丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>美術(shù)教案

美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-20 10:24:09 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  通過游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀,體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及人交往的樂趣,初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。

  教學(xué)重點(diǎn): 感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美,學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹并介紹自己,發(fā)表想法。

  教學(xué)難點(diǎn): 自我介紹及感受的發(fā)表,樹干的制作、樹葉的粘貼布局。 教學(xué)準(zhǔn)備: 彩紙、樹杈(用卡紙制作)、膠棒、剪刀、彩筆

  教學(xué)過程:

  一 、組織教學(xué)

  安定課堂紀(jì)律,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、導(dǎo)入新課

  教師:首先我祝賀同學(xué)們成為北安中小的一名小學(xué)生?缛胄碌膶W(xué)校,結(jié)識(shí)新的同學(xué)朋友和老師,是不是非常高興。

  認(rèn)識(shí)一下我吧(簡單的自我介紹),既然同學(xué)們認(rèn)識(shí)了我,我也要認(rèn)識(shí)一下咱們同學(xué)。

  在老師眼力,一個(gè)個(gè)活潑可愛的小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長的小樹苗,經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷提高自己,多年以后必定成為國家的棟梁之材。

  在老師眼里,咱們班就象是一棵大樹(教師出示大樹并粘貼)同學(xué)們就是樹上最有生命力的樹葉,大樹因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。

  三、新授

  1、感知引導(dǎo) 教師講解重點(diǎn)內(nèi)容 。教師出示彩紙用彩紙剪成或撕,在樹葉上寫名字,然后在樹杈上自己找一個(gè)位置,貼在樹杈上。

  2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表 小組比賽形式,每一組抽取一名學(xué)生介紹自己?梢越榻B自己的'姓名,性格、愛好。 教師對語言表達(dá)簡短明了、聲音響亮、語言流暢的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。

  3、暢想未來 同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。

  教師:看我們剪貼的小樹葉是大樹充滿力量,就象我們班級(jí)集體,因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙佑辛α。讓我們團(tuán)結(jié)在一起共同打扮我們的班級(jí),使班級(jí)這課大樹更美更繁茂。

  教師和同學(xué)們一塊暢想未來。

  板書設(shè)計(jì)

  第一課讓大家認(rèn)識(shí)我

  剪貼介紹

  課后小結(jié)

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品。

  活動(dòng)過程:

  一、組織教學(xué)

  1.問早問好互動(dòng)小游戲2.引入"小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?"老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

  二、基本部分

  1.引導(dǎo)幼兒觀察:"小朋友們看,老師手里拿的象什么?"讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

  2.老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

  3.老師根據(jù)幼兒說的`在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……4.讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?啥嘧鰩妆椤

  5.將幼兒分成幾塊,拿好油畫棒,到白紙?zhí)幃。教師指?dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  幼兒作畫時(shí),家長可參與進(jìn)來,最后可把彩條分給幼兒玩耍。

  四、延伸活動(dòng):

  最后把這些彩條全部收集起來,為下次迎接新年,用來裝飾教室。還可以在戶外活動(dòng)"追尾巴"的游戲時(shí),用來做尾巴。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)捏小泥人的一般方法。

  2、培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作精神。

  3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂,陶冶學(xué)生熱愛生活的情操。

  重點(diǎn)

  在活動(dòng)中掌握捏小泥人的方法。

  難點(diǎn)

  想象一定的'情境,并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  因地制宜,就地取材,各種黏土。

  教學(xué)方法

  體驗(yàn)與討論相結(jié)合,探究式方法。

  板書設(shè)計(jì)生動(dòng)的小泥人

  騎雞娃陜西安寨

  踏青北京

  擊鼓說唱傭漢(夸張、詼諧)

  制作要求:大膽、生動(dòng)、夸張)

  教學(xué)過程

  一、走進(jìn)教室 看一看

  1、課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片,提醒學(xué)生仔細(xì)觀察。

  教師提問:你看到了什么?

  2、學(xué)生回答(引導(dǎo)學(xué)主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”)

  教師小結(jié)并揭示課題。

  二、做個(gè)泥人 試一試

  1、師生一起隨意捏個(gè)外形。

  教師在視頻展示臺(tái)示范講解。(強(qiáng)調(diào)“隨意捏”,要大膽,可夸張一點(diǎn))

  2、指名展示,師主共同調(diào)整。

  三、捏捏泥人 動(dòng)一動(dòng)

  1、課件展示小泥人的不同動(dòng)作,配歡快的音樂。

  2、師主同做“小泥人的體操”。

  3、教師提問:你是怎樣讓你的小泥人做不同的動(dòng)作呢?

  教師小結(jié)捏泥人動(dòng)態(tài)的要求。

  四、美化泥人 樂一樂

  1、課件展示5張制作完整的小泥人圖片。

  提問:你覺得他們美嗎?美在哪里?你能看出是用什么方法做的?

  師生共同總結(jié)美化小泥人的方法。并用課件展示。

  2、師主共同美化自己的小泥人。

  3、指名展示,師主共同點(diǎn)評(píng)、調(diào)整。

  五、合做泥人 玩一玩

  1、課件展示一組小泥人的圖片。

  教師引導(dǎo)學(xué)生從泥人的動(dòng)態(tài)、細(xì)節(jié)的美化以及組合幾方面來欣賞。

  2、分組討論:我們的小泥人在教室的哪個(gè)位置做游戲,做什么游戲。

  3、小組合作表現(xiàn)。

  六、展示泥人 評(píng)一評(píng)

美術(shù)教案 篇4

  《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。”在教學(xué)中,要使兒童在愉快的活動(dòng)中體會(huì)成功感和成就感,教學(xué)就應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究的興趣。陶行知提出“生活即教育”, “社會(huì)即學(xué)!,的主張。因此,我們的美術(shù)教學(xué)應(yīng)構(gòu)建以學(xué)生為主體,讓學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活,讓生活走進(jìn)課堂,讓美術(shù)與生活溝通起來,營造廣闊的美術(shù)教學(xué)空間。

  一、走進(jìn)生活,豐富體驗(yàn)

  [案例1]熙春公園的兒童樂園重新整修后,我通知學(xué)生準(zhǔn)備去兒童樂園玩,出發(fā)前我強(qiáng)調(diào)注意秩序、安全,并交待了這次活動(dòng)的安排:“前40分鐘,大家盡情地玩,后40分鐘,畫一畫感受到的場面!痹趦和瘶穲@里,有的玩旋轉(zhuǎn)木馬;有的玩電動(dòng)飛機(jī);有的玩青蛙跳;有的玩碰碰車;有的蕩秋千……40分鐘后,分組交流玩的體會(huì),有的說:太好玩了,我把他的飛機(jī)打下幾次,他氣得哇哇大叫。有的說:木馬轉(zhuǎn)得真快,我怕跌下來,緊緊抓住木馬。有的說:青蛙跳,真恐怖,突然從高往下降時(shí),我嚇得大叫,但她的叫聲更大,惹得下面的男生大笑,還講我們是膽小鬼!瓕W(xué)生分頭到自己游樂的器械前,開始作畫了。在巡回指導(dǎo)中,我不斷鼓勵(lì)學(xué)生抓住重點(diǎn),表現(xiàn)自己的感受。學(xué)生作畫過程幾乎沒有什么停頓,一氣呵成,從學(xué)生的作品中,我們欣喜地看到,兒童畫中最可貴的童真、童趣,真實(shí)的感受。

  [案例2] 在上《盆花寫生》課時(shí),過去一般是教師帶一盆花到課堂上學(xué)生觀察寫生。后來,我采用讓學(xué)生走出教室,到校園的各處去欣賞盆花,觀察研究盆花的特征與色彩,讓學(xué)生盡情觀賞,大膽描繪。教師則在其中適時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生有疑難之處。整堂課興趣盎然。

  從案例中,我們看到,學(xué)生喜愛游樂,不愿成天被困在教室里的天性。學(xué)生有了豐富的體驗(yàn),才有表達(dá)的愿望,才有真實(shí)的表現(xiàn)。走進(jìn)生活式的課堂,是將教學(xué)活動(dòng)置于生活背景之中,激發(fā)學(xué)生作為生活主體參與活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望。同時(shí),將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化學(xué)生作為生活主體的內(nèi)在需要,在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活,從而獲得知識(shí),并使情操得到真正的陶冶。

  在美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用社會(huì)教育資源,如:公園、田野、工廠、商場、圖書館、博物館等。我們要有意識(shí)地改變課堂的物理空間,打破課內(nèi)外的壁壘,統(tǒng)整學(xué)生的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生用眼睛去看,用心去創(chuàng)作,進(jìn)行“個(gè)性教育”和尊重“個(gè)性境界”,讓他們學(xué)會(huì)用自己的知覺去感受生活,去識(shí)別生活中的事物,并用自己特有的形式表現(xiàn)生活。經(jīng)常帶學(xué)生走進(jìn)生活,學(xué)會(huì)觀察、分析、比較,思考怎樣進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,是發(fā)展兒童感知覺的一條非常重要的教學(xué)思路。

  二、感受現(xiàn)場,喚起記憶

  [案例3]在教學(xué)自編學(xué)材《畫味道-辣》一課中,我買了半只“嵐谷熏鵝”切成小片,味道相當(dāng)辣,分給每位同學(xué)償。這時(shí),安靜的課堂瞬間變得熱鬧起來,“真辣!真辣!”喊聲和“咝咝”的吸氣聲充滿了整個(gè)教室。有的吐舌頭;有的用手或書扇舌頭;有的跳起來;有的抓頭搔腦;有的緊皺眉頭;有的臉蛋通紅;有的兩眼流淚,有的強(qiáng)忍辣味。雖然辣得難受,學(xué)生還是興致勃勃地談?wù)撝l誰誰被辣得怎么樣。我緊抓機(jī)遇,請學(xué)生談?wù)劯杏X,說說看到同學(xué)被辣的姿態(tài),如果用顏色來畫味道,你會(huì)用什么顏色,再回憶以前自己或別人被辣的有趣情景。一連串的問題,在熱烈的交流中得以完成。然后,請同學(xué)們畫一畫辣的感覺。

  [案例4]在《畫表情-累》的教學(xué)中,教師讓學(xué)生到前臺(tái)來表演累的樣子,表現(xiàn)得有些裝腔作勢。于是,教師讓全體學(xué)生到教室外集合,繞著操場快速跑兩圈后回到教室,我請最后跑進(jìn)教室的三位同學(xué),站在講臺(tái)前,因?yàn)樗麄冏钸t跑完,也跑得最累,疲憊的表情最突出。又請全體同學(xué)互相觀察發(fā)表評(píng)論,。教師適時(shí)

  引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)態(tài)、五官(嘴、眼)、其它(汗、頭發(fā))等方面觀察。有了真切的感受,學(xué)生畫的表情特別夸張、生動(dòng)、有趣。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  [案例5] 教學(xué)《做筆筒》一課時(shí),以前教師是拿出精心制作的范作,讓學(xué)生觀察分析筆筒的結(jié)構(gòu)、式樣、制作步驟的教學(xué)模式,F(xiàn)在采用創(chuàng)設(shè)生活情境教學(xué)的方法,設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序:以小組為單位成立筆筒設(shè)計(jì)公司,出示有各種各樣筆筒的模擬超市,進(jìn)行了“買筆筒”(市場調(diào)查)的游戲,“買”了筆筒就得說說買的理由(式樣奇特、裝飾美觀、功能齊全等)。學(xué)生在“買”與說的過程中自然很積極地參與到課堂活動(dòng)中來。然后是“做筆筒”(產(chǎn)品生產(chǎn)),最后是“賣筆筒”(推銷產(chǎn)品),推銷者介紹產(chǎn)品,購買者說說理由,并通過舉手的方式,評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。生活情境的創(chuàng)設(shè)真正讓學(xué)生體驗(yàn)到了“在玩中學(xué)”的樂趣。

  [案例6]教學(xué)《餐具造型》一課時(shí),教師讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的喜愛的餐具造型,或選一種自己喜愛的餐具進(jìn)行仿塑。為激發(fā)學(xué)生興趣,課堂上讓學(xué)生自由組合成一個(gè)個(gè)“小家庭”,玩玩“過家家”的游戲,過一次快樂的大會(huì)餐,將自己家庭設(shè)計(jì)的餐具擺上桌子,同時(shí)在塑好的餐具中,再塑一些小果、面包、蔬菜等食物。比一比,哪個(gè)“家族”的餐具造型最新穎,做得最細(xì)巧,等待老師來做客。

  創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,是關(guān)注激勵(lì)、喚醒、鼓舞的一種教學(xué)藝術(shù)。生活化的情境充分利用生活中的角色,創(chuàng)設(shè)典型場景,以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,把認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來,有效地激發(fā)出學(xué)生的`藝術(shù)潛能,促使學(xué)生以飽滿的熱情、積極的態(tài)度和旺盛的精力去主動(dòng)求索,從而獲得最佳的教學(xué)效果。

  四、捕捉生活,培養(yǎng)觀察

  [案例7] 我在《捉迷藏》的教學(xué)活動(dòng)中,第一課時(shí)以捉迷藏游戲?yàn)橹鳎诙n時(shí),學(xué)生回憶創(chuàng)作。

  第一課時(shí),我宣布本課做捉迷藏的游戲,但在游戲中要去發(fā)現(xiàn)、觀察游戲中最有趣的一瞬間,可以從人物的動(dòng)作、表情上觀察,你的心情如何?游戲自愿組合,游戲中我為每個(gè)小組拍了許多照片。余下十分鐘,回班內(nèi)畫自己的感受及觀察到的場面。下課前,告訴學(xué)生,所有照片將在學(xué)校網(wǎng)站上供大家參考、回憶,便于在家中繼續(xù)完成構(gòu)思。

  第二課時(shí),教師從第一課時(shí)的照片中選擇典型的畫面,從構(gòu)圖、趣味、來著重評(píng)述,激發(fā)學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)作。有了觀察的初步感受,學(xué)生作畫的興趣提高了。畫面出現(xiàn)了較多有趣的場景,畫面生動(dòng)而富有生活情趣了。 “生活中到處存在著美,關(guān)鍵是給兒童一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛! 生活雖然是學(xué)生每天都能見到的,但要真正反映表現(xiàn)生活時(shí),就會(huì)感到茫然,無從下手,這是因?yàn)閷W(xué)生還停留在無意識(shí)狀態(tài)中。教師要誘發(fā)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)生活,觀察生活,指導(dǎo)捕捉生活中最有表現(xiàn)力的一瞬間,可以鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持“畫日記”,讓學(xué)生把看到過的物像或經(jīng)歷過的事情,憑借記憶默畫下來。當(dāng)然,在默畫過程中,要求學(xué)生回憶當(dāng)時(shí)的場面、情景及自己的心情、感受,把記憶中的形象進(jìn)行合理取舍,經(jīng)過審美判斷,創(chuàng)造性地組織畫面。這種做法,有利于促使學(xué)生留心觀察生活,記形象,提高觀察能力和創(chuàng)造能力。

  五、用于生活,體現(xiàn)價(jià)值

  [案例8]本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生綜合探究能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念,開展形式多樣美術(shù)綜合活動(dòng),使美術(shù)與生活緊密相連。學(xué)校一年一度爭當(dāng)科學(xué)小博士活動(dòng)中,學(xué)生把有關(guān)設(shè)計(jì)的知識(shí)運(yùn)用于研究成果的展示,如研究小報(bào)的制作,小發(fā)明小制作、班級(jí)展覽版的布置。在開展“凈化家園 防治疾病 ”的調(diào)查活動(dòng)中,學(xué)生組成調(diào)查小組,進(jìn)社區(qū)通過問卷、拍照、攝像等方式對社區(qū)不文明行為開展調(diào)查活動(dòng),把調(diào)查結(jié)果用圖文并茂的宣傳小報(bào)或漫畫的形式在小區(qū)內(nèi)宣傳。還有義買義賣攤點(diǎn)布置、元旦賀卡制作比賽、制作班級(jí)風(fēng)彩冊、六一游園布置等活動(dòng)。

  [案例9] 學(xué)習(xí)了《封面的設(shè)計(jì)》,課外可以為自己的“習(xí)作”出一本小書,設(shè)計(jì)一個(gè)封面;學(xué)習(xí)了《賀卡設(shè)計(jì)》,可以結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,創(chuàng)作、設(shè)計(jì)和制作平面或立體的“賀卡”,送給敬愛的師長或同學(xué);學(xué)習(xí)了《板報(bào)設(shè)計(jì)》,可以為班級(jí)出黑板報(bào)或制作手抄報(bào)。

  這樣,能把學(xué)生從課內(nèi)引向生活,既鞏固了新學(xué)的知識(shí),又豐富了課外知識(shí),讓學(xué)生真正體會(huì)美術(shù)與傳統(tǒng)文化、日常生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到只有學(xué)好美術(shù),才能靈活應(yīng)用到實(shí)際生活中去,有助于學(xué)生體會(huì)美術(shù)的價(jià)值與意義。

  美術(shù)教學(xué)并不同于美術(shù)課本教學(xué),美術(shù)學(xué)習(xí)的外延同生活的外延相等。應(yīng)讓學(xué)生走出小課堂,接觸大自然,接觸社會(huì),把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)和技能在課外得到有效的鞏固和應(yīng)用。新課程標(biāo)準(zhǔn),要求美術(shù)教學(xué)結(jié)合學(xué)校和社區(qū)活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。為了讓學(xué)生做到學(xué)以致用,利用學(xué)生的新知識(shí)去探索和解決實(shí)際問題,加深對新知識(shí)的理解,讓學(xué)生在解決問題的同時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣。這樣的例子在教學(xué)中還有很多很多。 生活是知識(shí)的聚寶盆,打破學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活世界交往的屏障,更多地將教材與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的問題有機(jī)地結(jié)合,以學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),將美術(shù)教學(xué)生活化,讓美術(shù)教育真正走進(jìn)學(xué)生的生活,讓他們在真實(shí)而又豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中去觀察,去體驗(yàn),去感悟,去創(chuàng)造,才能更有效地促進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué),真正提高課堂生活質(zhì)量。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、了解刮蠟畫的特征,初步掌握制作刮蠟畫的方法。

  2、感知色彩的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、 半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)

  2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、牙簽)

  3、歌曲《螢火蟲》

  活動(dòng)過程:

  (一)引出課題

  1、欣賞歌曲,

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時(shí)候出來的?(是晚上)

  當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,

  螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

  城市的'夜晚沒有螢火蟲你們害怕嗎?為什么?

 。ǘ┬蕾p范例

  示范講解

  我可不害怕黑夜,因?yàn)槲矣幸恢ЧP,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫) 一起去看看吧!瞧,這是一片黑漆漆的夜晚

  我要用魔筆刮破黑夜咯,一顆小星星鉆了出來,又鉆出來一顆小星星、月亮......

  小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?啊!原來就是一支牙簽呀!一支牙簽怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?如果牙簽畫到其它地方能畫出圖案嗎?原來我的畫紙是特別,畫紙用蠟筆處理過兩遍,畫紙底層涂有鮮艷的顏色,表面有黑色覆蓋。這種畫就叫“刮蠟畫”

 。ㄈ┱J(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)刮蠟畫

  熟悉作畫步驟

  小朋友想不想跟我們一去來學(xué)習(xí)制作刮蠟畫呀?

  1、在畫紙上均勻的涂上一層你喜歡的顏色

  2、在漂亮顏色上涂兩遍黑色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

  小朋友你們學(xué)會(huì)了嗎?

 。ㄋ模┯變鹤鳟

  教師指導(dǎo) 提出要求。

  1、在涂顏料的過程中,會(huì)產(chǎn)生很多碎蠟筆粉末,不要用手去檫或用嘴去吹。2、先涂一層你喜歡的顏色,涂滿了再涂黑色,在涂黑色的時(shí)候,涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束:讓幼兒將制作好的刮蠟畫帶回家,把它刮成一幅美麗的畫。

  幼兒園大班美術(shù)公開課教案:制作刮蠟畫 活動(dòng)目的:

  1、了解刮蠟畫的特征,初步掌握制作刮蠟畫的方法。

  2、感知色彩的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、 半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)

  2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、牙簽)

  3、歌曲《螢火蟲》

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮稣n題

  1、欣賞歌曲,

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時(shí)候出來的?(是晚上)

  當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,

  螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

  城市的夜晚沒有螢火蟲你們害怕嗎?為什么?

 。ǘ┬蕾p范例 示范講解

  我可不害怕黑夜,因?yàn)槲矣幸恢ЧP,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)

 。ㄈ┱J(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)刮蠟畫 熟悉作畫步驟

  (四)幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束:讓幼兒將制作好的刮蠟畫帶回家,把它刮成一幅美麗的畫。

美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計(jì)理念:

  生活是最貼近幼兒的。怎樣從生活中發(fā)現(xiàn)美的、新的東西用于課堂,從幼兒的興趣出發(fā),著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新的活動(dòng),是我一直在思考的。我們幼兒園身處農(nóng)村,有著豐富的自然資源,要充分開發(fā)和利用它們,為幼兒提供豐富的、取之不盡的材料。本次活動(dòng)中利用的蛇皮袋是我們生活中隨處可見的,是幼兒熟悉的、經(jīng)常接觸的,但經(jīng)常不被人們重視的物品。線是繪畫中最基本的要素,它既能表達(dá)簡單的圖形,又能展示復(fù)雜的結(jié)構(gòu),是塑造物體最重要的繪畫語言之一。利用線描的繪畫形式在蛇皮袋上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),從另一個(gè)視角為幼兒帶來了全新的藝術(shù)嘗試。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)自己的想象,利用線描的繪畫方式對人物的動(dòng)作、表情和外形進(jìn)行刻畫。

  2、逐步養(yǎng)成刻畫細(xì)節(jié)的習(xí)慣,通過活動(dòng)體驗(yàn)農(nóng)忙的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前觀看過農(nóng)民豐收的場景。

  2、教師的作品范例兩幅。

  3、操作材料:蛇皮袋、記號(hào)筆若干。

  4、幻燈片(有關(guān)農(nóng)忙的`照片);背景音樂、錄音機(jī)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  根據(jù)自己的想象,利用線描的繪畫方式對人物的動(dòng)作、表情和外形進(jìn)行刻畫。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶導(dǎo)入活動(dòng)。(幫助幼兒回憶人們農(nóng)忙的各種場景。)

  1、師:小朋友!這幾天農(nóng)民伯伯都非常地忙,你們知道他們在忙什么嗎?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述)

  2、根據(jù)幼兒所說,演示人物動(dòng)作。

 。ǹ烧堄變貉菔荆部山處熝菔荆

  3、老師也拍了一些農(nóng)民伯伯農(nóng)忙時(shí)的照片,我們一起看看吧。ㄓ^看幻燈片,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作與表情)

  4、講解范例。(引導(dǎo)幼兒對線條的觀察)

  二、幼兒自由創(chuàng)作。(根據(jù)自己的想象,利用線描的繪畫方式對人物的動(dòng)作、表情和外形進(jìn)行刻畫。)

  1、幼兒自由創(chuàng)作。

  2、教師巡回指導(dǎo),對能力弱的幼兒給予一定的幫助。

  三、作品展示評(píng)價(jià)。(感受線條的美,感受農(nóng)忙的快樂氣氛。)

  1、把作品陳列、展覽。

  2、師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

  2、通過觀察,了解人類眼睛的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩和情感意義。

  3、能用不同方法表現(xiàn)情感的眼睛。

  教學(xué)重點(diǎn):

  亮眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。

  教學(xué)難點(diǎn):

  亮眼睛的不同表達(dá)方法以及眼睛的情感意義的表達(dá)。

  教、學(xué)具

  教師:課件、布娃娃(事先用紙或布將眼睛蒙住)

  學(xué)生:繪畫和手工工具、小鏡子

  一、興趣導(dǎo)入

  1、師:今天老師帶了一位美麗的朋友來到小朋友的中間,想不想認(rèn)識(shí)她一下?

  2、示布娃娃。 (引起討論)

  師:啊?怎么了?

  是啊,她沒了明亮的眼睛,心情會(huì)怎么樣?(閉上眼睛來感受一下失明的滋味) 生:很難過,看不見,不方便……

  師:一雙明亮的眼睛多么重要!我們來幫幫她怎么樣?有沒有什么好辦法? 生:畫、做……

  師:好的。不過我們在幫忙之前可得好好研究一下眼睛,否則弄錯(cuò)了,她會(huì)生氣的,是不是?

  二、講授新課

  1、觀察

  師: 眼睛都長得一樣嗎?

  桌相互看眼睛,發(fā)現(xiàn)眼睛的不同處。

  生:……

  師:眼睛的形狀各不相同,有的眼睛大,有的眼睛小,有的眼睛圓,有的眼睛細(xì)長,有的眼角上吊,有的眼角下垂。

  2、認(rèn)識(shí)

  師:眼睛的外形雖然不一樣,但他們有沒有相同的地方?看看小鏡子里你的眼睛,有哪些部分組成?

  生:看一看,說一說。

  (示圖:眼睛的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)。)

  師:眼睛的結(jié)構(gòu)以及視覺的形成。

  3、初次表現(xiàn)

  師:知道了這個(gè)知識(shí)以后,老師要來考一考大家,我們比比看,誰能用最快的速度把鏡子里的眼睛畫下來,看誰又快又好。(請一位同學(xué)在視屏展示臺(tái)上表現(xiàn))

  4、評(píng)一評(píng),表揚(yáng)出色的小畫家。

  三、深入探究

  1、眼睛的表情

  A、師:剛才我們在鏡子里面看到了自己的眼睛,非常明亮美麗。其實(shí)啊,在不同的時(shí)候,我們的眼睛也不一樣,你們相信不相信?

  B、(示不同表情的眼睛)

  師: 說一說,你從不同的眼神里看到了什么樣的表情?

  生:……

  師:眼睛在驚恐時(shí)會(huì)變大,高興時(shí)會(huì)變;發(fā)怒時(shí)……,悲傷時(shí)……。

  5、欣賞眼睛傳達(dá)的感情

  師:不同的眼神,傳達(dá)給我們的感情也不一樣。

  a、出示希望工程“大眼睛”

  師:大家看一下,這張圖片最精彩,最扣人心弦的是什么地方?

  生:眼睛……

  師:攝影記者通過對這個(gè)小女孩眼睛的抓拍,表達(dá)了她純真的內(nèi)心世界,表現(xiàn)出她對讀書的渴望,引起人們對失學(xué)兒童的關(guān)注,成為“希望工程”最著名的招貼畫。

  B、恐懼的眼睛

  師:這是俄羅斯學(xué)校的人質(zhì)事件中被搶救出來的一個(gè)小姑娘,大家看一下她的眼睛是什么樣的,表達(dá)了什么?

  生:……

  C、慈祥的眼睛

  師:這是一張誰的眼睛,你從眼睛里面看到了什么?

  生:……

  師:現(xiàn)在大家知道了吧?眼睛是心靈的窗戶,我們透過那扇窗戶,可以知道很多真摯的感情。

  4、眼睛里的世界

  師:眼睛是心靈的窗戶,明亮的眼睛不僅能傳達(dá)出人的感情,而且,如果你仔細(xì)觀察的'時(shí)候,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一樣很奇妙的現(xiàn)象。

  學(xué)生相互觀察眼睛,看看別人的眼睛里有你嗎?

  師:眼睛在注視周圍的景物時(shí),眼球上會(huì)映現(xiàn)出周圍的景象。

  四、表現(xiàn)

  1、表現(xiàn)方法指導(dǎo)

  師:認(rèn)識(shí)了很多美麗的亮眼睛,你們想不想把自己心里的亮眼睛表現(xiàn)給大家看看啊,今天我們就給我們的朋友設(shè)計(jì)一雙美麗的眼睛。她是高興還是悲傷?說一說有哪些表現(xiàn)方式,請你根據(jù)你的想法來表現(xiàn)。最好再畫出小姑娘眼睛里的世界。(示圖,音樂。)

  五、展示評(píng)價(jià)

  1、展示,選出最亮的眼睛貼在布娃娃的臉上。

  師:現(xiàn)在娃娃有了明亮的眼睛了,她的心情怎樣?沒有眼睛的日子是難過的,我們應(yīng)該尊重盲人。沒有明亮的眼睛就不能看見美麗的世界,讓我們一起好好保護(hù)我們的眼睛。

  2、(音樂,校園的早晨)帶上你們的好朋友,用你們明亮的眼睛跟老師到外面的世界走一走,一起去感受五彩繽紛的世界。

  七、課后拓展

  不僅我們?nèi)祟愑猩衿娴难劬,?dòng)物的眼睛也是千奇百怪,請大家課后搜集一些關(guān)于動(dòng)物的眼睛的資料和圖片,有興趣的同學(xué)可以做成圖文并茂的知識(shí)卡片。

  八、教學(xué)反思

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫、作色工具,湘版美術(shù)教案掌握正確的握筆方法,在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。

  2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,通過湘版美術(shù)教案畫線、涂色練習(xí),訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  整張白紙4張,每組課桌組合排成方形

  各種畫筆、涂色工具(學(xué)生)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  師生問好。(喜歡畫畫的`小朋友請舉手;你都會(huì)畫什么呀?)

  二、導(dǎo)入新課:

  檢察學(xué)具。(學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具,把它們找出來,展示給全班同學(xué)看看,并說出名字。)

  三、講授新課:湘版美術(shù)教案

  1、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒,請一位同學(xué)摸,猜猜盒子里面裝的是什么?(先小聲告訴老師,然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上,讓其他同學(xué)猜)

  2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如:水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等,讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。(教師可先示范不同工具的握筆方法,注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤握筆)

  3、添畫游戲:學(xué)生們隨著音樂圍著課桌(課桌課前擺成長方形或圓形)旋轉(zhuǎn),音樂停,學(xué)生就坐在面前的座位上,將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。(教師可先作示范)

  4、念兒歌:彩筆手中拿,大家一起畫。畫個(gè)小點(diǎn)變雨滴,畫個(gè)方形變樓房,畫條豎線變筷子,畫團(tuán)曲線呀,變呀變成媽媽手中的毛線。湘版美術(shù)教案

  5、教學(xué)小結(jié):

  a、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。(由一個(gè)小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè),最后比一比,大家評(píng)一評(píng)哪一組的最好看,好在哪里?)

  b、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):1,通過對比觀察,初步了解手指點(diǎn)柳葉的技法。

  2,嘗試手指蘸顏料點(diǎn)柳葉,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:綠色顏料、柳樹媽媽畫紙、柳樹范畫、桌布、抹布

  活動(dòng)過程:一、范畫導(dǎo)入

  1,小朋友,看李老師手里是什么?

  幼:柳樹

  師:對,春天來了,柳樹媽媽的枝條上又長出了許多新的柳葉寶寶。

  2,柳葉寶寶是什么顏色?

  幼:綠色的

  師總結(jié):對,綠色的柳葉寶寶。

  二、師幼示范畫

  引入:柳葉寶寶是李老師用神奇的手指點(diǎn)出來的,我一點(diǎn)他就出來。

  1,師操作:現(xiàn)在我要做實(shí)驗(yàn)了,

  (操作:先蘸顏料,然后點(diǎn)到枝條上)這邊點(diǎn)一個(gè)、那邊點(diǎn)一個(gè),小隊(duì)排的很好,一點(diǎn)都不擠。

  過渡句:小朋友的手指是不是也能點(diǎn)出柳葉呢?現(xiàn)在老師要請一個(gè)小朋友試一試。

  2,幼1操作:

  對比:他的手指也點(diǎn)出了柳葉,可是這個(gè)柳葉寶寶沒有點(diǎn)在媽媽的.枝條上。我們再點(diǎn)一次,“手指先蘸一下顏料,然后點(diǎn)在枝條上。

  3,幼2操作:現(xiàn)在老師再請一位小朋友試一試,看看他的小手是不是很神奇。

 。ㄓ渍侯伭宵c(diǎn)到樹枝上)

  點(diǎn)評(píng):非常棒!他的小手也很神奇,柳葉寶寶長在了媽媽枝條上。

  三、幼操作,師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)

  準(zhǔn)備齊操作:我看到很多小朋友也想點(diǎn)柳葉,現(xiàn)在請保育員阿姨把桌布鋪好,然后大家都試一試。

  強(qiáng)調(diào):手指蘸顏料點(diǎn)到樹媽媽枝條上,每個(gè)枝條上都要有柳葉寶寶,柳葉寶寶長滿后,要用抹布把手指擦擦干凈,把畫給老師,我們看看誰的小手最神奇,柳葉寶寶的小隊(duì)排的最好看!

  師:現(xiàn)在請小朋友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊,每個(gè)寶寶拿一張畫紙。(操作略)

美術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能,能制作一幅裝飾畫。 2

  、了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

  3、能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能,制作一件紙條工藝品。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能,能制作一幅裝飾畫。 教學(xué)難點(diǎn):了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入、反饋交流

  欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。

  思考:這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?

  二、方法指導(dǎo)

  1、教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題:紙品樂陶陶

  2、學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。

  3、師生交流解決捌作問題:

  (1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致?

  (2)怎樣搓紙繩不易松敢?

  4、教師規(guī)定時(shí)間,學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。

  5、教師示范制作方法步驟

  (1)構(gòu)思畫草圖:內(nèi)容可以是簡單的'動(dòng)物、植物、人物等,形象簡潔鮮明。

  (2)涂膠:用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。

  (3)粘貼:將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位,并將其輕壓粘牢,示范時(shí)結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。

  6、學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論,什么地方可用紙團(tuán),什么地方可用紙繩。

  7、學(xué)生為兩幅作品提出評(píng)價(jià)。

  (1)紙團(tuán)排列松散,形象不突出。

  (2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。

  8、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

  三、自主表現(xiàn)

  兩人合用材科,各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。

  四、體驗(yàn)感受厚紙條的性能出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制,并談感受

  教師總結(jié)厚紙條的性能特點(diǎn):有彈性、易成形。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)教案-美術(shù)教案--設(shè)計(jì)郵票08-16

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

美術(shù)教案-電腦美術(shù)08-16

美術(shù)教案-美術(shù)概說08-16

美術(shù)教案-美術(shù):螃蟹08-16

美術(shù)教案07-22

經(jīng)典美術(shù)教案02-23

美術(shù)的教案06-20

美術(shù)教案01-26

(經(jīng)典)美術(shù)教案07-27