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八年級(jí)政治師友結(jié)伴同行教案免費(fèi)下載
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)政治師友結(jié)伴同行教案免費(fèi)下載，歡迎大家分享。
一、活動(dòng)主題：
對(duì)手也是朋友
二、活動(dòng)過程：
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1、冠軍劉翔。在2004年的悉尼奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)選手劉翔在110米的跨欄比賽中，以12秒91的優(yōu)秀成績(jī)奪得了冠軍。（附圖一）
2、劉翔和他的對(duì)手。劉翔的這塊奧運(yùn)金牌是亞洲在奧運(yùn)會(huì)上第一枚短距離田徑賽金牌，這也是中國(guó)代表團(tuán)在奧運(yùn)會(huì)上成色最足的一塊。然而，若不是劉翔在其它的比賽中看到了其他選手的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他的話，他也不會(huì)去競(jìng)爭(zhēng)。那么即使對(duì)手約翰遜不參加比賽，他也不會(huì)取得冠軍。而賽后記者采訪了劉翔，問劉翔他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手約翰遜怎樣？劉翔認(rèn)為約翰遜是個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)員，是我的好朋友，也是令我非常尊敬的前輩，很遺憾，我們沒有同場(chǎng)競(jìng)技，我為他感到惋惜。我們場(chǎng)上是對(duì)手，場(chǎng)下是朋友。（附圖二）
（二）搜集有關(guān)“合作”的格言、諺語(yǔ)
1、聽格言、諺語(yǔ)
天時(shí)不如地利，地利不如人和。
團(tuán)結(jié)一條心，黃土變成金。
三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。
人心齊，泰山移。
眾人拾柴火焰高。
一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。
一根筷子容易折，十根筷子堅(jiān)如鐵。
五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山。──鄧中夏
什么是朋友？?jī)扇艘粭l心就是朋友。──亞里士多德
2、交流、感悟
這些格言或諺語(yǔ)告訴我們要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)力量大。
�。ㄈ┲v故事，談感想。
�。犕瑢W(xué)講故事）在一次美國(guó)演講大會(huì)上，一位名叫哈副里勒李的人演講得非常成功，一下臺(tái)，觀眾便鼓起了熱烈的掌聲。然而，出現(xiàn)了一幅吸引人眼球的事：有兩位殘疾人坐在一起，他們分別只有一只左手和一只右手，他們用自己的一只手和別人的手合作，發(fā)出了熱烈的鼓掌聲，這個(gè)場(chǎng)面震撼著所有在場(chǎng)人的心……
（感想）同學(xué)甲：這個(gè)故事告訴我們，合作的力量是無限大的。我想：“要是他們沒有合作，就發(fā)出不了如此震撼人心的鼓掌聲。俗話說得好：“三個(gè)臭皮匠，賽過一個(gè)諸葛亮”，“人心齊，泰山移”，“團(tuán)結(jié)就是力量”。這些俗話通通充分表達(dá)了合作的重要。
同學(xué)乙：記得有一次，我去呂紀(jì)行家過生日，而他的爸爸買了一個(gè)一百多快錢的拼圖玩具送給他當(dāng)生日禮物，那天，我和他合作組裝，半個(gè)小時(shí)就完工了，裝完后發(fā)現(xiàn)是一座城堡。前幾天，呂紀(jì)行打電話告訴我，那座城堡被他不小心給摔散了，要重做。哎！你不會(huì)做嗎？對(duì)呀！我拼了幾天都沒拼完。這不，我寒假去了他家?guī)退�，拼了幾小時(shí)就恢復(fù)了。
同學(xué)丙：這個(gè)故事告訴我們，合作是非常重要的。要是沒有合作，兩個(gè)殘疾人能發(fā)出熱烈的鼓掌聲嗎？要是沒有合作，城堡能恢復(fù)嗎？同學(xué)們，要記住，合作的力量是無限大的。
（四）快樂游戲
首先說明游戲規(guī)則：在一艘船上站滿5人，并持續(xù)5秒不出界即為勝利。
教室內(nèi)擺放“一艘船”（一張普通的報(bào)紙）。根據(jù)學(xué)生的多少分成若干組，學(xué)生們躍躍欲試，第一組就獲得了成功。主持人隨機(jī)對(duì)他們進(jìn)行了采訪：“你們?yōu)槭裁匆г谝黄�？”學(xué)生回答道：“這樣我們可以湊得緊一點(diǎn)�！钡诙我笳�6人，他們又獲得了勝利。主持人又采訪道：“你是怎么想的？”“我要盡量占用最小的位置，把空間留給其他人�！薄拔覀兌家行目浚@樣才安全。”游戲還在繼續(xù)，同學(xué)們的小手高舉著，嘴里直喊“我來，我來”。主持人又適時(shí)提出問題：“如果船上要站更多人，該怎么辦？為什么？”同學(xué)們紛紛獻(xiàn)策；可以一只腳站著，這樣可以節(jié)省空間。還可以疊羅漢……
感想：上述，“同舟共濟(jì)”游戲讓我們?cè)谳p松愉快的狀態(tài)下，自然地感悟到了“合作不僅需要合理分工，還需要大家齊心協(xié)力、勁往一處使”的道理。
（五）“合作”的奇妙。
1、做值日：假如一個(gè)人要掃一個(gè)教室，質(zhì)量非常差。而我們學(xué)會(huì)完美的合作只要幾分鐘就OK了，只要有的同學(xué)有的掃地，有的拖地，有的擺桌子，有的放凳子，這樣值日很快就會(huì)做好。
2、植樹：3月15日，我們到老鷹山去植樹，最需要合作。準(zhǔn)備時(shí)有的同學(xué)需要帶鐵鍬，有的需要帶水桶，有的同學(xué)需要鋤頭挖墾。植樹時(shí)有的同學(xué)扶著樹，有的同學(xué)填土，有的同學(xué)澆水。如果不合作，樹就不容易放正，樹的成活率也就不高。
3、野炊：野炊準(zhǔn)備時(shí)需要分工合作，同學(xué)們有的帶鍋，有的帶鍋鏟，有的帶米，有的帶菜。到了目的地，也需要合作，有的壘灶，有的撿柴，有的生火，有的做飯等。
同學(xué)共議后歸納：完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作！小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功！就像我們這雙手，緊緊地握在一起，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作。
�。┖蛯�(duì)手交朋友
1、和對(duì)手握手或?qū)懸环庑拧?/p>
2、調(diào)查爸爸和媽媽是怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的，與爸爸媽媽交流自己的見解。
三、活動(dòng)效果：
1、學(xué)生甲：寫了一篇文章《感謝對(duì)手》
感謝對(duì)手
在學(xué)習(xí)中，生活上，我們都需要對(duì)手。如果一個(gè)群體沒有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這個(gè)群體就不會(huì)進(jìn)步。
在森林里，老虎媽媽對(duì)老虎說：“如果你跑不過跑的最慢的鹿，你就會(huì)餓死�！币虼�，小老虎們會(huì)拼命奔跑，增加自己的速度。而鹿媽媽會(huì)對(duì)孩子說；“如果你無法跑過跑得最慢的虎，你就會(huì)死亡�！币虼�，小鹿會(huì)鍛煉速度，務(wù)求超過自己的同伴，生活下來。就這樣發(fā)展下去，鹿和老虎都是跑得很快的動(dòng)物。回想一下，如果沒有鹿，老虎會(huì)怎么樣，相同的道理，如果沒有老虎，鹿也沒辦法跑得這么快。也許，在我們眼里看到的是老虎吃鹿，但事實(shí)上，如果自己沒有對(duì)方給的壓力，就不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)努力上進(jìn)了。
在日本有著一個(gè)流傳很廣的故事。就是說許多漁夫打鰻魚，在運(yùn)回岸上的時(shí)候已經(jīng)大部分死亡了，因此價(jià)格方面低了許多。但有一個(gè)漁夫，打的鰻魚總是活蹦亂跳，所以就賣了很高的價(jià)格，因此，幾年后漁夫變成了一個(gè)大富翁。當(dāng)他臨終前告訴兒子了秘訣。原來是當(dāng)漁夫打回鰻魚的時(shí)候，會(huì)放進(jìn)一些鯰魚，因?yàn)轹狋~和鲇魚都是爭(zhēng)強(qiáng)好斗的魚類，因此便打了起來，這也給了鰻魚生命力，讓它活了下來。即使也有些鰻魚和鲇魚也有死亡，但大多數(shù)因?yàn)閼?zhàn)斗而生存了下來。
這些故事告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)遠(yuǎn)離人群的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功，就像樹木離開了森林，魚離開水一樣，沒有競(jìng)爭(zhēng)，沒有超趕，也就沒有自己的進(jìn)步，在這里，我們請(qǐng)對(duì)對(duì)手說一句，謝謝。
2、學(xué)生甲乙丙合作畫了一幅畫：表現(xiàn)了怎樣才能和對(duì)手交朋友。