詠鵝音樂教案實用

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的詠鵝音樂教案實用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

詠鵝音樂教案實用1

　　教學目標：

　　1、學唱由唐詩創(chuàng)編的歌曲《詠鵝》，讓學生體味中國古詩詞的韻味，感受音樂與古典詩詞的完美結合的藝術感染力。

　　2、在參與創(chuàng)作的活動中，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《詠鵝》的情境，大膽的探索。

　　3、在美的感受中加深對生活與自然的熱愛。

　　教學重點：

　　能有表情的地學唱歌曲《詠鵝》。

　　教學難點：

　　1、四個結束句的音準。

　　2、引導學生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。

　　教學準備：

　　課件、剪貼畫、琴、鵝冠。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、以情感為紐帶，組織教學

　　1、現(xiàn)在先讓我們來隨著音樂來放松一下。

　　2、學生隨音樂《向前沖》跟老師做律動。

　　3、師生問好。

　　二、情境導入：

　　1、謎語導入：身穿白袍子，頭戴紅帽子，說話伸脖子，走路擺架子。（教師邊說謎語邊用舞蹈動作表示內容）

　　2、教師找學生回答。（猜對了教師給予鼓勵）

　　3、多媒體出示圖片并提問：看到這幅生動的圖畫，你會想到哪首古詩？（學生回答：《詠鵝》）

　　4、教師找學生背誦古詩《詠鵝》。（教師給予評價）

　　5、多媒體出示課件。邀請全班學生一起朗誦《詠鵝》，并給學生提出要求：

　　1）、有感情的朗誦。

　　2）、朗誦的語速要和老師的動作相配。（學生隨背景音樂朗誦后，教師給予評價）

　　6、教師小結：

　　《詠鵝》這首古詩是，唐代詩人駱賓王在七歲時寫下的，小作者僅用簡單的幾句，就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)及對鵝的喜愛之情表現(xiàn)的淋漓盡致。以往，我們都是把它吟誦出來的，現(xiàn)在，我們的作曲家黃國群叔叔給它譜上了曲，變成了歌，大家想不想聽呀？（想）想不想學呀？（想）今天這節(jié)課我們就來學習：歌曲《詠鵝》。

　　（教師用剪貼畫在黑板上粘貼出課題）

　　三、學習新課：

　　1、學生范聽歌曲，教師給學生提出要求：這首歌曲的情緒是怎樣的？多媒體出示

　　Flash

　�。▽W生回答對了，教師獎勵笑臉，并用剪貼畫粘貼情緒）

　　2、復聽歌曲，并邀請學生隨老師作律動，進一步感受歌曲優(yōu)美的情緒。

　　3、教師按節(jié)奏讀歌詞，（多媒體出示歌頁）給學生提要求：

　　（1）老師遇到“0”是怎樣做的？

　�。�2）觀察老師讀的順序？

　　4、找學生回答第一個問題，答對后給予鼓勵并獎勵。告訴學生這是一個四分休止符，遇到它小嘴快閉上，休息一拍。

　　5、找學生回答第二個問題：按節(jié)奏讀歌詞。（答對后給予鼓勵并獎勵，若出現(xiàn)問題，教師及時給予訂正）。教師告訴學生反復跳躍記號的使用。

　　6、全班按節(jié)奏齊讀歌詞。（會使用反復跳躍記號）

　　7、再次復聽歌曲，邀請全班學生作律動，進一步感受四分休止符、反復跳躍記號的使用。

　　8、教師教唱一遍旋律。

　　9、教唱歌詞。（用動作分段教唱：目的是解決四個結束句）

　　10、師生隋琴接唱歌曲。

　　11、邀請學生用優(yōu)美的情緒完整的演唱歌曲。

　　四、拓展：

　　1、創(chuàng)編多樣化

　　教師導言：《詠鵝》這首詩為什么被人們吟誦了上千年而經(jīng)久不衰呢？這是因為它有著迷人的藝術魅力。小作者通過寫詩，表現(xiàn)出了他對鵝的.喜愛之情，剛才，我們又用歌聲表現(xiàn)出了我們對鵝的喜愛之情，現(xiàn)在請同學們思考一下：我們還可以用什么樣的方式可以表達我們對鵝的喜愛之情呢？

　　2、學生回答：舞蹈、詩歌、繪畫等。（教師給予肯定及表揚）

　　3、教師講述：聽了這么優(yōu)美的歌曲，相信同學們的腦海中一定會有一副優(yōu)美的圖畫，現(xiàn)在老師這做了一些剪貼畫，待會想請兩個小組的同學共同協(xié)作，把腦海中最優(yōu)美的畫面展現(xiàn)給大家。剩下的同學，我們就在池塘邊開一個音樂會吧�。ń處熯呎f邊在黑板上劃出池塘、河岸）

　　4、學生分組并展示。

　　粘貼組、演唱組、舞蹈組、朗誦組。

　　5、學生評價，教師評價并給予鼓勵。

　　五、課堂小結，下課。

　　同學們，通過今天這節(jié)音樂課的學習，你們開心嗎？（開心）我們不但學會了歌曲《詠鵝》，而且還用了自己喜歡的方式展示你們對鵝的喜愛之情，那么，在我們的實際生活中，我們應該愛護大自然，保護小動物，不要去傷害它們。（多媒體出示思想教育）另外，再把你這節(jié)課的收獲帶回家，展示給你的家人，讓他們從中共同分享你的快樂！現(xiàn)在就請同學們隨著歌曲《詠鵝》邊唱邊做律動走出課堂，下節(jié)音樂課再見！

詠鵝音樂教案實用2

　　一、教學目標：

　　1、通過學習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象——悠閑自在。

　　2、激發(fā)和培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力和想象力。

　　二、教學重點及難點：

　　體會歌曲的音樂形象——悠閑自在。并引導學生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。

　　三、教具準備：

　　多媒體課件、鋼琴、頭飾等。

　　四、教學過程：

　　組織上課，師生問好

　　一導入課題

　　1、師：同學們，音樂課又開始了，今天的課上，老師請來一位動物朋友，讓我們來猜猜看，它是誰呢？

　　2、播放歌曲伴奏，師出謎語：頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說話伸脖子。

　　生：鵝。多媒體出示鵝的'圖片，請學生用自己的語言描述一下大白鵝的樣子即主要特點。

　　3、師：鵝是一種很可愛的動物，從古至今都受到人們的喜愛。在唐朝，有一位詩人在他七歲時寫下了一首著名的詩歌，詩中準確而形象地描述了大白鵝悠然自得游水的樣子，你們知道是哪首詩嗎？

　　生答：《詠鵝》。

　　師：是誰寫的？能不能給老師們背誦一下？

　　生背誦詩歌。

　　二教授新課

　　（一）、認讀歌詞

　　1、按節(jié)奏跟老師讀歌詞

　　2、加上手勢，邊打節(jié)奏邊讀歌詞

　　3、認識休止符

　　板書八分休止符，講解：表示休止，空半拍。并配合手勢教給學生讀法，讓學生了解它們在歌曲中的作用。

　　師：找一找歌曲中出現(xiàn)了幾個八分休止符？

　　生：兩個。單獨練習這兩處帶有休止符的小節(jié)

　�。ǘ�）、學唱歌曲

　　師：古人用詩歌表現(xiàn)對鵝的喜愛，今天，讓我們把這種喜愛之情用最美的歌聲唱出來吧，先來聽聽小朋友們是怎樣唱的吧。

　　1、播放歌曲《詠鵝》錄音范唱。生可邊聽音樂邊擺動身體。

　　2、教師范唱，生拍手打節(jié)奏。

　　3、學唱第一部分

　　師按樂句教唱，生學唱。

　　4、比較結束句的不同。指導學生邊唱邊動手畫旋律線。

　　5、學生齊唱第一部分，師伴奏

　　6、學唱第二部分

　　師按樂句教唱，生學唱。

　　比較結束句的不同。指導學生邊唱邊動手畫旋律線。

　　7、出示表格，比較第一、二部分力度，指導學生用兩種力度演唱歌曲

　　（三）、鞏固歌曲及展示

　　師：同學們學得很認真，現(xiàn)在我們一起把歌曲完整的演唱一遍。提示學生帶有表情、注意強弱對比。

　　1、學生演唱歌曲，師伴奏。

　　2、分小組演唱，師生評價。

　　3、律動表演。學生隨教師進行表演唱。

　　4、學生展示學習成果。獎勵頭飾

　　欣賞另一版本的《詠鵝》，設問：你有什么不同感受？

　　（情緒不一樣，一首歡快活潑，一首優(yōu)美抒情）師：同一首古詩，但作曲家給它們配上不同的旋律，情緒就不同了。

　　五、總結

　　師：同學們，我國五千年悠久的歷史文化，孕育出了無數(shù)優(yōu)秀的古詩作品，不僅讀起來是那么朗朗上口，唱起來又是那么悅耳動聽。那你們想不想學更多的古詩歌曲呢？課下可以在家長的幫助下，收集更多歌曲，下節(jié)課我們來一起分享，好嗎？

　　下課。

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