丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術教案>美術教案

美術教案

時間:2024-01-27 09:03:25 美術教案 我要投稿

美術教案8篇[熱]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的美術教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術教案8篇[熱]

美術教案 篇1

  活動目標:

  1、運用不同材料來打扮蛋寶寶。

  2、大膽想象、體驗創(chuàng)作的樂趣。

  3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的`好習慣。、

  活動準備:

  1、各種各樣的蛋。

  2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。

  活動過程:

  1、談話,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

  提問:這是什么?這些蛋寶寶要出去旅行了,它們想把自己打扮得漂漂亮亮,可是它們不會打扮,請小朋友們來幫忙。

  2、認識材料。

  老師為小朋友準備很多材料,我們來看這是什么,它們是什么形狀的?還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點,

  3、交代操作的要求。

  現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去打扮。

  4、幼兒操作。

  鼓勵幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時幫助能力弱的幼兒運用合適的材料。

  5、我的作品。

  (1)請幼兒把作品放在前面的展臺上,互相欣賞。

 。2)和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶?

美術教案 篇2

  活動設計背景

  本次活動結合日常生活中經(jīng)常用到的小花傘,結合《綱要》中的主題目標,讓幼兒主動的參與活動,有信心,為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每一個幼兒都有機會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學會尊重別人的觀點和意見,提供豐富的可操作的材料,讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件;引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構初步的數(shù)概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某寫簡單的.問題。

  活動目標

  1、觀察各種各樣的小花傘,感受花傘上圖案的對稱美。學習用點、線、面對稱地裝飾小花傘。

  2、培養(yǎng)幼兒感受美,欣賞美和表現(xiàn)美的能力,體驗畫畫的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學重點、難點

  1、 教學重點是學習用點、線、面對稱地裝飾小花傘。

  2、 教學難點是制作過程。

  活動準備

  1、收集的小花傘若干。

  2、圓形紙若干,記號筆、彩色水彩筆、油畫棒若干。

  活動過程

  一、欣賞小花傘

  師出示實物小花傘若干,擺放在活動室四周。

  1、幼兒自由欣賞各種小花傘。

  2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。

  說說你最喜歡的小花傘,為什么喜歡?

  二、引導幼兒感知小花傘上圖案的對稱美。

  教師出示一只圖案對稱的風箏。請幼兒欣賞后說說自己的發(fā)現(xiàn)。(傘上的圖案是對稱的,上面的和下面的花紋、顏色、形狀都是一樣的,,左面的和右面的花紋、顏色、形狀也是一樣的。這就是對稱。)

  三、幼兒討論如何裝飾小花傘。

  教師引導語:這些小花傘真漂亮,我們也來做一把漂亮的小花傘好嗎?

  設疑:你想做一把什么樣的小花傘?

  四、幼兒繪制小花傘。

  教師引導語:請小朋友用自己喜歡的圖案、色彩做一把漂亮的與眾不同的小花傘。注意圖案要對稱,看誰裝飾的最漂亮。

  五、小花傘展。

  展示幼兒制作的小花傘,比一比誰的小花傘最美。

  活動反思:

  美國著名兒童心理學家布森指出:知覺是一種主動的過程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此,在活動中,我能尊重孩子的需要,注重孩子個性的發(fā)展,引導孩子主動學習,大膽想象,裝飾小花傘。通過活動,孩子們的知識經(jīng)驗得到了提升,活動的積極性得到了提高,體驗到了美術活動的快樂。

美術教案 篇3

  活動目標:

  1、幼兒在拓印螃蟹的過程中,進一步了解螃蟹的外形特征,培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  活動準備:

  顏料、蘿卜、自制紙盤、范例、實物螃蟹

  活動過程:

  師生談話

  引出主題1、小朋友你們看老師帶來了什么?(出示實物螃蟹)螃蟹是什么樣的?(引導幼兒觀察顏色、形狀等)

  2、今天老師的盤子里也帶來了螃蟹,你們看?(出示范例)

  觀察討論

  感知理解1、觀察討論:

  提問:螃蟹的殼是什么形狀的?它的腿是什么樣子的?螃蟹靠什么來抓東西吃的?它有幾只螯?是什么形狀的.?

  2、教師重點小結拓印螃蟹的特征(三種圖形的組合)

  1、幼兒操作

  表達表現(xiàn)

  1、教師交代操作要求:

  重點:拓印時的先后順序及材料的選擇;蘸顏料的方法。

  2、幼兒操作,教師巡回觀察指導。

  1、相互交流幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹?為什么?

  2、教師根據(jù)幼兒的實際情況進行講評。

  3、老師出示為幼兒準備的螃蟹,供幼兒品嘗。

  活動反思:

  螃蟹對于幼兒來說并不陌生,他們吃過螃蟹,捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術活動通過猜一猜,看一看,說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié),我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜,激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫,說一說常見的螃蟹,幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認識,為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征,也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對于不常見的海底螃蟹,孩子們?nèi)狈τ^察,需要老師及時引導,給他們觀察的目的,指導他們觀察的正確方法,從而準確的遷移到觀察其他事物中去。

美術教案 篇4

  設計意圖

  藝術來源于生活,《綱要》中藝術領域提出:幼兒能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美;喜歡藝術活動,能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗。小班幼兒對身邊的新鮮事物充滿好奇和探索欲,但認知經(jīng)驗又有限,如何利用幼兒既熟悉又感興趣的材料開展美術活動?經(jīng)過反復思考,我選擇了與以往繪畫工具不同的牙刷,牙刷是生活中常見的日用品,孩子們既不陌生,也有刷牙的生活經(jīng)驗,用牙刷進行繪畫方式非常新穎也符合幼兒的探索興趣。因此,我創(chuàng)設牙刷幫助小樹刷牙的情境,引導幼兒嘗試用牙刷作畫,并初步認識冷暖色,活動以音樂、游戲為載體, 創(chuàng)設輕松愉悅的學習環(huán)境,從而激發(fā)孩子們的創(chuàng)作力和想象力,真正的體驗到美術活動的樂趣。

  活動目標

  情感目標:1、喜愛參與美術活動,樂于用繪畫表達美的感受。

  技能目標:2、嘗試用牙刷表現(xiàn)彩色樹林、初步認識冷暖色。

  重點難點

  活動重點:探索牙刷作畫的幾種技巧。

  活動難點:用自己喜歡的顏色結合牙刷作畫技巧,自由進行創(chuàng)作。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:知道牙刷的用法,認識常見的顏色。

  材料準備:ppt 課件、音樂《牙刷火車》、作畫背景音樂、牙刷、四種顏料、顏料盤、畫好的大樹輪廓、kt 板或者黑板作背景、濕紙巾

  活動過程

  一、開始部分

  1、認識牙刷,玩音樂律動。

  教師:小朋友,今天我邀請一個好朋友來和你們做游戲,看,它是誰?(出示牙刷) 教師:牙刷寶寶想邀請我們一起玩游戲,伸出你們的小手吧!

  師幼一起做律動《牙刷火車》。

  教師總結:小朋友,做完游戲,我們一起來認識小牙刷吧。

  二、基本部分

  1、介紹牙刷功能,欣賞牙刷畫。

  教師:小朋友,你們知道我有哪些本領嗎?(模仿牙刷語氣) 幼兒自由回答。

  教師:小牙刷不僅可以幫助我們刷牙,還可以用來畫畫。(出示 ppt 邀請幼兒欣賞牙刷畫)

  2、認識冷暖色。

  教師:小朋友,看了牙刷寶寶畫的畫,你們知道是怎么畫出來的嗎? 幼兒自由回答。

  教師:要想畫出漂亮的牙刷畫,就要請它的好朋友顏料寶寶來幫忙。(出示顏料) 教師:這是什么顏色?(紅色、黃色和藍色、綠色)

  幼兒答。

  教師:你們看到紅色的顏料聯(lián)想到了什么?什么是紅色的`,圓圓的?(引導幼兒說出太陽等事物)

  教師:寶貝們看到藍色的顏料聯(lián)想到了什么?什么是藍色的?(引導幼兒說出大海和水等)

  教師總結:紅色和黃色是好朋友,它們看起來像太陽的顏色,暖暖的,叫做暖色。藍色和綠色是好朋友,藍色看起來像水、像雨,冷冷的,所以叫冷色。

 。ㄓ脙和Z言向幼兒解釋冷暖色系)

  3、介紹牙刷畫的技巧。

  教師:有了牙刷寶寶和顏料寶寶,接下來,我們要怎么做才能畫出漂亮的畫呢? 幼兒討論。

  教師:怎樣用牙刷和顏料寶寶作畫呢? 幼兒討論。

  教師:我們可以用牙刷沾一點顏料,像刷牙一樣,在紙上輕輕的畫顏色,能不能使勁兒呀?使勁了牙刷寶寶會疼的,所以我們要輕輕的刷。

  教師:還有別的方法嗎?你們平時刷牙的時候是怎么刷的?(引導幼兒說出多種作畫方法,老師示范動作。)

  幼兒討論,邀請個別幼兒上臺示范。

  教師總結:可以從上往下刷、從左往右刷,還可以轉圈圈刷。

  4、幼兒操作,教師巡回指導。(給大樹設計衣服)

  教師:小朋友,我們學會了牙刷畫畫的方法,樹爺爺想讓我們幫它畫上漂亮的衣服。教師講要求。

  教師:我們畫畫的時候,可不可以用顏料寶寶亂涂?如果涂到別的地方,顏料寶寶就不開心了,樹爺爺也會不開心的。

  鼓勵幼兒嘗試用牙刷沾顏料進行涂色。(提醒幼兒畫畫時音樂寶寶走了就要停止, 把控好幼兒畫畫節(jié)奏,避免拖沓)

  教師:接下來請你們拿起小牙刷給大樹爺爺涂上漂亮的顏色吧。

  幼兒作畫過程中,教師可鼓勵幼兒多用幾種顏色,幼兒會發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起發(fā)生了變化

  三、結束部分

  1、幼兒展示作品,師幼點評。

  教師:小朋友們,請你們把畫好的樹爺爺送到樹林里來。(作品粘貼在背景墻上,提前用 kt 板設計一個樹林背景)

  引導幼兒介紹,用了哪些顏色?怎么畫的?為什么出現(xiàn)了其他的顏色?

  教師:小朋友們選擇了自己喜歡的顏色,用小牙刷給樹爺爺畫出了漂亮的衣服,我們發(fā)現(xiàn),兩種顏料寶寶“擁抱”在一起還能變成了第三種顏色,五顏六色的樹在一起,真是一副多彩的樹林呀。

  2、教師總結

  教師:小朋友,你們喜歡用牙刷畫畫嗎? 幼兒答。

  教師:請你們變成牙刷火車,跟老師一起去尋找花姐姐和草妹妹,給它們也穿上漂亮的衣服吧。(排隊離場)

  活動總結

  這次活動的環(huán)節(jié)還是很豐富的,通過一個律動認識牙刷,并介紹牙刷的功能, 開始部分吸引了小朋友們的注意力。在欣賞牙刷畫的時候要讓小朋友們初步認識冷暖色,這點還是有些難度的,小班的小朋友的理解力還有一些欠缺,在這一環(huán)節(jié)的設計中我覺得可以更改一下,做一些適合小班年齡特點的改動,讓他們能更容易的接受。

  小班的小朋友們動手能力還不是很強,在活動過程中,需要老師不停的引導, 讓孩子們能有序并快樂的完成自己的作品。

  總的來說,活動的目標已經(jīng)達到了,在后續(xù)的整理中我會更加精進,在下次的課程中爭取有一定的提升。

美術教案 篇5

  (1) 教具和學具準備:

  教具:1、立方體的切挖模型;2、用泡沫塑料做兩個相等的長方體模型,把它們拼在一起是一個立方體;3、大幅基本形體切挖掛圖;4、能進行切挖的軟性固體材料。

  學具:蘿卜、柑桔、蘋果、肥皂、泥巴等軟性材料;2、小刀、鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。

  (2) 組織教學:

  (3) 復習舊課,

  (4) 導入新課

  我們了解立方體及圓柱體的構成,那么把這些基本形體進行切挖后,會是怎能樣一種結構變化呢

  (5) 講授新課

  板書:基本形體的切挖:

  1、 立方體的切2、 割與組合:

  課本P14下圖說明從立方體中間切開成為兩個長方體,然后將這兩個長方體可以拼疊成各種造型(用二個長方體拼疊演示)

  切去立方體的八分之一,首先找出立方體三個相鄰的面的面中心點,并把每個面分成四等分。然后將三個相鄰的四分之一等分垂直切去。

  用泡沫塊做一個立方體,切去八分之一,被切去部分仍可嵌入原處,以便演示,并用紅色在立方體相鄰的三個面上畫出垂直水平線,切去后的截面用三種色區(qū)別,(自制模型進行演示)

  2.圓柱體、球體、錐體的切挖:

  用較規(guī)范的`蘿卜、桔子或蘋果及橡皮泥等到物,在課堂進行切挖示范,揭示圓信體、球體、錐體被切去一部分后的結構變化,并掛出以線徒刑的切挖結構圖。

 。6) 作業(yè)要求

  作業(yè)一:臨摹P/15四種基本形體切挖圖。

  作業(yè)二:可任選一種基本形體作切挖練習,如立方體可用肥皂塊、泡沫塊等;圓柱體可用蘿卜等;球體可用柑桔、蘋果等。將切挖后的傷口放在課桌上進行寫生。

  要求運用虛實、輕重不同的線條描繪聲繪出對象的內(nèi)部與外觀鐵組合關系。

  課堂小結

  對切挖練習及以線造型寫生較好的作業(yè)進行表揚,指出普遍存在的問題,布置下堂課的準備工作。

美術教案 篇6

  大班創(chuàng)意美術:百變圖形(添畫)

  設計意圖:

  每個幼兒心里都有一顆美的種子。藝術活動是幼兒的一種精神成長性需要的滿足,是一種沒有直接功利性的、以活動過程本身為目的的需要的滿足,F(xiàn)代心理學研究表明,繪畫對孩子的啟蒙作用是相當大的.。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時也能開闊他們的視野,豐富他們的知識,促進他們語言功能的發(fā)展。在日常生活中孩子對圖形很感興趣,大班幼兒已掌握各種圖形的基本形態(tài)特征。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)看到的圖形自發(fā)進行創(chuàng)作游戲。《指南》的教育建議中明確指出:和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征,感受和欣賞美。在此基礎上我設計創(chuàng)意添畫美術活動,本活動主要啟發(fā)幼兒的想象力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,以互相合作的繪畫形式,讓幼兒體驗合作的重要性。在創(chuàng)作的過程中找到了快樂,感受藝術創(chuàng)作的樂趣。

  活動目標:

  1、欣賞各種圖形,感受不同圖形的基本形態(tài)特點。

  2、嘗試用小組合作的方式,對一個或多個圖形進行想象,創(chuàng)造出與眾不同的畫面,培養(yǎng)合作意識。

  3、愿意與同伴分享創(chuàng)作的成果,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  重點:啟發(fā)幼兒的想象了,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

  難點:以互相合作的繪畫形式,體驗合作的重要性。

  活動準備:

  1、各種圖形(圓形、半圓形、三角形、梯形、長方形、正方形、菱形)

  2、畫有各種圖形的畫紙(每三人一組)

  3、記號筆、油畫棒

  4、背景音樂

  活動過程:

  一、出示圓形,激發(fā)幼兒興趣。

  今天,老師請來一位圖形朋友,你們想認識它嗎?瞧!這是誰?它看起來像什么?(幼兒說,教師現(xiàn)場繪畫)

  二、百變,激發(fā)幼兒想象力。

  1、出示梯形

  你們看這是誰?你最想把它變成什么{正放}(房子、汽車。。。。。)請你們看看小房子一個人待在這兒孤單嗎?你們想讓誰來陪陪它?小朋友真厲害!!如果這樣放呢?{反放}你們想把它變成什么?(船、寶劍。。。。。)

  教師引導幼兒豐富想象內(nèi)容

  2、出示4個圓形

  請看這上有什么?你愿意它們變成什么?如果是這樣呢?你愿意它們變成什么?(橫豎擺放)

  教師引導幼兒豐富想象內(nèi)容

  3、出示形狀不同的圖形若干(兩個長方形和一個圓形)

  小朋友看他們是誰?跟之前我們看到的圖形有什么不同?(之前

  看到

  是一樣的圖形,現(xiàn)在是兩個長方形和一個圓形)

  你最想把他們變成什么?如果是這樣呢?你希望他們變成什么?(不同位置擺放)

  三、幼兒合作繪畫,教師巡回指導。

  1、幼兒以小組形式進行繪畫。

  今天,我們畫畫方式跟以前有點不同,今天老師請三個小朋友一起來畫一幅畫。請你們找你的好朋友,跟你一起畫。明白嗎?

  2、添畫時要注意什么?

  小朋友,在和好朋友一起畫畫時,你們需要注意什么?

  3、幼兒繪畫,教師指導。

  請小朋友找你的好朋友,找到了,請開始畫。教師巡回指導。

  四、作品展示,體驗成就感。

  我們小畫家的作品完成了,誰愿意來說說說,你們畫的是什么?

  五、結束。

美術教案 篇7

  活動目標:

  1、學習在花朵上畫莖和葉。

  2、體驗為小兔造花園的快樂。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  活動準備:

  小兔、房子、自制花朵、畫 紙、蠟筆

  活動過程:

  一、談話激趣

  1、小朋友這里有一幢漂亮的房子,請你猜猜這是誰的家?

  2、(按門鈴)叮咚—(小兔開門)

  3、真的是小兔的家,呦,你們看看小兔的表情是怎么樣的?(不高興)

  4、問:“小兔小兔,你為什么不高興呀?(幼兒任意回答)

  讓我問問小兔:我家門前有一塊空地,光禿禿的什么也沒有,如果能變成一個花園就好了,可是我沒有那么多的花呀,你們愿意幫幫我嗎?

  二、建造花園

  1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎,你們會畫什么花?

  2、請個別幼兒示范,還有不一樣的花嗎,誰愿意來畫?(再次請個別幼兒示范)

  3、這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

  4、教師示范畫莖和葉:我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖,把花朵連接起來,讓他們成為好朋友,莖上面還要添上葉子,先在莖上畫上長長的圓,再涂上綠色。左一片右一片,就像揮動的`小手。

  5、小朋友現(xiàn)在請你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧!可別忘了加上莖和葉子!

  幼兒繪畫操作,教師巡視指導。

  三、欣賞交流

  1、展示幼兒作品。

  2、欣賞交流:小兔的花園真漂亮,你們最喜歡哪一張,為什么?

  3、幼兒自由發(fā)言。

  小結:這些花園都很漂亮,花朵上都有莖和葉,有大有小、五顏六色,真是個美麗的花園。

  小兔謝謝小朋友。

  小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。

美術教案 篇8

  一、教學目標

  本課不是從傳統(tǒng)的角度介紹各個畫種,而是以材料來區(qū)別不同的畫種,力求使學生明白畫種的不同,是因為畫家使用的材料的不同。本課還希望通過對一些現(xiàn)代藝術的介紹使學生明白隨著時代的前進,美術材料也在不斷地出現(xiàn)新的變化,新的材料會帶來新的審美觀念。

  二、教學重點和難點

 。ㄒ唬┲攸c:欣賞課本的圖片,并引導學生回憶在小學時欣賞過的圖片,進行美術作品制作材料的分析。

 。ǘ╇y點:學生能夠獨立、正確地從美術作品的材料的角度認識美術作品的門類。

  三、課前準備

  (一)教師準備一些不同畫種的材料實物,如油畫顏色、木刻刻刀、油墨及各種繪畫用紙等給學生傳看。

 。ǘ┙處熤v課、學生練習用的多媒體課件,師生均應準備一些畫作印刷品、幻燈片或錄像等以補充課本內(nèi)容。

  四、教學設計

  學習內(nèi)容

  學生活動

  教師活動

  對美術不同種類的了解。了解材料與畫種的關系,向?qū)W生展現(xiàn)出美術世界的廣闊,使他們能對美術種類有一個正確的判斷。

  同時,使學生對各個美術門類,其中包括現(xiàn)代美術設計的特點、功能、材料有初步的認識。

  通過欣賞、感受、體驗美術作品,對美術的`種類有初步的了解。對美術材料與畫種的關系有初步的認識。,

  以分組討論的形式,進行探究性學習,要特別強調(diào)學生進行研究。要為學生創(chuàng)設一種學習、探究的氛圍。本節(jié)課的探究題目為:“是什么決定了美術門類的不同?”

  請學生觀看錄像及圖片資料。組織學生分組討論“是什么決定了美術門類的不同?” 引導學生查找資料。

  教師應抓住材料與畫種的關系,使學生對美術種類有一個正確的判斷。對各個美術門類,其中包括現(xiàn)代美術設計的特點、功能、材料有初步的認識。

  教學過程設計

 。ㄒ唬┯锰骄啃詫W習方式學習

  探究性學習要特別強調(diào)學生進行研究。要為學生創(chuàng)設一種學習、探究的氛圍,要有探究的課題。這節(jié)課的探究題目就可以確定為:“是什么決定了美術門類的不同?”

  1.教師放映幻燈或者錄像片,向?qū)W生展示美術世界的豐富多彩,為學生創(chuàng)設一種置身于美術作品之中的氛圍,引起學生的學習興趣。引導學生觀察作品的細部,讓學生看出不同畫種的效果,甚至能夠看出不同的材質(zhì)。

  2.回到課本上的圖片,具體地分析每幅作品由于材質(zhì)的不同,使得美術作品效果截然不同(以學生的自行探討為主,教師適當?shù)丶右匝a充)。如將《父親》和《秋瑾》對照,同樣是畫人物,它們有什么不同?(可以從色彩、光線、立體感等方面相小對照)

  3. 如果有條件,教師給學生準備一些不同畫種的材料實物,像油畫顏色、各種繪畫用紙等給學生傳看。

  4.教師設計一些類似智力測驗式的思考題,看學生是否能夠?qū)⑺囆g作品和材質(zhì)正確地“掛鉤”,一邊看作品,一邊正確地找出作品使用的材料。課前,師生均應準備一些畫作印刷品、幻燈片或錄像等以補充課本內(nèi)容。像學生甲指版畫《秋瑾》,學生乙找出版畫用的材料;學生甲出示卡片——“浮雕”,學生乙就要指出書上圖片中的浮雕;學生甲出示“水彩畫”的卡片,學生乙就要從課本外找出一張水彩畫的作品。

  5.為了檢驗學生掌握知識的程度,還可以從課本之外找一些圖片,讓他們做出分析和答案。

  6.找出一些圖片留給學生作課外的探索。如設計領域的廣告,就有不同的材質(zhì)。如版畫中的銅版畫、石版畫都可以讓學生了解,但不要在課上花費太多的時間。通過課外的探討活動,使學生進一步地學習知識,為他們創(chuàng)造探究性學習的實踐機會。

  五、教學點評(教學反思)

  讓美術學習與學生的生活經(jīng)驗相鏈接,在現(xiàn)代教育中是非常值得提倡的。傳統(tǒng)的美術欣賞課容易上成以教師為主角的灌輸式授課,教師一般對美術的概念、種類,作品的內(nèi)容、形式等角度全面分析作品,學生只是被動的接受。在許多的教師眼里,作品的意義、表現(xiàn)手法在美術史中有了一些定論,學生沒有必要再進行參與。新的課程標準帶來了新的教育觀念,提倡感受和體驗,提倡自主、合作、探究性學習,在欣賞課上,就一定要有與之相適應的學習方式。當前,教師的一個重要責任就是在貫徹實施新課程標準的過程中,努力進行教學實踐,把教育新理念落到欣賞教學的實處。

  本課強調(diào)學生通過探究性的學習方式進行研究學習。要為學生創(chuàng)設一種學習、探究的氛圍,要有探究的課題。.教師要利用多媒體教學手段,向?qū)W生展示美術世界的豐富多彩,為學生創(chuàng)設一種置身于美術作品之中的氛圍,引起學生的學習興趣。本課還應強調(diào)學生通過對美術作品直接的感受和體驗自主學習,引導學生觀察作品的細部,讓學生看出不同畫種的效果,甚至能夠看出不同的材質(zhì)。使學生能夠獨立、正確地從美術作品按工具材料分類的角度認識美術作品的門類。

【美術教案】相關文章:

美術教案-美術教案--設計郵票08-16

中班美術教案美術中班教案01-07

美術教案-電腦美術08-16

美術教案-美術概說08-16

美術教案-美術:螃蟹08-16

美術教案07-22

美術的教案06-20

《美術》教案02-17

經(jīng)典美術教案03-05

美術教案12-17