等。
活動過程及方法：
1、發(fā)現(xiàn)小風車轉動的原因，做個小風車玩一玩。
2、試試怎樣讓風車轉的快。
活動過程：
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出示一個大風車利用班級里面的自然風觀察風車的轉動（可以在班級開門產(chǎn)生對流風，或是用風扇使風車轉動）
提問看看風車是什么樣子的？它是怎么轉起來的，引導幼兒說出風使風車轉動起來。
（二）做一做
給幼兒提供制作風車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學習制作風車
方法略
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讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車，讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風車轉動起來。
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誰的風車轉的快，引導幼兒采用多種方式使風車轉的更快。
�。ㄎ澹┫胍幌�
想一想風車為什么有的轉的快，有的轉的慢，引導幼兒說出實驗結果。
幼兒園美術教案《風車》 5
活動目標：
1. 引導幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風車的制作方法，學會制作風車。
2. 培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣，以及合作意識。
活動準備：
幼兒人手一張彩紙。
活動過程：
1. 導入活動，引起興趣：
教師出示一張圖片，讓幼兒猜是什么季節(jié)，并描述圖片上的.內(nèi)容（如小女孩、白云、太陽、花朵、小草等），引導幼兒補充，最后引出風車話題。
提問幼兒是否喜歡風車，想不想自己做一個。
2. 教師教幼兒操作：
展示風車制作方法示意圖，并一步步教幼兒操作。
把正方形的紙對折變成長方形。
把兩條邊對著中間的線折成長方形（像門或風扇）。
上下兩條邊對折變成正方形。
把正方形打開，上下兩條邊向中間的線對折。
長方形的一條邊向上折，折到第一條線，再打開向反方向折。
上邊一條線向中間折，折成小房子的形狀，下邊同上。
把兩邊分開折。
教師再教一遍，然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，確保每個孩子都體驗到成功的喜悅。
3. 活動評價：
請大家一起來評一評哪個風車最漂亮，引導幼兒欣賞藝術作品，培養(yǎng)表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情致。
幼兒園美術教案《風車》 6
活動目標：
1. 嘗試用螺旋線來表現(xiàn)風車旋轉時的軌跡。
2. 通過對實物的觀察及書空練習，感知螺旋線的線條走向。
3. 認識紅黃藍等顏色，能用兩種以上的顏色作畫。
活動準備：
1. 輕松歡快的背景音樂。
2. 幼兒游玩風車的經(jīng)驗。
3. 范例1張，圖畫紙、油畫棒、風車若干。
活動過程：
1. 導入活動，引起興趣：
播放輕松歡快的背景音樂，讓幼兒在室內(nèi)玩風車。
提問幼兒：“大家剛才是怎么玩風車的.？你的風車是什么顏色的？風車轉起來時什么樣子的？像什么？”激發(fā)幼兒的興趣。
2. 欣賞范例，教師講解示范：
幼兒欣賞范例，了解線條和色彩搭配。
教師示范講解，直觀且易于幼兒接受和掌握。
3. 幼兒操作，教師巡回指導：
幼兒動手操作繪畫螺旋線，教師指導幼兒發(fā)揮想象，并及時給予鼓勵和表揚。
引導幼兒注意顏色的搭配，啟發(fā)幼兒思考怎樣才能把螺旋線畫得更漂亮。
提醒幼兒在繪畫時講究衛(wèi)生，保持桌面干凈。
4. 展示作品，交流分享：
展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞，并交流分享繪畫的樂趣。
幼兒園美術教案《風車》 7
一、活動目標
1. 學習用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L車。
2. 在用自制的風車的過程中，體驗成功的快樂。
3. 培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力。
二、活動準備
1. 風車范樣。
2. 正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份。
三、活動過程
1. 導入活動，引起興趣
教師玩轉風車，引起幼兒參與活動的興趣。教師提問：“小朋友們看看老師在玩什么？（風車）你們玩過嗎？風車轉起來是什么樣的？”
2. 出示操作材料，引導幼兒學習制作風車
�。�1）教師提問：“風車是怎么做的呢？需要哪些材料？”引導幼兒認識操作材料，猜測風車的制作方法。
�。�2）教師小結：做風車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子等材料。
�。�3）教師演示制作方法，并提問：“安全圖釘怎么釘？釘在什么位置？”
3. 幼兒嘗試看圖示自制風車
（1）教師出示風車制作圖示，引導幼兒根據(jù)圖示制作風車。
�。�2）教師巡回指導，并幫助能力差的.孩子完成制作。
4. 玩風車，體驗成功
幼兒拿著自制的風車在教室里玩，體驗成功的快樂。
四、活動延伸
將幼兒制作的風車布置在教室里，美化環(huán)境。同時，可以引導幼兒探索不同材料制作風車的方法，進一步拓展幼兒的思維和創(chuàng)造力。
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