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大班數(shù)學教案數(shù)學宮

時間:2024-01-19 07:02:57 數(shù)學教案 我要投稿

大班數(shù)學教案數(shù)學宮

  作為一名人民教師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學教案數(shù)學宮,歡迎大家分享。

大班數(shù)學教案數(shù)學宮

大班數(shù)學教案數(shù)學宮1

  活動目標:

  學習5以內(nèi)的減法。

  活動準備:

  套圈、保齡球等娛樂玩具。數(shù)字卡片1——5。

  活動過程:

  1、探索學習減法:

  教師出示5只保齡球。提問:“這里有幾只保齡球?”

  教師擊球,倒下幾只球。

  提問:“現(xiàn)在還有幾只球沒倒下?”

  “留下的`球比原來多還是少了?”

  “比原來少了是做加法還是做減法?”

  幼兒找出減號,教師列算式:5-2=3

  小結:比原來少了要做減法。

  2、嘗試操作減法活動:

  幼兒分小組游戲。

  3、發(fā)現(xiàn)加減的聯(lián)系。

  教師將幼兒釣到的魚放回去:

  “現(xiàn)在魚池里又有幾條魚?”

  鼓勵幼兒用加法解決問題。(1+2=3)

  “魚池里的3條魚,釣走1條,還有幾條?”

  鼓勵幼兒用減法解決問題。(3-1=2)

  幼兒嘗試用加減的方法玩釣魚的游戲。

大班數(shù)學教案數(shù)學宮2

  活動目標

  1、在游戲活動中復習10以內(nèi)的數(shù)概念(數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等)。

  2、訓練思維的正確性、敏捷性。

  活動準備幾何圖形片10張,紅黃藍三色的幾何圖形板(上有紅黑綠三種顏色寫的1-10的數(shù)字),數(shù)字牌每人一塊。

  活動過程

  一、情景導入,師生進入數(shù)學宮。

  二、數(shù)學游戲

  1、游戲:做的對有快(復習10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù))

  (1)目測幾何圖形的個數(shù)做動作

  (2)添上或去掉1后做動作。

  如:看到8快圖形就做9或7的動作。

  2、游戲:踏得對又快(復習10以內(nèi)的數(shù)字、比大小)

  (1)在地上任意放置圖形,幼兒按要求找到圖形數(shù)字,用腳踏上去。

  (2)老師可提各種各樣的要求,

  如:踩三角形上紅顏色數(shù)字;

  踩比3大、比7小的黑顏色的'數(shù)字。

  3、游戲:排得對又快(復習10以內(nèi)的數(shù)的排列和分類)

  (1)按圖形的形狀不同將數(shù)字從大到小的順序排列。

  (2)按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的順序排列。

  4、游戲:比得對又快(復習10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序)

  (1)每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌,在樂曲聲中找一位好朋友。

  (2)找到朋友后兩位幼兒

  比較數(shù)字的大。

  數(shù)字大的幼兒站著做動作;

  數(shù)字小的幼兒蹲下做動作;

  數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。

  三、要求幼兒按照胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊,做動作走出數(shù)學宮。

大班數(shù)學教案數(shù)學宮3

  設計意圖:

  1、走棋子是幼兒非常喜歡活動,將棋類活動和數(shù)學教育活動有機的結合,擺脫數(shù)學教育活動的枯燥性、抽象性,讓幼兒在輕松、自主、自由的活動環(huán)境中學習數(shù)學。同時利用棋類的競爭性,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣及參與數(shù)學活動的積極性。

  2、教師不需準備大量的教具,利用舊的正方體盒子,讓幼兒在盒子的每個面上寫上1—6的數(shù)字作骰子,然后,利用地面格子場地(塑膠格子、地磚格子、泡沫板格子)作棋譜,以幼兒的身體作棋子,讓幼兒離開桌椅,自由結合,通過玩棋子活動,學習6的序數(shù),人人進入游戲活動,使每個幼兒都參與數(shù)學活動,充分調(diào)動幼兒學習的積極性。

  活動名稱:

  玩宮字棋——學習6的序數(shù)

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒學習數(shù)概念的興趣

  2、培養(yǎng)幼兒觀察、分析問題的能力

  3、學習1—6的序數(shù)

  活動準備:

  1、格子場地(塑膠地板地格子、地磚地格子、泡沫板地格子)作棋譜,如下圖

  2、骰子(用廢舊的正方體盒子制作)、宮字格紙棋譜一張、磁鐵若干、粉筆若干。

  活動過程:

  一、集體活動:了解宮字格中棋子的位置,學習1—6的序數(shù)

  出示宮字格紙棋譜一張,了解棋子的位置

  a、數(shù)一數(shù):宮字格紙棋譜上有幾個格子(橫排有幾格,豎排有幾格)。

  b、看一看:先將棋子放在第一排中,讓幼兒看一看棋子的位置,并講一講每顆棋子的位置。難點:先了解第幾排,再了解第幾個

  c、想一想:你有什么地方不清楚?

  二、小組活動:看圖找位置

  1、幼兒自由結合,在地上找一個棋盤。

  2、數(shù)一數(shù):橫排有幾個格子?豎排有幾個格子?

  3、看黑板上棋譜棋子的位置,讓幼兒在地上的`棋譜上找相應的位置,讓幼兒相互檢查。進一步了解6的序數(shù)。

  4、聽教師的口令,幼兒找相應棋子的位置。比一比,哪組的棋子走的快又對。

  三、游戲活動:玩宮子棋(搶占位置)

  1、利用骰子進行活動,黃色的骰子表示橫排的數(shù),綠色的骰子表示豎排的數(shù)。

  小組幼兒相互投骰子,相互看數(shù)字,相互找位置,相互檢查位置。

  2、游戲活動《搶占位置》

  a、講解游戲規(guī)則:第一名幼兒自己投骰子,自己找位置,依次進行,如投的骰子數(shù)相同,前一名幼兒的位置就被后一名幼兒占領。

  b、幼兒游戲,教師巡回檢查活動情況。

  3、幼兒講一講活動情況

  四、活動后的延伸活動:

  1、讓幼兒在自由活動時間進行活動,進一步掌握6的序數(shù)

  2、師生共同設計新的游戲規(guī)則,增設新的游戲情節(jié),進行游戲活動。

大班數(shù)學教案數(shù)學宮4

  活動目標:

  1、在游戲活動中復習10以內(nèi)的數(shù)概念(數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等)。

  2、訓練思維的正確性、敏捷性。

  活動準備:

  幾何圖形片10張、紅黃藍三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形(上有紅黑綠三種顏色寫的110的數(shù)字各一個)、數(shù)字牌每人一塊。

  活動過程:

  師生進入數(shù)學宮

  游戲一:做的對有快(復習10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù))

  1、目測幾何圖形的個數(shù)做動作

  2、添上或去掉1后做動作。如:看到8快圖形就做9或7的動作。

  游戲二:踏得對又快(復習10以內(nèi)的數(shù)字、比大。

  在地上任意放置圖形,幼兒按要求找到圖形數(shù)字,用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求,如:踩三角形上紅顏色數(shù)字;踩比3大、比7小的黑顏色的.數(shù)字。

  游戲三:排得對又快(復習10以內(nèi)的數(shù)的排列和分類)

  1、按圖形的形狀不同將數(shù)字從大到小的順序排列。

  2、按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的順序排列。

  游戲四:比得對又快(復習10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序)

  1、每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌,在樂曲聲中找一位好朋友,找到朋友后兩位幼兒比較數(shù)字的大。簲(shù)字大的幼兒站著做動作,數(shù)字小的幼兒蹲下做動作,數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。

  2、要求幼兒迅速胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊,做動作走出數(shù)學宮。

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