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蟲兒飛音樂教案

時間:2024-02-02 13:14:12 音樂教案 我要投稿

蟲兒飛音樂教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的蟲兒飛音樂教案,希望能夠幫助到大家。

蟲兒飛音樂教案

蟲兒飛音樂教案1

  活動目標:

  1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。

  2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。

  3、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

  活動重點:

  能完整演唱歌曲。

  活動難點:

  能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。

  活動準備:

  音樂

  活動過程:

一、初步感受音樂旋律

  教師播放音樂,幼兒初談感受

  指導(dǎo)語:聽了這段音樂之后你有什么感覺,想到些什么。

  二、通過聽覺、視覺的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲,充分體驗歌曲。

 。ㄒ唬┑谝槐,初步說自己聽了歌曲之后的感覺,分析歌曲基本情感。

  指導(dǎo)語:其實這段音樂是一首歌曲的旋律,咱們來聽一遍這首歌曲,想一想,你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》

 。ǘ┑诙,聽歌詞,感受歌詞的美。重點體驗理解第二段(天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹,冷風(fēng)吹,只要有你陪)

  指導(dǎo)語:歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動?天上的.星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會枯萎。(引導(dǎo)幼兒用動作表情來表現(xiàn))

 。ㄈ┑谌椋處熐宄,幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。

 。ㄋ模┑谒谋椋鍪緬靾D,幼兒觀察圖畫,將聽音樂與看圖畫結(jié)合起來欣賞

  指導(dǎo)語:其實這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會哭?如果你是這個小女孩,你這時的心情會是怎么樣的?(鼓勵幼兒表現(xiàn)出來)

 。ㄎ澹┑谖灞椋楦械奶嵘,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂,支持幼兒提升情感。

  指導(dǎo)語:到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢?聽了故事,你就知道了。這一次你又有什么感覺?

  三、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。

  指導(dǎo)語:其實小女孩也很堅強,很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅定的心情,想一想,歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅定的心情的。

  四、一起完整地表現(xiàn)歌曲。

蟲兒飛音樂教案2

  活動目標:

1,經(jīng)驗,感覺小女孩在歌曲單獨,無奈,害怕但堅定;2,可以用自己的語言,身體,表情等大膽表現(xiàn)自己的;活動準備:;昆蟲飛旋律和歌曲;活動程序:;一,音樂旋律的初步體驗;顯示mp3,告訴孩子們有一個隱藏在里面的音樂,猜;二,通過組合聽覺,視覺重復(fù)享受歌曲,充電體驗歌曲;(A)第一次,最初說他聽了那首歌后感覺;指南:事實上,這首音樂是曲調(diào)的一首歌,讓我

  活動目標:

  1,經(jīng)驗,感覺小女孩在歌曲單獨,無奈,害怕但堅定的心情。

  2,可以用自己的語言,身體,表情等大膽表現(xiàn)自己的感覺。

  活動準備:

  昆蟲飛旋律和歌曲。背景地圖。

  活動程序:

  一,音樂旋律的初步體驗

  顯示mp3,告訴孩子們有一個隱藏在里面的音樂,猜猜猜。播放音樂,早期童年的'感覺 說明:聽完這首音樂后,你有什么感覺,想想什么。

  二,通過組合聽覺,視覺重復(fù)享受歌曲,充電體驗歌曲。專注于第一部分的經(jīng)驗。

 。ˋ)第一次,最初說他聽了那首歌后感覺。分析歌曲的基本情緒。指南:事實上,這首音樂是曲調(diào)的一首歌,讓我們再次聽一首歌,想想,你的感覺,你會想只是是一樣。宋的名字是昆蟲飛

 。ǘ┑诙,眼睛關(guān)閉音樂歌詞,感覺歌詞 不錯。專注于第二段的經(jīng)驗(天空的星星淚,地上的玫瑰枯萎,寒風(fēng),冷風(fēng),只要你陪著)

  教練:你最感動的歌曲的歌詞是什么?為什么移動?

  為什么星星在天空中流淚,為什么地上枯萎。 (引導(dǎo)孩子表達行動的表達)

 。ㄈ┑谌,老師唱歌,幫助孩子進一步了解情緒表達的歌詞。

 。―)第四次,制作掛圖,孩子觀察圖片,會聽音樂,一起看圖片一起享受

  教練:其實這首歌是一個小女孩的故事。什么是小女孩?為什么哭?如果你是這一個小女孩,你覺得這個時候怎么樣? (鼓勵孩子們展示)

 。ㄎ澹┑谖宕,促銷情感,關(guān)于背景故事,在音樂的基礎(chǔ)上再次享受音樂,支持孩子提升自己的情緒的

  指導(dǎo)詞:到底為什么小女孩坐在這里淚水? 聽完故事后,你知道。這一次你有什么感覺?

  第四,支持孩子以一種堅定的情感找到這首歌,享受第二部分的感覺。鼓勵孩子大膽展示身體等。

  指導(dǎo):事實上,小女孩也很強壯,非常勇敢,她決定了他的頭腦必須找到我的母親。宋也要給她唱這家公司心情,想想,歌曲開始顯示的小女孩的強烈的感覺。 五,加上歌曲的完整表現(xiàn)。

蟲兒飛音樂教案3

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒手指肌肉動作和協(xié)調(diào)能力。

  2、學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  3、幼兒樂于參與活動,感受游戲在學(xué)習(xí)過程中帶來的樂趣。

  活動準備:

  黑板 夾子若干 自制教具(蝴蝶 蜜蜂 花 數(shù)字卡片) 幼兒人手一份操作紙 活動過程:

  一、開始部分 帶領(lǐng)幼兒做小律動

  二、比賽夾夾子游戲

  1、出示教具花 夾子 數(shù)字卡片

  小朋友看這是什么呀?(花)老師還準備了(小夾子 數(shù)字卡片)。今天我們就來一起玩?zhèn)夾夾子的游戲。

  2、出示小鼓,教師講明游戲規(guī)則,當(dāng)鼓聲響起開始,鼓聲一停 小朋友也馬上停下,然后我們來比一比誰家的夾子最多。

  1)第一輪游戲 請小朋友夾夾子,夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個.

  2) 第二輪 教師講明第二輪游戲要求 這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個。

  3)第三輪這次的要求比上次的還要難,請小朋友夾比4個多1個的夾子。

  4)第四輪 夾比5少1個的夾子。(教師小結(jié))

  三、聽力比賽

  1、這次要考一考小朋友的小耳朵,請小朋友挺好了(教師拍手6下);請小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲?(6)

  2、繼續(xù)聽,老師跺腳6下;請小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲?(6) 教師出示數(shù)字6小結(jié):凡是像剛才老師拍手跺腳的'數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示; 請小朋友也用自己的方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6,請幼兒表演

  四、出示黑板、花請幼兒點數(shù)

  1、今天我也用小花來玩游戲,請小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花?(5朵)那我想讓它變成6朵怎么辦?(加上1朵)

  剛剛是5朵,又加上了1朵變成6朵了,那我們一起來說5添上1是6.

  2、拿下來1朵剩幾朵了?(5朵)

  我們一起來說6去掉1是5

  五、利用教具蜜蜂、蝴蝶來做游戲

  幼兒人手一份操作紙,今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂,它們都要和小朋友做游戲,請小朋友把操作紙平放到桌子上。

  聽老師指揮:(1)請在第一行格子里飛進4只小蜜蜂,再想辦法讓小蜜蜂變成5只,再想辦法變成6只。(2)請在第二行格子里飛進5只小蝴蝶,現(xiàn)在請小朋友看看誰多誰少?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。

  六、結(jié)束部分

  今天你們玩的開不開心,那我們今天就到這里 跟客人老師再見吧!

蟲兒飛音樂教案4

  活動目標:

  1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。

  2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。

  活動準備:

  《蟲兒飛》旋律及歌曲。背景圖。

  活動過程:

  一、初步感受音樂旋律

  出示MP3,告訴小朋友有一段音樂藏在里邊,猜一猜。播放音樂,幼兒初談感受

  指導(dǎo)語:聽了這段音樂之后你有什么感覺,想到些什么。

  二、通過聽覺、視覺的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲,充會體驗歌曲。重點體驗第一部分。

 。ㄒ唬┑谝槐,初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。

  指導(dǎo)語:其實這段音樂是一首歌曲的旋律,咱們來聽一遍這首歌曲,想一想,你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的.名字叫《蟲兒飛》

 。ǘ┑诙,閉眼聽音樂歌詞,感受歌詞的美。重點體驗理解第二段(天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹,冷風(fēng)吹,只要有你陪)

  指導(dǎo)語:歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動?

  天上的星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會枯萎。(引導(dǎo)幼兒用動作表情來表現(xiàn))

 。ㄈ┑谌椋處熐宄,幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。

  (四)第四遍,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽音樂與看圖畫結(jié)合起來欣賞

  指導(dǎo)語:其實這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會哭?如果你是這個小女孩,你這時的心情會是怎么樣的?(鼓勵幼兒表現(xiàn)出來)

 。ㄎ澹┑谖灞,情感的提升,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂,支持幼兒提升情感。

  指導(dǎo)語:到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢?聽了故事,你就知道了。 這一次你又有什么感覺?

  四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。

  指導(dǎo)語:其實小女孩也很堅強,很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅定的心情,想一想,歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅定的心情的。

  五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。

蟲兒飛音樂教案5

  一、活動目標

  1、通過音樂活動引導(dǎo)幼兒運用自己的肢體動作和表情,表現(xiàn)音樂傳達的孤獨和友愛的情感。

  2、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏,用不同的方式大膽表達自己的內(nèi)心感受,表現(xiàn)自我。

  3、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律,掌握歌曲的.節(jié)奏,并能自由表演集體表演。

  二、活動準備

  1、歌曲《蟲兒飛》

  2、教學(xué)課件《蟲兒飛》

  3、準備和歌曲相關(guān)的背景圖片或掛圖

  三、活動過程

  1、教師引導(dǎo)幼兒進行回憶,回憶自己對孤獨和友愛的情緒體驗,請幼兒自由交流。

 。1)小朋友們,你們知道什么是孤獨?什么是友情嗎?

  (2)請你們回憶以前,和大家說說,有什么事情讓你感到孤獨?孤獨的時候你是什么感覺?在你孤獨的時候是誰幫助了你?

  2、教師出示教學(xué)課件,進入音樂坊環(huán)節(jié),請幼兒欣賞歌曲《蟲兒飛》。

 。1)大家輕輕閉上雙眼,安靜的感受歌曲的優(yōu)美旋律。

 。2)請你說說,在歌曲中你聽到了什么?聽完歌曲之后你是什么感覺?

  3、教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》,幫助以偶爾聽辨歌曲的a、b兩段的結(jié)構(gòu)。

  請你們仔細聽歌曲,歌曲中的小朋友是在什么時候很孤獨和傷心?又是在什么時候因為朋友的陪伴而感到非常的快樂?

  4、教師引導(dǎo)幼兒用身體動作和面部表情表現(xiàn)歌曲。

 。1)你們在孤獨傷心的時候會做什么?在高興快樂的時候會做什么呢?

  (2)教師分段播放音樂,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體動作和表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容里的情緒。

  5、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲,《蟲兒飛》是幼兒最愛唱的兒歌,學(xué)會之后叫是可以讓幼兒自由表演兒歌,也可以在集體前面表演,教師和同伴給與鼓勵和評價,自己感受成就感。

  四、活動延伸

  教師在結(jié)束音樂活動后,可以讓幼兒發(fā)揮想象:

  (1)教師引導(dǎo)幼兒嘗試自己組織并創(chuàng)編《蟲兒飛》的后續(xù)情景故事。想象一下歌曲中的蟲兒會飛到什么地方去了呢?

 。2)也可以引導(dǎo)幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲兒會飛?

  (3)教師可以根據(jù)《蟲兒飛》歌曲的意境,引導(dǎo)幼兒進行繪畫,夜空中的蟲兒、蟲兒飛走了等。

  五、資料庫

  蟲兒飛

  黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相隨,蟲兒飛,蟲兒飛,你在思念誰?

  天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹,冷風(fēng)吹,只要有你陪!

  蟲兒飛,花兒睡,一雙又一對才美。

  不管天黑只怕心碎,不管累不累,也不管東南西北。

蟲兒飛音樂教案6

  一、說學(xué)習(xí)學(xué)要分析

  我園目前正在開展《幼兒園音樂節(jié)奏活動生活化的實踐》課題,在大班,我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動,小、中班我們主要以音樂游戲為突破口進行一些探索。此次結(jié)合大班《我想飛》的主題活動,我們設(shè)計了這節(jié)音樂欣賞活動。

  二,說活動目標:

  根據(jù)幼兒的年齡特點,讓幼兒欣賞音樂,使幼兒體會音樂帶來的感受美,制定了此目標。

  1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

  2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與,體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

  3、樂意參與音樂欣賞活動,感受想象的愉悅

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  三、說重難點活動重點

  ——欣賞歌曲,感受歌曲的旋律,說出歌曲是柔和還是歡快等等。

  活動難點:——體會歌曲的帶給自己的感受,根據(jù)歌曲身體自由加入動作。

  四、說教法:

  引導(dǎo)法,提問法,欣賞法,延伸法五、說過程《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優(yōu)美,里面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和。這節(jié)活動我們主要分四個環(huán)節(jié)進行。

  首次欣賞歌曲時,幼兒會萌發(fā)第一印象,對歌曲的旋律有個整體感知如:"你聽了這首歌有什么感覺?""幼。師網(wǎng)"歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?"幼兒會說"優(yōu)美的""溫柔的""感覺象在睡覺"等等。接著,通過提問"它是大人唱的嗎?是一個人唱的嗎?"讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現(xiàn)的。(這里用的是提問法,可以正確的引導(dǎo)幼兒對這首歌的旋律,發(fā)揮幼兒的想象力。)在第二部分,我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過程中,我們讓幼兒傾聽后說一說對這段音樂的感覺和體會,說一說歌詞并且配合身體動作體驗歌曲的意境。如第一段,我們這樣提問:"歌里唱到了什么?""誰來做個思念的樣子?"請幼兒自由發(fā)揮身體動作體會歌詞。在第二段中,我們請幼兒根據(jù)歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子,并感受這段歌曲中有點傷感的情緒。緊接著,第三段的高潮中,"蟲兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?你覺得這只蟲兒怎么樣?"通過這些問題,讓幼兒感覺到不管天黑,風(fēng)兒怎么吹,小蟲兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神。(這里運用提問法和欣賞法,讓幼兒不但感受到這首歌的旋律,更讓幼兒進一步體會歌詞的內(nèi)容。)第三部分,我們通過完整地欣賞歌曲,鼓勵幼兒自由地加入身體動作來表現(xiàn)。在表現(xiàn)過程中,提倡幼兒按照自己對歌曲的理解,不拘泥于在座位的空間位置進行表演。在我們試教的過程中,有的孩子在空地上表現(xiàn),有的孩子就喜歡在座位上欣賞,嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時候,作為教師,已經(jīng)逐步地退出了帶領(lǐng)幼兒欣賞的角色,而是讓幼兒自己欣賞、體驗歌曲。(這里是通過延伸法,讓幼兒進一步加入動作,自己欣賞歌曲。)在第四部分,我首次嘗試在這個活動中使用課件。我收集了幾個關(guān)于《蟲兒飛》的.電腦動畫短片,這個動畫短片的畫面比較生動而且很形象,基本上按照歌曲的意境表現(xiàn)出來。通過這個短片的欣賞,我嘗試對幼兒進行情感遷移,我提出了這些問題,如:"這個片子里的小人物東東,他在思念誰?他有什么愿望?他的愿望會實現(xiàn)嗎?"等等,接著讓幼兒從自己的生活經(jīng)驗入手,回想一下"當(dāng)你在夜晚很孤獨的時候,你會怎么樣?你會思念誰?你怎樣讓對方知道你在思念他?"使孩子們在欣賞之余,回想過去的情況,并想一想如何排解問題。這部分相當(dāng)于是一個欣賞活動的小延伸,話題由歌曲轉(zhuǎn)入了生活?赡茉趯嵤┻^程中幼兒不會談的很深入,但這是我一個大膽的想法。當(dāng)歌曲再次響起時,幼兒會對歌曲有了另一番體會,相信他們再次表現(xiàn)時一定會和前面有所不同。(這里通過引導(dǎo)法,引導(dǎo)幼兒通過聽,感知歌曲的內(nèi)容,并用遞進的提問法,幫助幼兒進一步理解。)整個活動,我們綜合了聽、說、看,表演等形式,希望幼兒在活動中不僅欣賞了歌曲的意境,還有學(xué)習(xí)歌曲的愿望,我在不同班級試教時的切入點都不太一樣,因此達到的目的與效果也不同,但在活動結(jié)束時,已經(jīng)有部分小朋友會跟著音樂哼唱歌詞了。

  當(dāng)然,這個活動是我們對音樂欣賞活動的一次新的嘗試,還有一些不成熟的地方,希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見,我的說課到此結(jié)束。謝謝!

  教學(xué)反思:

  隨著春天的到來,花兒的綻放,蝴蝶飛來了。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時,會慢慢地靠近,會用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計《蟲兒飛》這一活動時,為了更好地激發(fā)孩子參與活動的興趣,針對小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動,以布袋為教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線,開展健康活動。讓孩子在游戲中自然的練習(xí),引導(dǎo)幼兒對體育活動的興趣,增強身體的靈活性,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

蟲兒飛音樂教案7

  【活動目標】:

  1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。

  2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。

  3、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  【活動重點】:能完整演唱歌曲。

  【活動難點】:能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受;顒訙蕚洌阂魳

  【活動過程】:

  一、初步感受音樂旋律

  教師播放音樂,幼兒初談感受

  指導(dǎo)語:聽了這段音樂之后你有什么感覺,想到些什么。

  二、通過聽覺、視覺的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲,充分體驗歌曲。

  (一)第一遍,初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。指導(dǎo)語:其實這段音樂是一首歌曲的旋律,咱們來聽一遍這首歌曲,想一想,你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》。

 。ǘ┑诙椋牳柙~,感受歌詞的美。重點體驗理解第二段(天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹,冷風(fēng)吹,只要有你陪)指導(dǎo)語:歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動?

  天上的星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會枯萎。(引導(dǎo)幼兒用動作表情來表現(xiàn))

 。ㄈ┑谌椋處熐宄,幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的`意境。

 。ㄋ模┑谒谋,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽音樂與看圖畫結(jié)合起來欣賞

  指導(dǎo)語:其實這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會哭?如果你是這個小女孩,你這時的心情會是怎么樣的?(鼓勵幼兒表現(xiàn)出來)

 。ㄎ澹┑谖灞,情感的提升,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂,支持幼兒提升情感。

  指導(dǎo)語:到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢?聽了故事,你就知道了。這一次你又有什么感覺?

  四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。

  指導(dǎo)語:其實小女孩也很堅強,很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅定的心情,想一想,歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅定的心情的。

  五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。

蟲兒飛音樂教案8

  活動目標:

  1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。

  2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

  3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重難點:

  活動重點:看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

  活動難點:能夠在理解歌曲內(nèi)容的`基礎(chǔ)上,有感情的唱歌。

  活動準備:

  材料準備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片,歌曲音頻《蟲兒飛》

  活動過程:

  1、問題導(dǎo)入

  小朋友你們都喜歡什么動物呢?(幼兒回答) 今天老師給大家?guī)砹艘粋可愛的小動物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。

  2、播放音頻《蟲兒飛》

  這個可愛的小動物是誰呢?(幼兒回答蟲兒) 聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。

  3、分段欣賞,學(xué)唱兒歌 這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來看一看。

  (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲兒飛的場景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。

  過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看

  (2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場景,因為孤獨,蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

  (3)蟲兒來陪玫瑰了,這會是一個怎么的感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。

  教師總結(jié):天黑了,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴,再也不會孤單了。當(dāng)我們我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所有我們是不孤單的。因此不管我們在哪里,都有人陪著我們,我們都是幸福的。

  4、播放歌曲,完整學(xué)唱

  (1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂,用我們好聽的聲音唱出來。

  過渡語:小朋友唱的真不錯呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢?(幼兒討論,回答)

  (2)三個部分,小男生第一部分,小女生第二個部分,最后一個部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價,以鼓勵為主。

  5、活動延伸

  利用區(qū)角時間畫一畫歌曲場景 幼兒可以自編舞蹈進行分享。

  活動反思:

  幼兒園的孩子喜歡音樂,喜歡唱歌,喜歡用動作表現(xiàn)歌曲,將自己美好的心情表現(xiàn)出來,給孩子提供更多材料,他們會給我們更多的驚喜!

蟲兒飛音樂教案9

  【活動目標】

  1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

  2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與,體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

  3、樂意參與音樂欣賞活動,感受想象的愉悅。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  【活動準備】

  音樂、課件

  【活動過程】

  1、師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對歌曲的第一印象。提問:“聽了這首歌,你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”

  2、分段欣賞。

  (1)欣賞第一段。

  “歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

  (2)欣賞第二段。

  “這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星

  流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

  (3)欣賞第三段。

  “聽到這里,你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風(fēng)這么吹,小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”

  3、完整地欣賞歌曲,鼓勵幼兒自由地加入身體動作。

  4、欣賞課件。

  討論:“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的'愿望會實現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨的時候,你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”

  5、再次完整地欣賞歌曲,結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

  5

蟲兒飛音樂教案10

  活動目標:

  1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。

  2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

  3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動重點難點:

  重點:看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

  難點:能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有感情的唱歌。

  活動準備:

  PPT課件,兒歌《蟲兒飛》

  活動過程:

  1、問題導(dǎo)入

  小朋友你們都喜歡什么動物呢?(幼兒回答)

  今天老師給大家?guī)砹艘粋可愛的小動物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。

  2、播放兒歌《蟲兒飛》

  這個可愛的小動物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)

  聽了這首歌,你們有什么樣的`感受呢?是歡快的,還是柔和的。

  3、分段欣賞,學(xué)唱兒歌

  這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來看一看。

  (1)出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲兒飛的場景。教師總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。

  過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看

  (2)出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒說出天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場景,因為孤獨,蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

  (3)蟲兒來陪玫瑰了,這會是一個怎么的感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。

  教師總結(jié):天黑了,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴,再也不會孤單了。當(dāng)我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所以我們是不孤單的。因此不管我們在哪里,都有人陪著我們,我們都是幸福的。

  4、播放歌曲,完整學(xué)唱

  (1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂,用我們好聽的聲音唱出來。

  過渡語:小朋友唱的真不錯呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢?(幼兒討論,回答)

  (2)三個部分,小男生第一部分,小女生第二個部分,最后一個部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價,以鼓勵為主。

  5、活動延伸

  利用區(qū)角時間畫一畫歌曲場景

  幼兒可以自編舞蹈進行分享。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

蟲兒飛音樂教案11

  教學(xué)目標:

  一、學(xué)會唱歌曲。

  二、欣賞歌曲的旋律,感受作者的思想。

  三、使學(xué)生愛上歌唱,通過歌唱表達自己的感情等。

  教學(xué)重點:教會學(xué)生正確唱出歌曲。

  教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲,熱愛唱歌的情感。

  教學(xué)時間:一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看過《雄霸風(fēng)云》嗎?里面那首《蟲兒飛》感動了很多人。通過之前的了解,平時你們唱的歌都是一些流行歌,這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學(xué)喜歡,這是屬于你們的歌。

  一、認識歌詞

  (一)一邊播放《蟲兒飛》,一邊抄寫歌詞在黑板上。

 。ǘ┙鉀Q歌詞中的.生字,糾正讀音。

  二、學(xué)唱歌曲

 。ㄒ唬┎シ湃楦枨,讓學(xué)生自己看著歌詞熟悉旋律。

 。ǘ├蠋熃坛枨。

  1.采用“老師一句,學(xué)生一句”的教法。

  2.重點教難點,一些學(xué)生容易走調(diào),節(jié)奏不對的地方。

  三、欣賞歌曲

 。ㄒ唬┰俾爟杀楦枨,讓學(xué)生通過對比,了解歌曲的演唱情感。

 。ǘ├蠋煼治龈枨⒀菔就ㄟ^怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如,情重緩急,漸強漸弱的處理方面。

 。ㄈ┓鸥枨,學(xué)生和原唱一起唱。

  四、表演歌曲

 。ㄒ唬┬〗M表演

  1.分小組

  2.小組表演

  3.表揚和獎勵。

 。ǘ﹤人表演

  (三)全班合唱表演(師可以加入)

  五、小小感悟

  關(guān)鍵在引導(dǎo)學(xué)生熱愛唱歌。

蟲兒飛音樂教案12

  活動目標

  1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

  2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  3、能唱準八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

  材料準備:掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。

  活動過程

  一、預(yù)備起勢。

  師生討論,什么時候人會打哈欠?

  保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》

  幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。

  學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?

  二、賞析感受。

  1、播放音樂CD,幼兒欣賞。

  提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?

  2、請幼兒表達感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的'節(jié)奏特點。

  三、情境感應(yīng)。

  1、出示節(jié)奏型卡XXXXX|X—X—|,引導(dǎo)幼兒做動作。

  2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

  四、學(xué)唱歌曲。

  1、教師出示掛圖,請幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

  教師引導(dǎo)幼兒,小手準備,伸出食指劃指,第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。

  2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學(xué)唱。

  五、延伸變式。

  教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

  六、結(jié)束活動。

  1、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。

  2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。

蟲兒飛音樂教案13

  游戲玩法

  此活動建議在單圈中進行,幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小,已有經(jīng)驗少。A段在故事情境小蟲蟲們起床,做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準備動作后,與教師一起隨音樂節(jié)奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛,喝完露水往回飛”,邊玩“蟲蟲飛”的.手指游戲(兩手食指對對碰,說到“喝完露水往回飛”時,幼兒將手藏起來,老師象征性的去抓)。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節(jié)奏飛一飛,再自己開心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。(A:從坐侄一B:散點斗c:原地蹲下)。此活動設(shè)計在動作和位移方面,都以“動靜交替”為原則。

  環(huán)節(jié)上,幼兒從“坐”著隨樂做上肢動作,到“站”在位前做動作,到自由空間狀態(tài)下“散點”做動作。通過不斷豐富幼兒動作經(jīng)驗和游戲經(jīng)驗,層層遞進,讓幼兒在一定故事情境中,學(xué)習(xí)律動,感受音樂的節(jié)拍,并在學(xué)習(xí)律動的過程中感受集體游戲的快樂。

  動作建議

  第1-2小節(jié):前奏,做睡覺的動作。

  第3-10小節(jié):做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對準備動作。

  第11-12小節(jié):兩手在胸前,兩食指隨節(jié)奏做對對碰動作(蟲蟲飛手指游戲)。

  第13-14小節(jié):兩手食指伸出,隨樂做小蟲蟲拍動翅膀的動作,在最后一拍藏于背后。

  第15-16小節(jié)同第11-12小節(jié);第17-18小節(jié)同第13-14小節(jié)

  第19-20小節(jié):兩手在身體兩邊做翅膀飛動的動作。

  第21-22小節(jié):做兩手環(huán)抱拍拍自己的動作。

  第23-24小節(jié)同第19-20小節(jié);第25-26小節(jié)同第21-22小節(jié)最后,打雷下雨音效:做靜止做躲雨動作。

蟲兒飛音樂教案14

  活動目標:

  1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

  2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與,體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

  3、樂意參與音樂欣賞活動,感受想象的愉悅。

  活動準備:

  歌曲磁帶、錄音機、課件等。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  “今天,我給大家?guī)砹艘皇赘枨,我們一起來聽一聽好?”師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對歌曲的第一印象!奥犃诉@首歌,你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”

  二、分段欣賞。

  1、“讓我們一起再來仔細地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段。

  “歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

  2、“讓我們接著往下聽,小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段。

  “這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

  3、“下面這段的旋律和前面不一樣,你們仔細地聽一聽。”欣賞第三段。

  “聽到這里,你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風(fēng)這么吹,小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”

  三、完整地欣賞歌曲,鼓勵幼兒自由地加入身體動作。

  “現(xiàn)在我們再來完整地聽一聽這首歌,大家可以跟著音樂來做一做、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲兒。”

  四、“你們猜一猜,這首歌里還會有誰?我們一起來看一看。”欣賞課件。

  討論:“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的'愿望會實現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨的時候,你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”

  五、再次完整地欣賞歌曲,結(jié)束活動。

  “讓我們回去后再思考一下,還有什么好辦法,能讓你不再感到孤獨!

  說課:

  我園目前正在開展《幼兒園音樂節(jié)奏活動生活化的實踐》課題,在大班,我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動,小、中班我們主要以音樂游戲為突破口進行一些探索。此次結(jié)合大班《我想飛》的主題活動,我們設(shè)計了這節(jié)音樂欣賞活動。

  《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優(yōu)美,里面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和。這節(jié)活動我們主要分四個環(huán)節(jié)進行。

  首次欣賞歌曲時,幼兒會萌發(fā)第一印象,對歌曲的旋律有個整體感知如:“你聽了這首歌有什么感覺?”“歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?”幼兒會說“優(yōu)美的”“溫柔的”“感覺象在睡覺”等等。接著,通過提問“它是大人唱的嗎?是一個人唱的嗎?”讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現(xiàn)的。

  在第二部分,我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過程中,我們讓幼兒傾聽后說一說對這段音樂的感覺和體會,說一說歌詞并且配合身體動作體驗歌曲的意境。如第一段,我們這樣提問:“歌里唱到了什么?”“誰來做個思念的樣子?”請幼兒自由發(fā)揮身體動作體會歌詞。在第二段中,我們請幼兒根據(jù)歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子,并感受這段歌曲中有點傷感的情緒。緊接著,第三段的高潮中,“蟲兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?你覺得這只蟲兒怎么樣?”通過這些問題,讓幼兒感覺到不管天黑,風(fēng)兒怎么吹,小蟲兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神。

  第三部分,我們通過完整地欣賞歌曲,鼓勵幼兒自由地加入身體動作來表現(xiàn)。在表現(xiàn)過程中,提倡幼兒按照自己對歌曲的理解,不拘泥于在座位的空間位置進行表演。在我們試教的過程中,有的孩子在空地上表現(xiàn),有的孩子就喜歡在座位上欣賞,嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時候,作為教師,已經(jīng)逐步地退出了帶領(lǐng)幼兒欣賞的角色,而是讓幼兒自己欣賞、體驗歌曲。

  在第四部分,我首次嘗試在這個活動中使用課件。我收集了幾個關(guān)于《蟲兒飛》的電腦動畫短片,這個動畫短片的畫面比較生動而且很形象,基本上按照歌曲的意境表現(xiàn)出來。通過這個短片的欣賞,我嘗試對幼兒進行情感遷移,我提出了這些問題,如:“這個片子里的小人物東東,他在思念誰?他有什么愿望?他的愿望會實現(xiàn)嗎?”等等,接著讓幼兒從自己的生活經(jīng)驗入手,回想一下“當(dāng)你在夜晚很孤獨的時候,你會怎么樣?你會思念誰?你怎樣讓對方知道你在思念他?”使孩子們在欣賞之余,回想過去的情況,并想一想如何排解問題。這部分相當(dāng)于是一個欣賞活動的小延伸,話題由歌曲轉(zhuǎn)入了生活?赡茉趯嵤┻^程中幼兒不會談的很深入,但這是我一個大膽的想法。當(dāng)歌曲再次響起時,幼兒會對歌曲有了另一番體會,相信他們再次表現(xiàn)時一定會和前面有所不同。

  整個活動,我們綜合了聽、說、看,表演等形式,希望幼兒在活動中不僅欣賞了歌曲的意境,還有學(xué)習(xí)歌曲的愿望,我在不同班級試教時的切入點都不太一樣,因此達到的目的與效果也不同,但在活動結(jié)束時,已經(jīng)有部分小朋友會跟著音樂哼唱歌詞了。

  當(dāng)然,這個活動是我們對音樂欣賞活動的一次新的嘗試,還有一些不成熟的地方,希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見。謝謝!

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