美術教案8篇(精選)
作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的美術教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
一、活動目標
學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調性。
在玩風箏、畫風箏的活動中,感受藝術活動的樂趣。
二、重點與難點
重點:用牙簽刻出花紋。 難點:控制手部動作的力度。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
四、活動流程
1、放風箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動 放風箏,了解風箏,引起興趣。
2、通過放風箏,教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系,介紹放風箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
3、討論
(1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
。2)欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
。1) 建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風箏。
。2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的.部位,再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作
在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評
找找有幾種不同的風箏造型,看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動
建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
美術教案 篇2
總課時
第 18 課時
年 月 日
課 題
第7課 小小園藝師
共 3 課時 第 1 課時
教 學
目 標
知識與技能目標:欣賞盆景,能收集和利用一些盆景材料。
過程與方法目標:制作盆景和小景模型,提高動手制作能力。
情感態(tài)度與價值觀:分工明確,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。
教學重
難 點
利用材料制作盆景和小景模型
教法學法
欣賞、設計、制作
教師教學活動設計
學生學習活動設計
一、欣賞交流
1、引導學生欣賞樹木盆景,初步感受盆景中樹木的形態(tài)和造型。
2、學生談談課前所了解到的對盆景的認識了解和興趣所在。
3、欣賞示范作品。用鐵絲、橡皮泥等相近材料塑造的各種錯的造型。
二、探究體驗
1、學生嘗試:根據(jù)剛才所看所想,試著運用所準備的工具制作一棵簡單的樹。
2、師生探討:在嘗試制作中遇到的困難,并積極尋找解決的辦法。
三、學習新知
1、欣賞圖片與講解:松柏--直立挺拔;
柳樹--婀娜多姿;楓樹--色彩艷麗。
2、教師示范。樹干的塑造:注意樹干的造型有特色。枝、葉的塑造:注意疏密組合。
3、學習制作樹木模型的方法和要領。
4、講解簡易的盆景制作方法。
四、制作表現(xiàn)
1、作業(yè)要求:選擇合適的材料,制作幾件盆景中的小屋、涼亭、小橋、小船等模型。
2、學生作業(yè),教師巡視輔導。
五、展示評價
展示學生的作品。
評一評:你認為造型大方逼真的模型有哪一些?
1、學生舉例回答印象最深的一處園林景觀。
2、小組交流,師生暢談。
3、比較后面的.盆景和前面所看到的盆景的共同點和差別。
學生交流:在制作中積累初步經(jīng)驗。
1、了解常見樹木的基本特征。
2、學生觀察,學習方法。
3、學生總結歸納制作步驟要領。
學生創(chuàng)作,按照要求完成作業(yè)要求。小組或二人合作形式。
說一說:在制作的想法和在制作過程中的感受。
美術教案 篇3
課時安排
1課時
授課班級
高一年級
教學目的
1、使學生了解民間美術的概念、種類及其特點,掌握欣賞民間美術作品的基本知識。
2、培養(yǎng)學生對民間美術作品的初步的欣賞能力。
3、激發(fā)學生對我國豐富多彩的民間美術的喜愛之情,從而使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,振奮民族。
教學重難點
1、使學生理解民間美術的.基本特點、以及民間美術與人們生活之間的密切聯(lián)系。
2、進行繼承民間藝術傳統(tǒng),發(fā)揚民族,弘揚民族文化傳統(tǒng)的引導,進行愛國主義教育。
教學準備
1、師:多媒體課件、有民間美術特征的實物
2、生:民間美術相關資料收集、剪刀、彩紙
教學過程
一、導入新課
展示民間美術物品,引入課題——《民間美術》
。ū经h(huán)節(jié)引入與民間美術有關的多元藝術形式,在增加課程信息量的同時,開拓學生的視野。)
二、講授新課:
(一)、民間美術簡介
1、民間美術的概念
由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風俗活動和在日常生活中應用及流行的美術。
2、民間美術與民俗文化的關系
民間美術是一種民俗現(xiàn)象,它包含豐富的民俗文化價值。民俗文化觀念決定了民間美術造型的面貌。同時,民間美術造型又服務于民俗活動,增添了民俗文化的內涵。它們互相依存,和諧發(fā)展,從而形成蔚為壯觀的民俗文化藝術。所以說民間美術與民俗文化是密不可分,相輔相成的。
(本環(huán)節(jié)明確民間美術的概念及相關知識點。通過對民間美術與民俗文化關系的分析,懂得民間美術在生活中的重要性。)
。ǘ⒚耖g美術的種類
學生觀看民間美術短片,尋找、出民間美術的種類。
——年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、民間玩具等。
(通過學生自己尋找民間美術,加深對民間美術種類的認識,鞏固和完善已有的知識。)
(三)走進民間美術
1、、引導學生欣賞不同種類的民間美術作品。
2、討論四川有特色的民間美術作品。
。ū经h(huán)節(jié)在出示學生喜聞樂見的圖片、文字資料的同時,不斷創(chuàng)設問題情境,培養(yǎng)學生探究問題、分析問題、解決問題的能力。通過欣賞、研究、,進一步培養(yǎng)學生的鑒賞美能力,樹立熱愛民間美術的信心。)
。ㄋ模┟耖g美術的特點
A、生活實用:實用簡潔,因才施藝
B、審美需求:質樸率真,鄉(xiāng)土氣息
C、表達情感:熱烈夸張,象征寓意
。ㄍㄟ^民間美術作品欣賞,組織學生分析討論、出民間美術的特點。)
三、拓展與延伸
我們應該如何開展民間美術的繼承與創(chuàng)新活動呢?結合攀枝花實際談一談。
。ū经h(huán)節(jié)課程內容在立足于教材的基礎上進行拓展與延伸。結合現(xiàn)代生活和社會熱點,培養(yǎng)學生熱愛祖國民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識,把德育教育融入藝術教學中。)
四、動動手
請同學們實踐剪窗花。
。ū经h(huán)節(jié)進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)民間文化的優(yōu)良品德。感受剪紙的過程,樂在其中。)
五、課堂:
美術教案 篇4
教學目標
知識目標:通過學習使學生了解中國戲曲人物及臉譜藝術的特點、譜式、色彩等方面的基礎知識,并加以學習和運用。能力目標:培養(yǎng)學生對戲曲臉譜的欣賞能力
情感目標:通過學習激發(fā)學生的關心、熱愛中國臉譜藝術的情感,了解中國戲曲藝術獨特的美。
教學重點:培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術的認識的熱愛。教學難點:對中國戲曲人物的了解及特征的抱窩。
教學方法:講解
教學手段:示范 板書設計
京劇與美術
教學過程
一、組織教學
二、導入
播放一段學生最喜歡的“孫悟空大鬧天宮”的戲曲片段讓學生欣賞。并問戲中的人物是誰?演的是哪段戲曲?同學們回答的真不錯,那你還想了解更多的戲曲人物嗎?出示課題:精彩的戲曲(契合學生生活的案例學生很容易被這段戲曲所吸引,并有很濃厚的興趣)
三、新授
(一)了解中國戲曲
1、中國戲曲,是一種綜合舞臺藝術樣式。
2、中國戲曲之特點
(二)中國戲曲史
(三)中國戲曲特有的角色。
生、旦、凈、末、丑是中國戲曲中特有的角色行當。它既是戲曲中藝術化、規(guī)范化的性格類型,又是帶有性格色彩的表演程式分類。
(四)京劇中的臉譜
京劇臉譜就是在演員臉上涂上某種顏料,用以象征角色的性格、品質、命運。一般紅臉含有褒義,代表忠勇者;黑臉為中性,代表猛智者;藍臉、綠臉也為中性,代表草莽英雄;黃臉和白臉多含貶義,代表兇詐者;金臉和銀臉表示神秘,代表神妖。
(五)中國戲曲的曲目及故事
黃梅戲:優(yōu)秀劇目有《天仙配》、《牛郎織女》、《女駙馬》。豫。骸缎《诮Y婚》、《人歡馬叫》、《試夫》、《紅果,紅了》。京。骸丁赌档ねぁ贰ⅰ栋咨邆鳌、《百劫同心》、《貴妃醉酒》。故事:《白蛇傳》
(六)學生制作
1、說一說,你還熟悉哪個神話故事中的戲曲人物。
2、你能根據(jù)人物的特點和身份制作出道具嗎?
(七)教師小結
《京劇與美術》教案
。ㄔ煨捅憩F(xiàn))
教學目標:
知識技能:了解京劇的相關知識,體會京劇與美術的關系。感受京劇人物獨特的服飾、造型、和表演。學習沒骨法、勾填法等表現(xiàn)技法;提高學生的國畫表現(xiàn)能力。
能力目標:培養(yǎng)學生觀察能力、分析能力、欣賞評述能力及綜合學習能力。情感目標:通過學習京劇人物,感受京劇藝術帶給人們的美以及培養(yǎng)學生對民族藝術的自豪感,培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。
教學重點:感受京劇人物獨特的服飾、造型、表演特點,以及京劇藝術帶給人們的.美感。
教學難點:學習用國畫技法(沒骨法、勾填法)表現(xiàn)京劇人物。
作業(yè)要求:運用國畫技法表現(xiàn)你喜歡的京劇人物,要求表現(xiàn)出京劇人物的造型特點和動態(tài)。
課前準備:
教師:課件、生宣紙、京劇人物圖片。
學生:課前參與查找京劇人物資料、美術書、國畫用具
教學過程:
第一節(jié)
一、引入新課:
1、欣賞京劇片斷。
思考:你認為觀看的京劇片段中什么最吸引你?
2、你還想了解哪些有關京劇的知識?
3、出示課題:京劇人物
服飾、造型、和表演最有濃郁的民族特色
思考并提問 激發(fā)學生興趣、體會京劇藝術特色。 培養(yǎng)探究精神
二、講授新課:
(一)回憶
1、說說京劇中人物分為哪幾個行當?
2、說一說你喜歡的京劇人物的特點。(教師板書、課件配合)
(二)京劇人物獨特的服飾、造型具有濃郁的民族特色,也是許多中國畫家樂于表現(xiàn)的題材。
欣賞中國畫——京劇人物
(三)分組討論:
第一、二組:分析沒骨法、勾填法的技法特點。說一說課本中那些作品運用了沒骨法,那些運用了勾填法。(教師課件配合)
第三、四組:在繪畫中如何表現(xiàn)不同角色的人物特點?(造型、服飾、性格特征)
第五、六組:在繪畫中如何表現(xiàn)不同角色的人物動態(tài)?
第七組:勾填法、沒骨法畫出的作品給你什么不同感受?
(四)教師演示:運用勾填法、沒骨法結合畫出京劇人物。
生、旦、凈、丑
生—文、武、小、老
旦—青衣、老旦、花旦、武旦
凈—花臉
丑——反面、幽默滑稽
生—儒雅、俊美
旦—嬌媚、女性
凈—粗獷、暴躁
末—類似
丑—幽默風趣
學生欣賞 分析書中的作品
沒骨法:直接用顏色或墨畫出臉、身體、五官和衣紋。(孫悟空)勾填法:先用墨線勾畫出人物形象,然后填上相應的顏色。(白蛇傳)抓住人物性格、造型、服飾特點
抓住人物動態(tài)特點并進行夸張
學生分析:
勾填法:精細中帶有干練
沒骨法:豪放、大氣
也可同時使用勾填法及沒骨法,效果也很好。
學生感受京劇藝術中人物造型的多樣性。
感受京劇藝術中人物塑造的魅力。
引出表現(xiàn)方法,使學生了解本課教學意圖。
互動學習培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、自主學習能力
解決教學重點
解決教學難點。
三、布置作業(yè)、學生作畫
欣賞京劇人物圖片,畫一幅你喜歡的京劇人物。
作業(yè)要求:運用所學沒骨技法表現(xiàn)你喜歡的京劇人物,要求表現(xiàn)出京劇人物的造型特點和動態(tài)。
教師巡視指導。
學生了解作業(yè)要求并開始作畫。
培養(yǎng)學生學生造型表現(xiàn)能力。
四、評價、展示階段:
1、填寫評價表
2、小組互評:分析運用畫法、造型特點、動態(tài)特點。
3、師評學生自評、互評培養(yǎng)學生評價意識及習慣
五、課后延伸:
可以用更多表現(xiàn)方法表現(xiàn)京劇人物。學生領會不同表現(xiàn)手法的藝術作品。培養(yǎng)發(fā)散思維
第二節(jié)
教師活動學生活動教學意圖
一、組織教學:準備用具穩(wěn)定情緒
二、復習引入新課:
1.沒骨法:直接用顏色或墨畫出臉、身體、五官和衣紋。
2.勾填法:先用墨線勾畫出人物形象,然后填上相應的顏色。
三、教師演示:運用勾填法、沒骨法結合畫出京劇人物。
抓住人物性格、造型、服飾特點
抓住人物動態(tài)特點并進行夸張
3.學生分析:
勾填法:精細中帶有干練
沒骨法:豪放、大氣
也可同時使用勾填法及沒骨法,效果也很好。
學生感受京劇藝術中人物造型的多樣性。
解決教學重點
四、布置作業(yè)、學生作畫
欣賞京劇人物圖片,畫一幅你喜歡的京劇人物。
作業(yè)要求:運用勾填法、沒骨法結合表現(xiàn)你喜歡的京劇人物,要求表現(xiàn)出京劇人物的造型特點和動態(tài)。
教師巡視指導。
五、評價、展示階段:
1、填寫評價表
2、小組互評:分析運用畫法、造型特點、動態(tài)特點。
3、師評
六、課后延伸:
可以用更多表現(xiàn)方法表現(xiàn)京劇人物。
學生了解作業(yè)要求并開始作畫。
學生自評、互評
學生領會不同表現(xiàn)手法的藝術作品。
培養(yǎng)學生學生造型表現(xiàn)能力。
培養(yǎng)學生評價意識及習慣
培養(yǎng)發(fā)散思維
美術教案 篇5
教學目標
1.指導學生學習簡單的攝影知識
2.指導學生模仿記者進行采訪活動,了解美術記者的工作內容和具體的工作流程。
3.引導學生通過簡單的策劃,采訪,編輯和展示活動,感受美術記者工作樂趣和成功的喜悅。
教學重、難點:
1.是否積極地參與教學活動的各個過程,敢于進行拍攝和采訪實踐,并樂于與他人合作。
2.是否能夠掌握照相機的基本*作方法,拍出符合采訪內容,有初步構圖意識的作品。
3.是否對資料整理,編輯,展示工作產(chǎn)生興趣,能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
課前準備
1.教師準備必要的攝影和采訪工具,圖片,文字展示的示范作品。
2.學生分組準備采訪的內容以及相應的器材。
教學活動過程:
第一節(jié):
施教時間:12月20日——12月23日
活動一:
做好分組采訪的組織工作。
導入此課的內容,傳授美術記者的工作過程和具體要求。
教師可先讓學生欣賞一些圖片文字展示的`示范作品,激發(fā)學生強烈學習興趣。
活動二:
教師講述簡單的攝影知識,以清晰的演示說明怎樣進行攝影,怎樣進行采訪活動。要注意消除學生對攝影實踐的懼怕心理。
要講清照相機上常用部件的*作按鈕的名稱及功能,讓學生更清楚地了解和掌握?梢宰寣W生先模擬使用一下照相機。
活動三:
教師組織學生分組,組員共同擬訂采訪內容及活動計劃。
學生分組按計劃進行采訪和攝影活動。
札記:現(xiàn)在的孩子真是了不得,他們設計的問題很有深度,居然還有針對老師的“如果讓你重新選擇職業(yè),你還會當老師嗎?”可見他們對生活和社會的認識已進入了一個新的階段。不能再把他們當小孩子看了。
第二節(jié)
施教時間:
12月27日——12月29日
活動一:
按照計劃內容對采訪記錄資料,照片資料進行整理編輯。鼓勵學生通過集體構思設計,選定喜愛的色彩和排版形式,利用各種材料工具,制作出一幅生動有趣的,圖文并茂的主題性展示作品。
活動二:
學生整理,教師指導。
在作業(yè)過程中要激勵學生大膽,自由地創(chuàng)意和制作。
作業(yè)完成后讓學生進行互相評價,欣賞其他同學的作品。
收拾與整理
指導學生整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。
課后拓展
1、鼓勵學生積極地尋找進行拍攝,采訪實踐的機會,去創(chuàng)作更生動有趣的形象,報道展示更有意義的事物
2.利用模擬活動培養(yǎng)學生多方面具體能力的方法研究。
3.指導學生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。
教學參考資料
攝影其實是一種記錄影像的技術,進行這種技術的工具就是照相機。照相機是一個不透光的盒子,作用是控制光線的進入,使膠卷產(chǎn)生不同程度的曝光。照相機包括機身和鏡頭兩個部分。機身內置快門來決定膠卷進行曝光的時間,快門其實是一個掩蓋膠卷的機械裝置,在進行曝光時按照所設定的時間而打開,讓業(yè)自鏡頭的光紀錄在膠卷之上,而鏡頭則是一些光學組件,用以結集光線,在膠卷上造像。相片影像的優(yōu)劣取決于合適的曝光(還有構圖,色彩等等),相機快門負責曝光時間,而鏡頭不單有對焦的功能,更重要是用可調較的光圈來決定光線量,再配合快門決定光線投射在膠卷上的時間,產(chǎn)生一個受控制的曝光過程,即是一個拍攝過程。而膠卷剛記錄下影像,通過沖洗,擴印等工序,便最終得到拍攝所要的照片資料。
札記:在分組下去采訪時,有一個組三位同學推來搡去的遲遲不見行動,我問他們怎么不行動?他們說:“我們三個都很害羞,不知道該由誰去說!蔽夜膭钏麄冊O計好問話稿,然后一人問一句,每個人都要鍛煉自己。不一會兒他們回來了,紅著臉說:“張張嘴也沒有多難嘛!”
美術教案 篇6
教學目的:
通過講授生日賀卡的設計,制作方法,讓學生重溫學過的色彩,設計,制作知識,培養(yǎng)他們尊敬長輩,團結友愛的美好情操。
教學重點:
賀卡設計制作的方法步驟。
教學難點:
賀卡的設計構思。
教學過程:
第一課時
一, 組織教學
檢查學生學習用具的準備情況,強調在使用剪刀,刀子時要注意安全。
二, 引入新課
音樂《生日快樂》和賀卡欣賞引入課題:賀卡——設計
三, 講授新課
1, 聽聽同學門的見解,請同學們自己想一想,說一說。
2, 教師結合圖例講解賀卡的形式:
a.折頁式 b.開窗式 c.單頁式
3, 教師結合課前準備好的賀卡講解賀卡的表現(xiàn)手法:
a.攝影法 b.繪畫法 c.拼貼法
4,教師結合課前準備好的賀卡講解賀卡的組成。
賀卡一般又正面,內頁,和底面組成。正面的.設計很重要,它由獨特的,寓意深長的圖案和鮮明的卡名(賀詞)組成。內頁,底面的裝飾比較單純,一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。
四, 學生設計
在確定賀卡的形式,贈送的對象以及表現(xiàn)手法后,按以下步驟進行設計:
1, 用紙折成賀卡基本形。外形可設計成方形或房屋形,某一部分還可鏤空,例如設計為小天窗等。
2, 構想好賀卡各面的圖形及文字,并安排好位置,考慮色彩配置,然后用鉛筆輕輕地描畫出來。
3, 選擇合適的材料開始制作。
五, 教師巡回輔導
六,學生展示作品(自評 互評)
七,教師小結,總結,提出希望…
美術教案 篇7
教學目的:
通過教學,使學生了解我國傳統(tǒng)工藝美術中具有悠久歷史的織繡、玉器和漆器的基本知識、工藝特點。培養(yǎng)學生欣賞古代工藝美術的能力,提高藝術欣賞水平。
教學重點:
1. 感受各類工藝美術品的外在形式美和特有的人文內涵。
2.從掌握知識和掌握欣賞方法來講,重點應放在掌握欣賞方法上。
教學難點:
主要是一些專業(yè)名詞和有關的歷史文化知識。
教學時間:1課時
教具準備:教材、錄象帶、自制課件。
教學過程:
一.組織教學:
二.引入新課:
在中國古代早期的工藝美術中,除了陶器和青銅器工藝外,成就最突出、而且最富民族特色的就是玉器、漆器和織繡工藝。
今天我們就來欣賞和了解一下這些各具特色、具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。 (出示課題)
1. 玉器工藝:
以硬玉、軟玉、碧玉、水晶等為原料而制作的工具、
裝飾品、祭器、陳設品等通稱為玉器。根據(jù)現(xiàn)有資料證明,中國最早的玉器出現(xiàn)于距今7000年的新石器時代,大家知道,我們的祖先那時就是以石頭作為生活、生產(chǎn)工具的材料,其中比較美麗的、有光澤、有色彩花紋的石頭,就被用來作為裝飾品,后來人們知道了打磨、穿孔、鏤雕等加工手段。到了新石器時代后期,玉就從石頭中分離出來成為工藝品
中國古人對玉的解釋除了物質的特性——質地溫潤縝密、光澤柔和外,還賦予它以“德”的含義。商周時代,作為玉器,有用于祭祀(si)和禮儀的“禮玉”,有用于服裝佩飾的“佩玉”,以“佩玉為尚”,成為一種具有社會道德含義的特殊物品,這是中國封建社會的文人對玉的特征和內涵的典型概括。
中國古代制造玉器的工藝,先秦時期稱琢玉,宋代稱碾(nian)玉,今稱碾琢。玉器的造型和紋飾均是靠碾琢而成。
玉器的設計創(chuàng)作方法,是因材施藝,科學地利用材質、色澤,盡其玉材美的光澤。 (錄象:玉器工藝)
2.漆器工藝:
用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術品等,一般稱為漆器。但這里所說的漆,是指一種天然漆,一般稱為生漆,俗稱大漆,系漆樹身上分泌的'液汁,呈灰乳色,接觸空氣氧化,成栗殼色,干固后成褐黑色。用它作涂料,有耐潮、耐高溫、耐腐蝕等特殊功能,又可以配制出不同色漆,光彩照人。在我國,從新石器時代起就認識了漆的性能并用以制器。歷經(jīng)商、周直至明、清,中國的漆器工藝不斷發(fā)展,達到了相當高的水平,并且對日本等國產(chǎn)生了重要的影響。這是中國古代在化學工藝和工藝美術方面的重要發(fā)明。 (錄象:漆器)
3.織繡工藝:
我國是世界上最早發(fā)明蠶絲的國家。商周時期,我國的織物生產(chǎn)已有較大規(guī)模,周代已掌握了提花工藝,這是絲織工藝的極大進步。到戰(zhàn)國時期,絲織品種類繁多,織錦技術得到高度發(fā)展,彩繪、染色、刺繡技術逐步完善。到了公元4世紀,中國的紡織品、印染品、刺繡品已聞名遐邇,并經(jīng)東起渭水流域,向西通過河西走廊,經(jīng)新疆,這一著名的“絲綢之路”西運亞非歐各國,為世界文明發(fā)展作出了偉大的貢獻。 下面,讓我們來欣賞幾件精美絕倫的織繡品吧!
三.課堂小結
板書設計:
第四講 中國古代玉器、漆器、織繡工藝
一. 玉器工藝:
禮玉 佩玉 “佩玉為尚”
琢玉 碾玉 碾琢
二.漆器工藝:
生漆,俗稱大漆
三.織繡工藝:
羅:只以經(jīng)線起花紋,單色,幾何紋,輕而薄
錦:經(jīng)、緯線都可起花紋,多種彩色花紋,各種禽鳥花草,較厚重。
美術教案 篇8
活動目標:
體驗不同作畫方式的樂趣和顏色變化的奇妙。
活動準備:
1、白色油畫棒人手一支。
2、大的水粉繪畫紙每桌一張。
3、干稀適中的彩色水粉顏料每組一種,小排刷。
活動過程:
一、用白色的油畫棒在圖畫紙上畫些圖案,如小動物或小花,請寶寶觀察。然后用紅色的刷子在紙上刷一下,變出畫面,激發(fā)寶寶的興趣。
1、師:看看這張紙上畫的是什么?看不見吧?現(xiàn)在看老師把它變出來!
2、鼓勵寶寶自由猜想。
3、引導寶寶注意觀察老師操作的'過程。
二、分組請寶寶用白色的油畫棒在繪畫紙上自由創(chuàng)作。
引導寶寶大膽地畫出自己想畫的東西。
三、引導寶寶用刷子在紙上刷出顏色,待顏色干后,欣賞自己的作品。
1、師:寶寶畫的都是什么呀?我怎么什么都看不見呀!請寶寶用刷子把神奇的畫變出來吧!
2、引導寶寶在空白的地方刷。
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經(jīng)典美術教案02-23
經(jīng)典美術教案03-05
《美術》教案02-17