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五年級下冊英語unit6教案內(nèi)容
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的五年級下冊英語unit6教案內(nèi)容,希望能夠幫助到大家。
五年級下冊英語unit6教案內(nèi)容1
教學(xué)重點(diǎn)
正確認(rèn)讀出本課出現(xiàn)的單詞:curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner,并知其意。
掌握本課出現(xiàn)的句型,并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境,學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的單詞。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠正確書寫出本課要求四會(huì)的單詞:curtain, close, mirror, end table, trash bin。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件,以及本課時(shí)的六張單詞卡。
教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。
教學(xué)過程
Warm—up(熱身)
Let’s chant
、 教師播放Let’s chant課件。
、 學(xué)生看課件三遍。到第三遍時(shí),教師可以鼓勵(lì)學(xué)生小聲跟讀重復(fù)。
、 教師請學(xué)生看圖(Chant中的小圖),說一說聽到了什么,教師也可根據(jù)學(xué)生的情況對小詩稍作解釋。
Presentation(新課呈現(xiàn))
、 讀一讀
① 教師點(diǎn)擊課件,進(jìn)入Let’s learn部分。提問學(xué)生:“What’s this?”,幫助學(xué)生說出:“It’s a bedroom.”。領(lǐng)讀單詞“bedroom”,強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要讀成“bed-room”。
、 教師向?qū)W生說:讓我們聽聽這兩個(gè)女孩在聊些什么,點(diǎn)擊Play按鈕播放對話兩遍。
③ 請學(xué)生試重復(fù)出對話,并說一說“curtains”的意思。教師領(lǐng)讀“curtain”,并讓學(xué)生說說為什么對話中“curtain”要加“s”。
、 教師再次播放對話,利用暫停鍵讓學(xué)生跟讀對話。
、 學(xué)生兩人一組做對話練習(xí),而后教師請若干組到講臺(tái)前表演。
、 學(xué)一學(xué)
、 教師用鼠標(biāo)指著圖中的鏡子提問學(xué)生“What’s this?”,點(diǎn)擊后出聲音引導(dǎo)學(xué)生答出:“It’s a mirror.”以同樣的方式學(xué)習(xí)單詞:“closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”。
、 教師指著單詞,學(xué)生朗讀;教師點(diǎn)擊聲音按鈕,學(xué)生檢查自己的發(fā)音再次跟讀。
、 教師請一學(xué)生點(diǎn)擊某物,其他學(xué)生說出單詞;而后請一名學(xué)生操作電腦,教師出示單詞卡,其他學(xué)生大聲讀出單詞,那一名學(xué)生聽音在課件中指出相應(yīng)的.單詞,其他學(xué)生判斷對錯(cuò)。
Let’s play(趣味操練)
、 Let’s play
、 學(xué)生看書,理解句意。
、 教師指著圖中的人物問學(xué)生:“What does he/she have?”,引導(dǎo)學(xué)生說出:“He/She has ….”。
、 請學(xué)生用“I have ….”句型說一說自己家中有什么,如:“In my room I have ….”。
、 Let’s sing
① 播放“My small bedroom”歌曲兩遍。
、 教師請學(xué)生說一說歌中唱到了什么,學(xué)生答出:“a small house, a small bedroom, a small closet, a small bed and a small me.”。
、 再播放歌曲,教師鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。
Consolidation and extension(鞏固與擴(kuò)展)
、 Let’s start
① 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Let’s start部分學(xué)習(xí),教師提問學(xué)生:“What can you see in Zoom’s room?”。
② 學(xué)生選中一件物品后說出“I can see a chair/a table ….”。
、 學(xué)生兩人一組做對話練習(xí),教師請若干組到前面做對話演示。
如:A: What can you see in Zoom’s room?
B: I can see a closet. (點(diǎn)擊衣櫥) And it’s orange.
、 找一找
、 學(xué)生看課件,展示出一幅有關(guān)臥室的圖。教師提問:“What can you see?”,學(xué)生用“I can see ….”句型說一說看見的物品。
、 學(xué)生讀一讀單詞,教師及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。
③ 教師請若干名學(xué)生指出某單詞的正確位置,其他同學(xué)判斷對錯(cuò)。
板書
單詞:curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner
五年級下冊英語unit6教案內(nèi)容2
Module 1 Unit 2
She didn’t have a television.
教學(xué)目標(biāo):
能聽說讀寫單詞:lady fire radio field telephone hope
1. 能熟練運(yùn)用這類句子”She didn’t…She worked…談?wù)撊藗冞^去的生活。
2. 學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的過去式,并能靈活運(yùn)用。
3. 教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的.過去式,并能靈活運(yùn)用。
教學(xué)過程:
一. 預(yù)習(xí)檢測
英漢互譯并連線。
有關(guān)中國的節(jié)目 many years ago
許多年以前 programme about China
談?wù)?last night
在田野里 on a fire
昨天晚上 in the fields
在火上 talk about
二.合作探究,學(xué)習(xí)課文。
1.聽課文錄音,圈出文中出現(xiàn)的動(dòng)詞過去式。
2.同桌學(xué)習(xí)課文。
3.師講解“or”的用法.
三.鞏固練習(xí)
完成課本第二部分。
練習(xí)檢測
五年級下冊英語unit6教案內(nèi)容3
《How many do you want?》
教材分析:
1、 本模塊學(xué)習(xí)用how many和how much問數(shù)量多少,并會(huì)表演在商場購物的簡單會(huì)話。
2、 學(xué)生對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞認(rèn)識(shí)可能有困難,應(yīng)詳細(xì)講清。,學(xué)情分析:
1、農(nóng)村小學(xué)英語基礎(chǔ)差,學(xué)生程度不齊,部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)。
2、 學(xué)生對購物比較熟悉,會(huì)話取材簡單,便于練習(xí)。
3、 對部分差生需要耐心輔導(dǎo),幫助他們度過單詞關(guān)、語音關(guān)。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)句型How many bananas do you want?
How much cheese do you want?
Do you like cheese,Lingling?
No, I don,t ,I like cheese.
2、使用how many, how much詢問多少。
3、 教育學(xué)生在家?guī)椭改纲徺I物品、做點(diǎn)力所能及的家務(wù)活。
教學(xué)重點(diǎn):
1、說出購物的過程,表演課本對話。
2、 使用how many , how much問多少。
3、 分清可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。
教學(xué)過程:
一、熱身復(fù)習(xí)
學(xué)生跟錄音機(jī)唱Module1中學(xué)習(xí)的英語歌曲。
二、課文導(dǎo)入
問一個(gè)學(xué)生的書包是在哪里買的',多少錢,引出單詞shop how much yuan need等。
三、課文教學(xué)
A、學(xué)習(xí)單詞,學(xué)生反復(fù)跟讀后,教師拿出單詞卡片,讓學(xué)生看著漢語說英語,然后看著英語說漢語,檢查單詞記憶情況及讀音是否正確。
B、 SB活動(dòng)1
先聽錄音,然后解釋句子意思,并解釋how many ,how much的用法及區(qū)別,提出可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞,并詳細(xì)解釋讓學(xué)生分清楚。
C、小組練習(xí)
聽幾遍錄音后,分小組分角色練習(xí)對話,教師在課堂上流動(dòng)輔導(dǎo),并讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)差生練習(xí)。
D、SB活動(dòng)2
先聽錄音,然后將班級學(xué)生分成兩組讀這兩個(gè)重點(diǎn)句型。
E、SB活動(dòng)3
讓學(xué)生看圖,教師先做示范,然后讓學(xué)生兩人一組做練習(xí),并找?guī)捉M在課堂上做對話。
四、任務(wù)完成
找若干小組學(xué)生在課堂上表演購物對話,組與組之間比賽。
五、課后作業(yè)
A、練習(xí)對話。
B、抄寫本模塊單詞。
板書設(shè)計(jì):
1、 本模塊單詞。
2、 重點(diǎn)句型。
3、 重點(diǎn)解釋。
評價(jià)設(shè)計(jì):
教師記分,學(xué)生鼓掌鼓勵(lì),小組比賽獎(jiǎng)分等方法來激勵(lì)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng),提高教學(xué)效果。
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